校園里的“第三只眼睛”

　　主持人：小盛 指導(dǎo)老師：陳太賡
　　本期“觀點(diǎn)”欄目編輯作客浙江省紹興一中分校，聽(tīng)?zhēng)熒劇?br/>　　
　　“因?yàn)樵缟线t到了幾分鐘，今天又被媽媽罵了！”“是啊，我們都17歲了，還總因?yàn)闆](méi)戴校徽、沒(méi)穿校服這些事被老爸老媽責(zé)怪！”
　　自從杭州中策職業(yè)學(xué)校推出了“學(xué)生電子檔案”起，就時(shí)不時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)出這樣的抱怨。因?yàn)榧议L(zhǎng)們只要在學(xué)校的網(wǎng)站上輸入相應(yīng)用戶名和密碼，登陸“學(xué)生電子檔案”，自己孩子的各方面情況便一目了然。
　　校園里突然長(zhǎng)出“第三只眼睛”，有人郁悶了，憤怒地質(zhì)問(wèn)“我的自由哪里去了”，有人則很平靜，淡然道“我問(wèn)心無(wú)愧”。
　　學(xué)校這樣的措施究竟是否合理？爸爸媽媽的關(guān)心是否多余？我們又該在自由和紀(jì)律面前何去何從？
　　
　　被囚禁的青春
　　黃建強(qiáng)
　　
　　校園多了項(xiàng)“新新科技”，老爸老媽長(zhǎng)了雙“千里眼”，我們的校園生活毫無(wú)遮蓋地暴露在父母面前。18歲時(shí)，最后一塊不在老爸老媽“監(jiān)控”范圍內(nèi)的領(lǐng)地也被侵占了。
　　我們不是剛出生的袋鼠，需要躲在母親避風(fēng)的口袋中才能長(zhǎng)大，我們是校園中充滿活力的青春少年，渴望自由成長(zhǎng)，不想擁有被囚禁的青春。
　　每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子都擁有一片秘密花園，那里或許會(huì)掛滿“無(wú)知”，或許會(huì)結(jié)著“沖動(dòng)”，可那是一片我們的自留地。只要我們不荒廢它，種花、種草、種果樹(shù)，由我們自己來(lái)選擇。
　　有時(shí)候，我覺(jué)得我們正在一座大型的迷宮中行走，身旁不遠(yuǎn)處便是圍墻。路是規(guī)定好的——不斷前行，遇到障礙便轉(zhuǎn)彎，如果在行走途中不慎擦碰了圍墻，警報(bào)便會(huì)響起。
　　雖然“學(xué)生電子檔案”也不是完全監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)，但會(huì)讓敏感的我們感到縮手縮腳、惶恐不安。恣肆的青春將會(huì)在監(jiān)控下繼續(xù)還是消失?我不知道，我只知道我們要成績(jī)，要品質(zhì)。也需要自由。
　　
　　它不是潘多拉魔盒
　　陳　娜
　　
　　有人竟然把“學(xué)生電子檔案”看作家長(zhǎng)的“第三只眼睛”，這太偏執(zhí)了。記得費(fèi)孝通說(shuō)過(guò)，在父母眼里，孩子常是自我的一部分。子女是他理想自我再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。即使再忙再累，父母都會(huì)為孩子讓路，愿意走進(jìn)孩子的世界，傾聽(tīng)他們的聲音。
　　可是總是聽(tīng)到大人們抱怨“讓你走進(jìn)我的世界，你不想；我想走進(jìn)你的世界，你卻不讓”。十七八歲的我們確實(shí)渴望獨(dú)立自由，可又怎能自負(fù)到要遠(yuǎn)離父母，對(duì)他們說(shuō)“愛(ài)不愛(ài)我無(wú)所謂”。
　　“學(xué)生電子檔案”并不是潘多拉魔盒。它是家長(zhǎng)和孩子之間的友好使者，正是它拉近了我們之間的距離。遲到、沒(méi)戴?；帐滦?，可是這背后的態(tài)度卻事關(guān)人的一生。沒(méi)有父母師長(zhǎng)一次次不厭其煩的提醒，我們豈能養(yǎng)成良好習(xí)慣?也許忽然有一天，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己已告別幼稚和沖動(dòng)，走向成熟和理智。原來(lái)是可愛(ài)的父母在我們心中安了一雙明亮的眼睛。
　　
　　用自己的方式告訴他們
　　蔣瀟婧
　　
　　輕點(diǎn)鼠標(biāo)，校園生活的每個(gè)細(xì)節(jié)就會(huì)呈現(xiàn)在父母眼前，他們會(huì)為我們?cè)缱孕捱t到、沒(méi)戴?；?、沒(méi)穿校服而心煩。我覺(jué)得學(xué)校這樣做有些夸張，拿這些小事搞什么“管中窺豹”，這實(shí)在是大人們的一廂情愿，更何況這樣做只會(huì)讓家長(zhǎng)更加不放心，覺(jué)得孩子永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大。
　　讓家長(zhǎng)了解我們的情況是必要的，但該用我們自己的方式去告訴他們，這是我們和父母交流感情，促進(jìn)家庭和睦的大好機(jī)會(huì)。我習(xí)慣在每天的晚飯時(shí)間，和爸爸媽媽聊聊學(xué)校里的事情，讓人開(kāi)心的、令人沮喪的、琢磨不透的……或許，我偶爾會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，會(huì)私藏一些小秘密，可我依然覺(jué)得，爸媽見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的每一分每一秒，分享了我的快樂(lè)與憂愁。
　　雛鷹要飛翔，唯有廣闊的天地才屬于它，唯有飛翔才能讓它真正成長(zhǎng)。
　　
　　自由在哪里?
　　張　瑾
　　
　　我們的確需要一些私人空間，可這和我們遵守紀(jì)律并不矛盾。
　　試想，即使沒(méi)有這“學(xué)生電子檔案”，學(xué)校同樣會(huì)有類似的記錄，父母想要了解我們的表現(xiàn)難道還不容易嗎?
　　有人抱怨，被“電子眼”盯著，我們還怎么做自己喜歡做的事情?難道沒(méi)有它，我們就能旁若無(wú)人地遲到早退，張揚(yáng)放肆嗎?有沒(méi)有這雙眼睛，對(duì)于一個(gè)行為得體的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)是一樣的。在我看來(lái)，先做好應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事，那樣才能真正自由。個(gè)人的價(jià)值不是靠一味拔高“個(gè)人自由”建立起來(lái)的，這樣的自由是渺小的、膚淺的，這樣的我們也將是脆弱的。在遵守校園規(guī)則和“追求自由”面前，我選擇前者，因?yàn)樗茏屛掖蚝萌松幕?，它能讓我通向更廣闊的自由。
　　
　　學(xué)生電子檔案是好是壞，看你怎么利用它了。我覺(jué)得可以忽略一些無(wú)傷大雅的小事，多記錄在成長(zhǎng)中更有意義的足印——又學(xué)會(huì)了，又進(jìn)步了，又一次超越了自己，又長(zhǎng)大了……這樣的電子檔案會(huì)顯得更有人情味，更受學(xué)生歡迎。它會(huì)成為屬于學(xué)校、孩子、父母的共同財(cái)富。
　　陶雅芳
　　
　　作為一名住校生，我倒希望爸爸媽媽能多了解些我在學(xué)校中的舉動(dòng)。如果有“電子檔案”，我會(huì)以此鼓勵(lì)自己做得更好些，盡可能展現(xiàn)更完美的自己，不要讓爹媽操心。這會(huì)讓你感覺(jué)，不是一個(gè)人在努力，似乎在別人的目光下活著會(huì)更有動(dòng)力。我喜歡這樣的感覺(jué)。
　　祝浩鋒
　　
　　同學(xué)們對(duì)校園里的“電子眼”抱怨不止，還動(dòng)不動(dòng)給它上綱上線，什么“籠中鳥，池中魚”云云。我認(rèn)為不要把責(zé)任都推給身邊的人和環(huán)境，學(xué)生電子檔案并不可畏，可畏的是那些日夜惦記失去自由的心。如果自己在日常生活中沒(méi)有什么違反紀(jì)律的行為，“電子眼”有何可懼?因此，不必抱怨，只要調(diào)整好心態(tài)，順其自然即可。
　　魯維特
　　
　　主持人的話：
　　年輕的我們總是喊著要活得瀟瀟灑灑，但倘若連在別人的目光下泰然自若都無(wú)法做到，又如何瀟灑自如地享受自由?人總是活在眾多目光中的，可自己的人生卻要自己打造。堅(jiān)持自己的，對(duì)自己負(fù)責(zé)才是最重要