樹(shù)杈上的莫明

一

如果你是班上的差生，最好呆在哪里?莫明認(rèn)為最好是一個(gè)人呆在樹(shù)上。

劉溝中學(xué)旁是一條大河，大河邊是長(zhǎng)得各式各樣的粗粗的楊樹(shù)，隨著河堤的逐步坍塌，這些大楊樹(shù)一棵棵都向河里伸著身子，像一頭頭渴得嗓子冒煙的老牛趴在水邊飲水。莫明經(jīng)常一個(gè)人爬上樹(shù)，躺在一棵分權(quán)的樹(shù)干間，像躺在床上。下面是深深的河水，有樹(shù)葉不時(shí)飄落，然后有魚(yú)伸出頭——這就是大自然呀，莫明羨慕那些探頭探腦的魚(yú)，它們沒(méi)有憂(yōu)傷，它們快樂(lè)地?fù)u頭擺尾。

因?yàn)槭遣钌?，沉重的自卑感使莫明的背有點(diǎn)駝，差生的頭銜像一把堅(jiān)硬的鎖，鎖住了莫明的嘴巴，鎖住了莫明通向快樂(lè)的門(mén)。與同學(xué)相處，莫明感到無(wú)限壓抑，感到同學(xué)們看他的、眼光有點(diǎn)怪異，在這些怪異的眼光里莫明就縮小成一個(gè)點(diǎn)，夾雜在班上喧鬧的人群里轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)。只有躺在這些楊樹(shù)上，莫明才感到前所未有的輕松。莫明是樹(shù)上的主人。

莫明躺在樹(shù)杈上，可以知道誰(shuí)跟誰(shuí)好，哪個(gè)老師今天家里來(lái)客人了，因?yàn)槔蠋煏?huì)從食堂里端幾個(gè)菜回家。

莫明想不到成老師會(huì)點(diǎn)自己的名，更想不到成老師會(huì)叫他收全班同學(xué)的訂報(bào)款。

莫明聽(tīng)了成老師的指派，慌亂得不知該點(diǎn)頭還是搖頭。他漲紅著臉，眼睛不知向何處看，只好盯在了課桌的“三八線(xiàn)”上。一只穿花格子衣服的手臂動(dòng)了一下，那是柳柳的，柳柳是他的同桌。莫明在柳柳面前有自卑感，柳柳漂亮，成績(jī)也好，莫明和柳柳從沒(méi)講過(guò)一句話(huà)。莫明終于把眼光落在成老師的嘴巴上，感到這張嘴很親切，這張嘴里吐出每一個(gè)字，莫明都想把它吃下去，莫明喉結(jié)滾動(dòng)著，唾液是甜的，莫明的心也是甜的。

為同學(xué)收訂報(bào)費(fèi)是個(gè)榮譽(yù)，這說(shuō)明你被重視了!成老師為何要我收訂報(bào)費(fèi)呢?莫明想不明白，想得腦袋有點(diǎn)疼，收這個(gè)費(fèi)應(yīng)該是語(yǔ)文課代表的事，而莫明不是，柳柳是。莫明看柳柳的時(shí)候，就有一種歉意，當(dāng)然莫明是趁柳柳不注意的時(shí)候偷看兩眼。柳柳面朗如水。于是莫明上下一節(jié)課的時(shí)候就故意蜷縮在課桌的一角，手臂有點(diǎn)自卑地斜仄在課桌邊沿上，他想柳柳應(yīng)該明白他的心意?！吨袑W(xué)生語(yǔ)文報(bào)》，一份36元，一起交給莫明。莫明記住了，莫明被喜悅籠罩著。莫明想，柳柳也會(huì)把36元交給他，而以前，他何曾受過(guò)如此重視?如果初三(2)班是個(gè)公園的話(huà)，莫明就是那角落里最卑微的一棵小草，而今天不同，陽(yáng)光照過(guò)來(lái)了，給點(diǎn)陽(yáng)光我也燦爛。

成老師很厲害，雖然教語(yǔ)文，可是體育也不賴(lài)，雙杠能連打許多個(gè)“花”，在莫明的眼里絕不比李寧差；足球踢得也好，在學(xué)校操場(chǎng)上跑起來(lái)，真有郝海東的霸氣。但成老師有一樣不好，莫明感到他有點(diǎn)看不起學(xué)生，常說(shuō)：你腦子是木頭做的么?這也不懂!學(xué)習(xí)差的學(xué)生在他面前更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

莫明一直盯著成老師那張嘴，耳朵里充塞著喜悅的聲音，直到下課，這聲音似乎還縈繞在成老師的周?chē)?/p>

二

成老師今天布置的作文題是：《在……之上》。

現(xiàn)在的中考作文題就是怪，讓你根本摸不著頭腦，《在……之上》是個(gè)勞什子作文題，既不是敘事，也不像個(gè)議論文，倒是有點(diǎn)像詩(shī)的題目，莫明想起有一首歌的名字好像就是《月亮之上》。

夏天的這場(chǎng)雨下得很突然，像誰(shuí)在惡作劇，從天空中猛扣下來(lái)一只巨大的盛滿(mǎn)水的盆，把天地扣成黑色，整個(gè)世界都被那巨大的嘩嘩聲籠罩著。莫明在樹(shù)杈間感到有萬(wàn)千條蚯蚓從他的身體上蜿蜒而過(guò)。莫明心里想著一個(gè)名字：毛老師。毛老師是縣文化館的老師，毛老師編著一份叫《龍川文藝》的報(bào)紙，莫明懷里就揣著這樣一份報(bào)紙，報(bào)紙上登著他的詩(shī)歌處女作。莫明想成為一個(gè)詩(shī)人。同學(xué)們都崇拜周杰倫、姚明、“超女”之類(lèi)的明星，莫明不，莫明崇拜詩(shī)人，雖然詩(shī)人在眼下有點(diǎn)寂寞。這引路的人就是毛老師。莫明經(jīng)常模仿毛老師的字，時(shí)間長(zhǎng)了，字也有點(diǎn)像毛老師。有一次，柳柳盯著看了半天，臉紅紅的，為此，莫明高興了一個(gè)星期。說(shuō)不清為什么，受到柳柳的關(guān)注莫明就高興。

其實(shí)，莫明要退學(xué)了。幾天前，父親在電話(huà)里說(shuō)，給他在城里找了一份學(xué)徒的活，父親說(shuō)這話(huà)是無(wú)奈的。初三快畢業(yè)了，能考上高中嗎?莫明對(duì)自己的成績(jī)一點(diǎn)信心也沒(méi)有。接完父親的電話(huà)，莫明躺在樹(shù)杈間，看天上的云朵一片片地飄，那么安靜那么無(wú)助，背后是那種大得沒(méi)有邊的藍(lán)，那滿(mǎn)滿(mǎn)一天空的藍(lán)呀，那藍(lán)色下面是遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方是什么呢?莫明突然想到課堂上的濃濃墨香，揮一揮手，不帶走一頁(yè)紙片……

收到毛老師的信是莫明最高興的事，雖然這種信大多是退稿信。因?yàn)樾乓獜某衫蠋熌抢镛D(zhuǎn)手，使這種興奮留有一點(diǎn)遺憾。

成老師要莫明收《中學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》的訂費(fèi)，莫非因?yàn)橹浪粍?wù)正業(yè)——寫(xiě)詩(shī)?

莫明突然想到為啥不寫(xiě)篇作文《在樹(shù)杈之上》呢?在樹(shù)杈之上，莫明最有發(fā)言權(quán)。

三

莫明自認(rèn)為精心寫(xiě)就的作文，并沒(méi)有引起成老師的注意，更沒(méi)有得到成老師的表?yè)P(yáng)，莫明覺(jué)，得自己比任何時(shí)候都需要這份表?yè)P(yáng)。莫明想從成老師的眼睛里讀到點(diǎn)什么，無(wú)奈，成老師的目光從莫明的肩頭無(wú)情地掠過(guò)，最終散成霧靄。老師，我怎么做才能讓你摘下“有色眼鏡”?莫明無(wú)限委屈，但是沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。他對(duì)成老師失望，對(duì)自己更失望。

莫明對(duì)柳柳說(shuō)：“錢(qián)還是你收吧!你是語(yǔ)文課代表?！蹦鏖_(kāi)腔跟柳柳說(shuō)話(huà)，柳柳很吃驚，在柳柳的眼中，莫明一直是一幅靜止的畫(huà)。

“怎么?成老師叫你收的呀?！?/p>

“你——你是語(yǔ)文課代表?！蹦骶髲?qiáng)地說(shuō)，然后，閉上了嘴巴，不顧柳柳的驚詫。

是的，莫明不想收這錢(qián)了，雖然他心里很矛盾。收這錢(qián)干嗎呢?當(dāng)所有的同學(xué)都能看到《中學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》，都能聞到比梔子花還香的墨香，并且在這墨香里陶醉時(shí)，自己在哪兒呢?這錢(qián)只有柳柳收，只有柳柳有資格收，那是一定的。明年，柳柳一定會(huì)穿著潔白的襪子，昂著雞冠花似的頭顱坐在高中班的課堂里。

自習(xí)課的時(shí)候，莫明被成老師叫了出來(lái)，像一只垂頭喪氣的狗被牽進(jìn)了寬大的教師辦公室。路邊的花兒正艷艷地開(kāi)著，上面有忙碌的蜜蜂勤快而愉悅地飛舞。

對(duì)成老師的問(wèn)話(huà)莫明用沉默回答。

“你怎么回事?難道為同學(xué)服務(wù)一下的精神都沒(méi)有呀?自私——”成老師一拍桌子，桌上的幾支斷粉筆像莫明的心一樣猛地跳了幾下，然后伴著重重的嘆息臥在那兒不動(dòng)彈了。

“哇——”莫明委屈得大哭起來(lái)，但隨即哭聲又被生生地吞了下去，變成嘴角激烈的顫動(dòng)。

“回去——這錢(qián)，你收也得收，不收也得收——不成器!”成老師l的聲音在莫明聽(tīng)來(lái)充滿(mǎn)恐怖。前天還那樣親切的嘴巴，此刻變成了刀，毫不留情地刺來(lái)，寒光閃閃。

莫明硬著脖子回到教室，像一只受傷的鳥(niǎo)兒簌簌發(fā)抖。

誰(shuí)在告狀?柳柳?莫明怨恨的目光投向柳柳。

這時(shí)，莫明看到柳柳迅速看了他一眼，又低頭做作業(yè)，一條辮子無(wú)辜地垂下來(lái)。莫明看到柳柳的手臂過(guò)了“三八線(xiàn)”，她正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著什么。莫明不聲不響地狠狠捶了一下柳柳，柳柳驚恐地“呀”了一聲——然后莫明看到了一張顫動(dòng)的臉?！澳鳌绷f(shuō)不、出話(huà)來(lái)，“你怎么能這樣……”然后就趴在桌上嚶嚶哭泣，全班同學(xué)都驚懼地看著這一切。莫明又看到柳柳那只漂亮的文具盒——城里大店里才能買(mǎi)到的高級(jí)文具盒也不經(jīng)意間挪過(guò)了“三八線(xiàn)”。莫明報(bào)復(fù)似的把柳柳的文具盒扔到地上，“啪”的一聲。柳柳在這聲音里無(wú)助地抽動(dòng)著雙肩。莫明想，有啥了不起，你走你的陽(yáng)關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋。

“莫明!”——文具盒摔在一雙腳邊，那是成老師的腳!所有的人，都在這一聲吼中打了一個(gè)冷顫。

四

成老師又出了一個(gè)怪題：《在……之下》。

莫明不想做了。柳柳說(shuō)：“你作文沒(méi)交?！蹦髡f(shuō)：“我作文本沒(méi)紙了?！薄百I(mǎi)一本呀!”莫明未置可否。

成老師來(lái)到班上的時(shí)候，莫明的心跳了幾下。成老師氣喘吁吁，好像剛踢了足球似的?！澳鳎酒饋?lái)!你怎么回事?全班同學(xué)作文都交了，你的呢?”

莫明不說(shuō)話(huà)，賭氣地昂著頭，不看成老師?！敖裉觳还軒c(diǎn)你都給我把作文交出來(lái)，否則我跟你沒(méi)完!坐下?！?/p>

有啥沒(méi)完的，我都要退學(xué)的人了。我炒你魷魚(yú)!誰(shuí)怕誰(shuí)呀?莫明動(dòng)作很大地坐下。

柳柳輕聲對(duì)莫明說(shuō)：“其實(shí)在老師心目中，我們都是一樣的?！?/p>

莫明反感地說(shuō)：“你少唱這些高調(diào)!你們這些所謂好孩子還不是以我們這些壞孩子作參照，沒(méi)有我們的自卑，哪有你們的飛揚(yáng)跋扈!”

莫明越想越委屈，越想越難受。淚忍不住流下來(lái)：我就寫(xiě)《在不被重視之下》。我就指責(zé)你個(gè)成老師，歧視成績(jī)差的學(xué)生!我要炒你的魷魚(yú)!

出乎意料的是，因?yàn)楦星檎鎿?，生?dòng)刻畫(huà)了成老師的形象，莫明獲得全班最高分。

“成老師——”莫明說(shuō)，“我這篇……還沒(méi)上篇好呢!”

成老師就笑了，“我知道你有委屈，你的《在樹(shù)杈之上》也同樣感人。我知道。不就是表?yè)P(yáng)來(lái)遲了一點(diǎn)嗎?大自然有和風(fēng)細(xì)雨，更有疾風(fēng)暴雨，人總有受委屈的時(shí)候。我們的同學(xué)為什么只能適應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨，對(duì)疾風(fēng)暴雨就受不了呢?你知道你最缺的是什么?是鈣!是自信心的鈣!只要你努力，別人再不重視你有啥關(guān)系呢?關(guān)鍵是你自己，你自己要相信自己，你首先得把你駝著的背挺起來(lái)!你腦袋是木頭做的嗎?這都不明白!”

不，我需要和風(fēng)細(xì)雨。莫明心里說(shuō)，不自覺(jué)地挺了挺胸。

“我再給出道作文題：《在委屈之中》，明天交來(lái)!”成老師說(shuō)。