馬帆：用青春澆灌夢想的花朵

每當(dāng)學(xué)校教學(xué)樓背后的油菜花開滿田野的時候，馬帆就會帶著學(xué)生來到田埂上，感受山野里的春光。

馬帆所在的弋陽縣中畈鄉(xiāng)初級中學(xué)（以下簡稱“中畈中學(xué)”）是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，背靠青山，視野開闊，目之所及，皆是風(fēng)光。馬帆坦言，她喜歡山谷里的風(fēng)，喜歡田野里四季的花朵，更重要的是，這里學(xué)生的淳樸善良，教師的團結(jié)友愛，深深感染著她。“我曾經(jīng)還想過去新疆支教，所以即使中畈中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，我也可以靜下心，好好做好自己的教學(xué)工作?！瘪R帆說道。過去一段時間，多所縣城學(xué)校來找她，給她開出了豐厚的條件，但她都不為所動。

讓馬帆下定決心留在這里的最重要原因，是這里如家人一般的同事關(guān)系。曾經(jīng)，作為新入職的教師，她經(jīng)驗欠缺，技法生疏，是這里的老教師周樹源、祝結(jié)群、應(yīng)振平等人給予她鼓勵和支持，并傳授了她諸多技能，讓她在短時間內(nèi)站穩(wěn)了講臺。在她生病前往上海治療期間，老師們紛紛為她接下了教學(xué)的任務(wù)，讓她沒了后顧之憂，專心治療。老師們還組成團隊，前往上?？赐謴?fù)中的她。所有這些，都讓她感受到團隊濃濃的愛，也讓她堅定了留下來的決心。

留下來，就要做最好。一直以來，為了做好教師這份工作，馬帆始終堅持學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師?！拔疑钪獩]有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這個職業(yè)?！痹诮虒W(xué)中，她力爭做到有清晰透徹的思路，耐人尋味的啟發(fā)式教學(xué)，不斷向優(yōu)秀教師請教學(xué)習(xí)，使每一節(jié)課都成為有收獲、有意義的課堂。

教育教學(xué)中，馬帆始終從細微處著手，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，并適時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。

對不愛學(xué)習(xí)的“后進生”，馬帆也是以平等的方式和他們談心，為他們傾注更多的愛?！拔野嗌系膶W(xué)生愛找我聊天，聊聊他們開心與不開心的事情，或者聊聊他們最近學(xué)習(xí)的態(tài)度?！碑?dāng)然，也有不主動找她的，對這些學(xué)生，馬帆自然會主動去找他們?！八麄兛梢栽谖疫@暢所欲言，我為他們排憂解難?！瘪R帆表示。初中生正處于青春期，會遇到很多心理問題，學(xué)生有時不好表達，為了解決學(xué)生的一些問題，馬帆在班級里設(shè)置了秘密郵箱，學(xué)生匿名（或用筆名、符號標記）寫出自己的心理問題，她看完信后回信，放到回信箱，學(xué)生自己領(lǐng)取，從而解決學(xué)生的一些心理問題。因此，馬帆有時又被學(xué)生稱為“馬姐姐”。

歷年來，馬帆所擔(dān)任的學(xué)科名列前茅。獻身教育、甘為人梯，她用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，她用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，她用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，她在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。