相守雪域

此行西藏，我除被西藏的神秘、傳奇吸引外，還有一個(gè)原因，就是要去見(jiàn)見(jiàn)大學(xué)畢業(yè)后已闊別七年的策。

見(jiàn)到策時(shí)，被西藏強(qiáng)光曬得皮膚黝黑的他，笑容里溶入了藏族人的豪爽。他身邊跟著一個(gè)臉上泛著淡淡“高原紅”的女孩，就是那個(gè)當(dāng)年和他一起援藏，后來(lái)成了他妻子的婷。久別之后，異域重逢，我們有太多的喜悅、太多的驚奇、太多的感懷，看著他倆幸福的笑容，我沒(méi)有問(wèn)策當(dāng)年的選擇為何。在我離開(kāi)拉薩時(shí)，他倆送了我一套光碟，婷拉著我的手說(shuō)：“雖是第一次見(jiàn)你，但我覺(jué)得認(rèn)識(shí)你許多年了，這是我們教育系統(tǒng)參與拍攝的，你回到江南再打開(kāi)看！”望著婷如此真誠(chéng)的眸子，我竟有說(shuō)不出的感動(dòng)。

回到江南，我第一件事就是打開(kāi)這套光碟，有七張。我習(xí)慣性地先拿起最后一張看，里面卻是一封厚厚的信，是婷給我的。

“櫻子：這是一封我多年前就想要給你的信，當(dāng)你打開(kāi)這套光碟時(shí)，我想讓你先讀我的信，于是我把這封信放在第七張光碟中，因?yàn)椴咴f(shuō)過(guò)你是一個(gè)不按牌理出牌的女孩，你喜歡先看結(jié)局，再回過(guò)頭慢慢品味、感受……”

七年前，一輛軍車載著一群來(lái)自江南的大學(xué)畢業(yè)生，載著一顆顆年輕新奇的心，策和婷就在其中。走進(jìn)西藏，放眼看去，山頂白云飄浮，云霧繚繞，草地上開(kāi)放著的藍(lán)色小花，似滿天的繁星綴在了人間。大家都在驚嘆，可婷發(fā)現(xiàn)策始終不語(yǔ)。

途中婷和策不時(shí)見(jiàn)到有藏民叩著等身長(zhǎng)頭前往拉薩去朝拜，少則三兩個(gè)人，多則十幾個(gè)人，也不知道他們到底走了有多遠(yuǎn)的路，用了多久的時(shí)間，開(kāi)軍車的頓珠大叔說(shuō)他們當(dāng)中有的出發(fā)時(shí)還是個(gè)襁褓中的孩子，到了拉薩時(shí)卻可以滿地走路了，有的因此就死在了途中，同行的人就把他的骨頭帶去拉薩……他們的一生當(dāng)就是這樣來(lái)來(lái)回回地走在那轉(zhuǎn)經(jīng)的路上。餓了就吃點(diǎn)最簡(jiǎn)單的干糧，錢沒(méi)有了，就靠一路上的行乞，夜晚則歇在沿途藏人的家中。婷看著人群中的老人和孩子，心里很沉重，欲哭卻無(wú)淚，欲說(shuō)卻無(wú)言，婷相信策也和她有一樣的感受，因?yàn)殒靡?jiàn)到他的眉頭緊鎖了起來(lái)。

當(dāng)夢(mèng)想遭遇西藏教學(xué)落后現(xiàn)實(shí)的所沖擊、身體遭受高原氣候的影響時(shí)，一行來(lái)的許多畢業(yè)生一年后大多離開(kāi)了西藏，可策卻堅(jiān)持留了下來(lái)。他甚至曾去世界上最高的教學(xué)點(diǎn)，海拔4100多米的當(dāng)雄縣嘎雜教學(xué)點(diǎn)，那兒沒(méi)有路，沒(méi)有車，學(xué)校只是一間教室，小學(xué)一到三年級(jí)的學(xué)生都在一起，當(dāng)一年級(jí)的學(xué)生上課時(shí)，二三年級(jí)的學(xué)生就背過(guò)去看書，這種混合式教學(xué)對(duì)那兒的孩子而言卻是格外的珍貴。策剛到嘎雜時(shí)，高原反應(yīng)讓他的腦袋像個(gè)敲碎了的雞蛋，動(dòng)彈不得，痛得徹夜無(wú)法入眠，痛苦地等待著那里早晨五點(diǎn)鐘不到就能迎來(lái)的第一縷陽(yáng)光。那日清晨，婷發(fā)現(xiàn)策門口放著許多的雪蓮，原來(lái)是這群孩子們趕早從唐古拉山口處海拔4000多米的梅拉山上特意為老師挖來(lái)的，每個(gè)孩子的臉蛋黝黑中帶紅暈，他們的眼睛藍(lán)得就像那高原的天空，不帶有一絲的雜質(zhì)，婷在想，我們離這樣的目光到底有多久了？誰(shuí)也說(shuō)不清楚。望著這圣潔的雪蓮花，喝著藏民端來(lái)的熱騰騰的酥油茶，策眼里閃著淚光。策身上有股力量在深深吸引婷陪在策的身旁。

因?yàn)橐恢睘榱诉@些孩子們，婷和策都沒(méi)有真正進(jìn)過(guò)布達(dá)拉宮，一天策告訴婷，他要進(jìn)布達(dá)拉宮為一個(gè)朋友祈福，于是婷和策拿來(lái)裝滿了酥油的熱水瓶，換了厚厚的一疊面額為一角的紙幣，跟隨著轉(zhuǎn)經(jīng)的隊(duì)伍。布達(dá)拉宮，熙熙攘攘的游人一批接一批，來(lái)朝拜的藏民口中念著“嗡嘛呢叭咪哄”，手中的轉(zhuǎn)經(jīng)筒，門口的瑪尼輪，從來(lái)就是伴著他們生命的年輪在轉(zhuǎn)動(dòng)。婷所有的思緒都融進(jìn)了布達(dá)拉宮里那神秘、莊嚴(yán)的氣氛里，婷和策跟在藏民的后面學(xué)著他們的樣子將酥油添在廟里數(shù)不勝數(shù)的明燈里，然后再將角票畢恭畢敬地敬獻(xiàn)在佛像前，宮里無(wú)以計(jì)數(shù)的寶藏和神秘的藏文化深深地吸引住了游人，而策卻掏出一條潔白的哈達(dá)，學(xué)著從遙遠(yuǎn)藏北朝拜的女人的樣子，朝佛的手臂擲去，中了，據(jù)說(shuō)那樣就可以心想事成。婷聽(tīng)到策口中念著“布達(dá)拉宮的神靈啊，求您，求您保佑櫻子醒過(guò)來(lái)，求求您?！边@是婷進(jìn)藏以來(lái)第一次聽(tīng)到策口中提及一個(gè)女孩的名字。走出布達(dá)拉宮，策告訴她，“櫻子是我高中的好朋友，當(dāng)年櫻子、游和我在保送生中只能三選一，櫻子和游瞞著我找老師把這個(gè)名額讓給自小由奶奶養(yǎng)大的我，游是櫻子的‘大胡子荷西’，游去了天國(guó)，櫻子也要去那找游再續(xù)塵緣，沒(méi)去成，人還昏迷著，西藏曾是我們夢(mèng)想的地方?！辨迷诓呱钏斓哪抗饫镒x到了一個(gè)男孩最深的情義，她渴望走進(jìn)這目光，渴望走近這平凡而真實(shí)的策。在那一刻，婷不禁握住了策的手。

在西藏，人死后分為塔葬、天葬、水葬、火葬、土葬五個(gè)等級(jí)。一次，策和婷到八一鎮(zhèn)的一個(gè)中學(xué)落實(shí)電教工作后，聽(tīng)說(shuō)離八一縣不遠(yuǎn)有一處可以看到天葬，來(lái)西藏這么久，可沒(méi)敢去看，決定去看一看。出縣城不久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)被山風(fēng)劇烈撕扯著的白色經(jīng)幡，有禿鷲徘徊在它的周圍，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)天葬臺(tái)就在半山腰。據(jù)說(shuō)這個(gè)天葬臺(tái)風(fēng)水極好，方圓百里的死者都由汽車或牲口馱著來(lái)此求得一條升天的捷徑。天葬臺(tái)的核心部分由兩塊巨石組成，空氣中飄散著血腥的氣味，天葬師在用利刃處理著尸體。他的助手點(diǎn)燃松柏香堆，禿鷲紛紛扇動(dòng)著翅膀撲向天葬臺(tái)……

許多圍觀的人都在不停地拍照，婷蹲在遠(yuǎn)處嘔吐去了，當(dāng)禿鷲從離婷很近的地方飛過(guò)時(shí)，婷在極度的恐懼中失去了知覺(jué)……

醒來(lái)后，婷看到寫在策臉上的焦急，策一直握著婷的手說(shuō)：“我一生中最在乎的三個(gè)女人，一個(gè)是把我養(yǎng)大的奶奶，她在我大學(xué)畢業(yè)時(shí)像是完成她的使命似的離開(kāi)了我；第二個(gè)就是櫻子，她從來(lái)就沒(méi)有瞧不起我，給我自信、關(guān)懷；第三個(gè)就是你，在西藏你一直默默陪在我身邊，我知道你就是那個(gè)我將用一生去呵護(hù)的女孩?！蹦且豢蹋弥浪龝?huì)陪著策在這雪域一直走下去。

婷就這樣陪著策在雪域走過(guò)了七年艱苦的教學(xué)生涯，她說(shuō)，他們會(huì)一直快樂(lè)地?cái)y手走下去，希望看到西藏991所中小學(xué)里的每個(gè)孩子臉上都綻著燦爛的“高原紅”，守望那一份純樸，守著那一份心中永恒的祈禱……

婷的信有如一瓶陳年的美釀被開(kāi)啟，芳香四溢，讓我癡，讓我醉，讓我心潮涌動(dòng)。我憶起一首老歌里有這樣一句“因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福；因?yàn)槁愤^(guò)你的路，因?yàn)榭嘀愕目?，所以快?lè)著你的快樂(lè)，追逐著你的追逐……”

仿佛自己又站在了布達(dá)拉宮的金頂，看到整個(gè)拉薩用它褐色的容顏呈現(xiàn)在我面前，不遠(yuǎn)處有藍(lán)、白、紅、綠、黃一一排列的經(jīng)幡在風(fēng)中飄揚(yáng)，風(fēng)從我耳邊吹過(guò)，帶著高原的一絲溫情；仿佛又看到了在海拔5000多米的米拉山高空盤旋的那兩只不離不舍、努力詮釋生命真愛(ài)的蒼鷹……我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)感謝在雪域一直為我祈禱的我生命里的朋友，我含著淚，在心中默默為策與婷這對(duì)為了高原的孩子們而相守雪域的戀人說(shuō)上一句：扎西德勒?。ú卣Z(yǔ)：吉祥如意?。?。

責(zé)任編輯：易清華