奧林匹克教育影響校園體育文化的再詮釋

　　2005年第29屆奧運會組委會、教育部共同制定了《“北京2008”中小學奧林匹克教育計劃》，目前，該計劃已在全國?圍內全面展開，有條不紊地扎實推進，尤其是建立了全國550所、北京200所的“奧林匹克教育示?校”，并積極開展了一系列與奧運有關的文化、藝術教育活動，奧林匹克教育已經成為了我國大、中小學校一道靚麗的風景，這無疑對我國大、中小學的校園體育文化產生深遠而持久的影響，促進校園體育文化向著健康、富有生機的方向發(fā)展。
　　
　　一、北京奧運會對校園體育精神文化氛圍的強化
　　
　　1.培養(yǎng)學生的體育態(tài)度和體育興趣
　　奧林匹克運動就其主旨來說，是鼓勵所有的人特別是青少年參與體育運動。北京奧運會籌備期間，政府、各個社會團體及各類傳媒對奧運的宣傳力度明顯加大，及其相應文化活動的廣?開展，潛移默化地影響著各類人群的體育價值觀、體育態(tài)度、興趣，進而改變著人們的體育觀念。大中小學生一方面通過學校以外的種種渠道，如電視、報刊、網絡等等，受到各種影響；而另一方面，學校體育教育中所滲透的奧林匹克教育，更深層次地教育著青少年，促使他們對體育形成更正確的認識，養(yǎng)成良好的體育態(tài)度，培養(yǎng)濃厚的體育興趣。學生有了良好的體育態(tài)度、興趣，體育教學的質量得到提高，多種形式的課外體育鍛煉和體育競賽活動豐富多彩，校園體育精神文化便有了生機。奧林匹克運動正是要通過先在學校范圍內強化體育觀念，才能在全世界范圍內普及體育運動，通過身體教育來傳播其哲學理念，使人們在進行體育運動的實踐中感悟和接受教育，從而促進人的和諧發(fā)展。
　　
　　2.豐富學生的奧運知識、培養(yǎng)學生的體育精神
　　申奧成功后的幾年來，我國奧林匹克教育計