作文模擬考場(chǎng)文題世編

題意作文

閱讀下面的短詩(shī)，根據(jù)詩(shī)的意境，發(fā)散自己的思維，大膽聯(lián)想與想象，擬定一個(gè)題目，寫一篇不少于800字的作文，文體不限。

沙

世上好像——

只有沙最不值錢

然而，最寶貴的東西——金

就在它的里面

思路引擎

要寫好這篇文章，關(guān)鍵在于對(duì)詩(shī)意的理解，及由詩(shī)意展開聯(lián)想和想象。準(zhǔn)確把握詩(shī)意的關(guān)鍵在于透徹理解“世上”——“里面”、“沙”——“金”、“最不值錢”——“最寶貴的東西”三組詞語(yǔ)的內(nèi)涵?！笆郎稀苯沂玖松钪械囊环N普遍現(xiàn)象?！袄锩妗庇袃蓪雍x：一是“沙”淹沒了“金”，二是“沙”“金”混合在一起?！吧场薄敖稹笔且唤M對(duì)比性的含有比喻意義的概念?！吧场笨梢杂髦干矸莸臀?、生活困頓的平凡百姓或弱勢(shì)群體，也可以指其貌不揚(yáng)、業(yè)績(jī)庸常的普通個(gè)體；“金”則是融進(jìn)這些個(gè)體的純潔的心靈、高尚的情操、執(zhí)著的追求、堅(jiān)定的信念……“最不值錢”——“最寶貴的東西”是一對(duì)反義詞，反映的是關(guān)于價(jià)值的兩個(gè)極端評(píng)價(jià)。綜上所述，這首詩(shī)寫的是關(guān)于人或事物價(jià)值的評(píng)價(jià)和轉(zhuǎn)化，考查的是考生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

立意角度和立意舉例。

角度一：沙的表象——普遍、細(xì)小、粗糙——最不值錢遮蓋住了內(nèi)在的東西——最寶貴的金。

生發(fā)立意：①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；②莫為浮云遮望眼；③丑陋掩蓋不住高尚……

角度二：里面有最寶貴的金的沙卻最不值錢，原因在于旁觀者觀察得不細(xì)、思考得不深或者“沙”本身的體認(rèn)、自評(píng)出了問題。

生發(fā)立意：①訓(xùn)練思維，深入挖掘；②提高思想認(rèn)識(shí)，挖掘自身潛能；③妄自菲薄束縛自己才能的施展……

角度三：對(duì)沙價(jià)值評(píng)價(jià)的錯(cuò)誤——最不值錢，導(dǎo)致看不到其里面最寶貴的金。

生發(fā)立意：①要善于發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)；②不可以貌取人；③教育孩子，更需要尋找優(yōu)點(diǎn)……

角度四：沙中含金，但必須經(jīng)過(guò)一番提煉、提純，沙中才能淘出金來(lái)。

生發(fā)立意：①吹盡狂沙始到金；②寶劍鋒從磨礪出；③失敗，成功的奠基石……

【文題設(shè)計(jì)及思路引擎：馬寬明】

材料作文

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

橄欖樹嘲笑無(wú)花果樹：“你的葉子到冬天時(shí)就落光了，光禿禿的樹枝真難看，哪像我，終年枝繁葉茂，美麗無(wú)比。”不久，一場(chǎng)大雪降臨了，橄欖樹身上都是翠綠的葉子，雪堆積在上面。最后，由于重量太大，樹枝被壓斷了，橄欖樹的美麗也遭到了破壞。而無(wú)花果樹由于葉子已經(jīng)落盡了，雪穿過(guò)了樹枝落在地上，結(jié)果無(wú)花果樹安然無(wú)恙。

請(qǐng)以故事中蘊(yùn)涵的哲理為主旨，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬標(biāo)題。

思路引擎

材料中的要點(diǎn)是“枝繁葉茂”“美麗無(wú)比”“樹枝壓斷”與“光禿禿”“真難看”“安然無(wú)恙”之間的對(duì)比。認(rèn)真思考，聯(lián)系人生，深化主題，可以把“負(fù)擔(dān)”“麻煩”“災(zāi)難”“名利”和“平?！薄白栽凇薄昂?jiǎn)單”“從容”等幾方面的詞語(yǔ)與材料聯(lián)系在一起，從而得到正確的立意：１.刪繁就簡(jiǎn)，除去浮華；２.舍棄是一種智慧；３.從從容容才是福，平平淡淡才是真。如果立意確定為：１.外表美不是真的美；２.尺有所短，寸有所長(zhǎng)；３.任何事物都有利與弊等，就偏離了材料主旨，違反了全面分析的原則。

【文題設(shè)計(jì)及思路引擎：王香華】

材料作文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

從前有兩個(gè)饑餓的人，得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根漁竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根漁竿。于是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴燃起了篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著漁竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他身上的最后一點(diǎn)力氣也用完了，他只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。

讀了上述文字，你有何感想？自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

思路引擎

材料中一個(gè)人選擇了一簍魚，嘗到了美味，但他死了，因?yàn)樗豢吹搅搜矍?；而另一個(gè)人選擇了漁竿，經(jīng)過(guò)了奮斗，他也死了，因?yàn)樗麤]解決現(xiàn)在。兩個(gè)人有一個(gè)共同的結(jié)局，那就是死亡。綜合考慮以上因素，可以得出以下結(jié)論：１.合作才能走向成功；２.追求雙贏；３.理想與現(xiàn)實(shí)同樣重要；４.要有團(tuán)隊(duì)精神；５.不能貪圖眼前利益，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。

【文題設(shè)計(jì)及思路引擎：王香華】

話題作文

閱讀下面材料，按要求作文。

秦始皇只關(guān)注江山永固，秦朝短命而亡；杜工部關(guān)注“天下寒士俱歡顏”，詩(shī)文千古流傳；有的人只關(guān)注個(gè)人的名利得失，有的人卻關(guān)注公益事業(yè)……當(dāng)今世界，人與社會(huì)的關(guān)系越來(lái)越密切，我們應(yīng)該關(guān)注什么呢？你又關(guān)注什么呢？

請(qǐng)以“關(guān)注”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：１.立意自定。２.自擬題目。３.文體自選。

思路引擎

首先，我們應(yīng)該明確“關(guān)注”這個(gè)詞的概念內(nèi)涵?！瓣P(guān)注”即關(guān)心重視，蘊(yùn)涵主觀意志，材料中“關(guān)注”前面還有暗示性詞語(yǔ)“應(yīng)該”，包含著一個(gè)理所當(dāng)然的意思，“應(yīng)該關(guān)注”的具體內(nèi)容是表述的主體。

其次，要參透隱含信息。話題是“關(guān)注”，看起來(lái)寫范圍比較寬泛，似乎只要闡述與關(guān)注有關(guān)的內(nèi)容、表述有所作為的人生觀點(diǎn)即可。如果就此立意，確定主旨或觀點(diǎn)，那就偏離了本話題作文的命題意圖。如題目擬為“關(guān)注自己的前途”“讓關(guān)注和理想擦出火花”“關(guān)注自己的人生路”“關(guān)注前行的路”等，就偏題了。話題中的引題帶有明顯的暗示性：應(yīng)該關(guān)注大多數(shù)人，應(yīng)該關(guān)注公益事業(yè)，將個(gè)人的利益與公共的利益連結(jié)在一起。

【文題設(shè)計(jì)及思路引擎：石禮國(guó)】

材料作文

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一次，沙貿(mào)的上司不知從什么地方得到一張畫，便指示他釘?shù)睫k公室的墻壁上。沙貿(mào)想，畫的四周釘幾根木條才美觀。于是，他去找木條，木條很快找來(lái)了，但長(zhǎng)短寬窄不合適，需要用鐵鋸加工一下。他便去找鐵鋸，鐵鋸找來(lái)了，可太鈍了，需要銼一銼，怎么辦？只能找銼刀，銼刀找來(lái)了，卻沒有把柄。沒有把柄，當(dāng)然需要安把柄，于是他便想去后院砍棵小樹。砍小樹需要斧頭，斧頭找了不長(zhǎng)時(shí)間找到了，但銹跡斑斑，需要磨一磨。無(wú)奈，他只好去找磨刀石，可公司里沒有磨刀石。買吧，又不是經(jīng)常用。這樣，沙貿(mào)便來(lái)到街上搭車去家具制作公司借人家的用一用。等了兩個(gè)多小時(shí)，他好歹搭上了車，來(lái)到了家具制作公司，找總裁，簽字，寫欠條，忙了個(gè)不亦樂乎。從上午八點(diǎn)上司交代任務(wù)，到現(xiàn)在已經(jīng)是下午五點(diǎn)了。

明明是很簡(jiǎn)單的問題，可到了沙貿(mào)手里便復(fù)雜起來(lái)了，從上午八點(diǎn)到下午五點(diǎn)還沒解決好。這樣的情況，我們每個(gè)人可能都或多或少地遇到過(guò)，只不過(guò)自己沒有放在心上罷了?？戳诉@則故事，想想過(guò)去的自己，我們可能也會(huì)從自己的身上看到沙貿(mào)的影子。

現(xiàn)在，請(qǐng)以“簡(jiǎn)單與復(fù)雜”為話題，寫一篇作文，題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。

思路引擎

以“簡(jiǎn)單與復(fù)雜”為話題寫作文，首先我們應(yīng)該聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際搞清楚二者的關(guān)系。有時(shí)候，我們像材料中說(shuō)的那樣，由于思維方式不對(duì)頭，把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化，而有時(shí)候，我們又會(huì)把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。談到簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化，我們可能會(huì)想起某一次數(shù)學(xué)考試，一道簡(jiǎn)單的題目，由于自己思考復(fù)雜化了，結(jié)果怎么解也解不出來(lái)?？荚嚱Y(jié)束了，聽同學(xué)老師一說(shuō)，自己恍然大悟，可已悔之晚矣。談到復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，我們可能會(huì)想到生活中我們對(duì)某一現(xiàn)實(shí)問題的處理，由于考慮不到其復(fù)雜性，往往處理不周，以致老師或父母說(shuō)自己幼稚、不諳世事。重要的是該簡(jiǎn)單的時(shí)候簡(jiǎn)單，該復(fù)雜的時(shí)候復(fù)雜，一定要把握好，而這又需要一個(gè)正確的思維方式和一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。明白了這些，至于用什么文體，從什么角度切入來(lái)表現(xiàn)自己就這個(gè)話題感悟到的，那就該是一件很簡(jiǎn)單的事了。

【文題設(shè)計(jì)及思路引擎：佚名】

話題作文

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

現(xiàn)在的中學(xué)生，大都是上個(gè)世紀(jì)90年代初出生的獨(dú)生子女。有人說(shuō)，這一代人由于是獨(dú)生子女，又處于社會(huì)快速發(fā)展時(shí)期，相對(duì)來(lái)說(shuō)受到了較好的家庭教育和學(xué)校教育，智力得到了較好的開發(fā)，應(yīng)該說(shuō)是有出息的一代。我們的國(guó)家，我們的民族，寄希望于他們，相信他們也能夠不辜負(fù)國(guó)家民族的期望，把我們的現(xiàn)代化事業(yè)推向新的輝煌。

也有人說(shuō)，這一代人，在家中被寵著、慣著。家長(zhǎng)是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。他們是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)的結(jié)果是，他們蠻橫、任性、自私，至于體貼他人、吃苦耐勞，他們腦子中根本沒有這種意識(shí)。這是即將垮掉的一代，我們不能不吶喊：“救救孩子！”救救孩子，實(shí)際上就是救救我們的國(guó)家，我們的民族。

作為當(dāng)事人的你們，對(duì)這里的兩種說(shuō)法肯定有自己的看法，或者是認(rèn)同，或者是否定，或者是認(rèn)同中有否定，或者是否定中有認(rèn)同，這都很正常。

現(xiàn)在，請(qǐng)以“我們這一代”為話題，寫一篇作文。文體不限，立意自定，題目自擬，不少于800字。

思路引擎

不管是哪一代人，都有其長(zhǎng)處和短處。凡事應(yīng)該看主流，對(duì)“這一代人”更應(yīng)該如此。這樣，以“我們這一代”為話題寫作，首先就應(yīng)該看到我們現(xiàn)在的這一代與上幾代人相比所具有的優(yōu)勢(shì)，比如不迷信，不盲從，有個(gè)性，喜歡創(chuàng)新等等。也正因?yàn)檫@樣，在上幾代人眼里，我們前衛(wèi)得有些讓人看不慣，另類得有些讓人難以接受。從這里入手，觀察我們這一代人，肯定就會(huì)多于否定，我們能驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們是有前途的一代人，我們是能夠勝于前一代人的一代。接下來(lái)的問題就是表達(dá)了，可以用輕松的筆調(diào)寫一篇散文，讓人感覺好像是讀一首優(yōu)美的詩(shī)歌；可以用犀利的筆觸寫一篇議論文，為我們這一代人辯護(hù)，在辯護(hù)中盡顯我們這一代人的長(zhǎng)處。

【文題設(shè)計(jì)及思路引擎：佚名】