湖南省高校藝術(shù)體操發(fā)展對策研究

　　摘要：根據(jù)目前湖南省高校藝術(shù)體操的現(xiàn)狀和社會發(fā)展需求，對湖南省高校的藝術(shù)體操的發(fā)展應(yīng)有客觀又切合實際的發(fā)展對策，應(yīng)從分析形勢，明確定位；利用“精品課程”戰(zhàn)略，促進(jìn)學(xué)科資源優(yōu)化配置，提高學(xué)科質(zhì)量；加快專業(yè)人才培養(yǎng)，提升從業(yè)人員的整體素質(zhì)；加強(qiáng)科學(xué)研究，提高學(xué)科發(fā)展的科技含量等方面去研究湖南省高校藝術(shù)體操的發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：湖南省；高校；藝術(shù)體操；發(fā)展對策
　　
　　藝術(shù)體操是一項在音樂的伴奏下，以徒手或手持輕器械進(jìn)行練習(xí)的、以自然性和韻律性為基礎(chǔ)的體育運(yùn)動。按照不同的目的、任務(wù)，可分為大眾藝術(shù)體操和競技性藝術(shù)體操。適合廣大青少年、中老年進(jìn)行健身、健美、娛樂活動的大眾性藝術(shù)體操，是全民健身活動中受到廣大群眾喜愛的體育運(yùn)動之一。
　　
　　一、湖南省高校藝術(shù)體操發(fā)展面臨的問題
　　
　　長久以來，藝術(shù)體操在我國高校體育教學(xué)內(nèi)容中占有重要地位。但在實際發(fā)展中卻存在著不容樂觀的現(xiàn)象。而且隨著新興的體育項目不斷涌現(xiàn)，并逐漸被學(xué)校體育所接受，使得藝術(shù)體操在學(xué)校教育越來越不受重視，有的甚至發(fā)展不起來。高校藝術(shù)體操教師普遍認(rèn)為：藝術(shù)體操要求高、難度大，學(xué)生沒基礎(chǔ)、教學(xué)時數(shù)少、場地器材不規(guī)范等一些客觀因素影響了藝術(shù)體操的開展。但是同樣難度大、要求高的芭蕾舞可以經(jīng)改良在大眾健身中得到普及和推廣，為何藝術(shù)體操未能迅速普及和推廣?其實屬于典型大眾藝術(shù)體操的呼拉圈運(yùn)動、跳繩運(yùn)動和健身球操，還有時尚的女性舍賓運(yùn)動。就是藝術(shù)體操的基本功練習(xí)。為什么這些簡單、廣受歡迎的項目在大學(xué)校園卻看不到?尤其是2008年奧運(yùn)會在北京舉行，藝術(shù)體操被列入我國“奧運(yùn)爭光”和“全民健身”計劃工程中。作為培養(yǎng)這兩個工程重要后備力量的普通高校如何加快改革，增強(qiáng)在社會上的適應(yīng)能力和競爭能力，是當(dāng)前需要關(guān)注的問題。
　　藝術(shù)體操在湖南省高校的發(fā)展是一項艱巨而又復(fù)雜的工程，與它所生存的外部環(huán)境有直接的關(guān)系。表現(xiàn)為：
　　
　　(一)湖南省高校藝術(shù)體操的開發(fā)缺乏主動性
　　缺乏主動性的第一方面：教學(xué)質(zhì)量。發(fā)展藝術(shù)體操的核心競爭力取決于教學(xué)質(zhì)量。如果教學(xué)質(zhì)量低下，直接損害了大眾與學(xué)生的利益，最終將導(dǎo)致的是學(xué)科發(fā)展的萎縮。第二個方面：教學(xué)功能，教學(xué)項目開發(fā)不夠，不能滿足社會不同層次人群的需求。這是因為項目框定了藝術(shù)體操的教學(xué)目標(biāo)，項目少，許多人的需求不能滿足。第三，不能根據(jù)藝術(shù)體操現(xiàn)有條件，開發(fā)學(xué)習(xí)品種，做自己特色的學(xué)習(xí)項目等。由于教學(xué)項目的限制，從而影響了藝術(shù)體操的許多功能得不到開發(fā)，因此，大眾化的藝術(shù)體操市場就很難形成。
　　
　　(二)藝術(shù)體操專業(yè)的水平、選聘和培養(yǎng)力度不夠，專業(yè)人才缺乏
　　藝術(shù)體操教師在藝術(shù)體操開展中占有舉足輕重的地位。藝術(shù)體操教師的水平直接關(guān)系到藝術(shù)體操科學(xué)訓(xùn)練水平和運(yùn)動水平的提高。教師的工作是具有創(chuàng)造性的，在對現(xiàn)有藝術(shù)體操專業(yè)教師的繼續(xù)教育方面有57.22％的高校是讓教師自修，48.37％的是采用高校內(nèi)部的交流，因此教師的繼續(xù)教育也只是流于形式，或者說根本就被忽略了。隨著體育的發(fā)展，教學(xué)、訓(xùn)練理論和教學(xué)、訓(xùn)練實踐也不斷地向前發(fā)展，業(yè)務(wù)能力差、信息閉塞、教學(xué)訓(xùn)練方法不科學(xué)、很少進(jìn)行繼續(xù)教育的教師將會被社會所淘汰。而以上這些正是湖南省藝術(shù)體操教師目前存在的明顯不足。
　　
　　(三)對外交流少
　　湖南省的藝術(shù)體操水平在20世紀(jì)90年代是處于我國上游水平的，現(xiàn)在則處于中下游。想提高藝術(shù)體操水平必須走出國門增進(jìn)與國際的交流，走出省去與藝術(shù)體操強(qiáng)省進(jìn)行交流，包括教師的交流和運(yùn)動員的交流。由于種種原因湖南省高校藝術(shù)體操同高水平省份的交流非常之少，造成了藝術(shù)體操信息閉塞，藝術(shù)體操水平提高非常緩慢。
　　
　　(四)學(xué)校教育的因素
　　自從第五屆全國大學(xué)生運(yùn)動會開始不設(shè)藝術(shù)體操比賽項目后，一些高校、體育院校藝術(shù)體操教學(xué)似乎失去了前進(jìn)的動力和方向。有的甚至取消藝術(shù)體操課程或簡化藝術(shù)體操教學(xué)。從而影響藝術(shù)體操人才的培養(yǎng)，導(dǎo)致體育院校畢業(yè)的學(xué)生在中、小學(xué)無法勝任藝術(shù)體操教學(xué)工作。因而影響藝術(shù)體操的廣泛開展。
　　大部分教師認(rèn)為學(xué)校缺乏檢查督促影響藝術(shù)體操教學(xué)。藝術(shù)體操在教學(xué)大綱中雖占有相當(dāng)?shù)谋戎?，但無人檢查和督促，這就給某些教師不教藝術(shù)體操開了綠燈，以至影響大綱教學(xué)內(nèi)容的貫徹落實。因此。一些教師產(chǎn)生了藝術(shù)體操是“軟指標(biāo)”，這些片面看法，嚴(yán)重影響了藝術(shù)體操教學(xué)的正常進(jìn)行，應(yīng)引起各院校領(lǐng)導(dǎo)的重視。還有一部分教師認(rèn)為由于場地器材的缺乏影響藝術(shù)體操的學(xué)習(xí)和教學(xué)。場地器材是提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的重要保障。器材的缺乏導(dǎo)致教學(xué)形式單調(diào)，使學(xué)生缺乏對藝術(shù)體操的感性認(rèn)識，致使藝術(shù)體操教學(xué)計劃成為紙上談兵。目前由于各院校的擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)不斷增加，使本來就不充裕的場地、器材更加缺乏。
　　地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不平衡也是影響學(xué)校教育的因素。湖南經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，人均GDP排名全國第20位。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，湖南省12個城市的藝術(shù)體操的發(fā)展規(guī)模和水平也有較大的差距，如長沙市經(jīng)濟(jì)水平相對于湖南的其它城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平而言要高，為他們擁有較多和較高質(zhì)量的體育設(shè)施奠定了好的基礎(chǔ)，因而它的藝術(shù)體操的發(fā)展較好；而湖南的其它城市卻不容樂觀。因此，如何發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益，使現(xiàn)有的資源配置更加合理，充分發(fā)揮藝術(shù)體操項目的特點，是發(fā)展湖南省高校藝術(shù)體操不可回避的問題。
　　
　　二、加速湖南省高校藝術(shù)體操發(fā)展的對策建議
　　
　　(一)分析形勢，提高認(rèn)識，明確定位
　　湖南省的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，體育的基礎(chǔ)亦不深厚，卻在競技體育上引領(lǐng)風(fēng)騷，且連續(xù)保持二十年之久。之所以出現(xiàn)這種湖南體育現(xiàn)象，主要是由于經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，為體育發(fā)展創(chuàng)造了歷史機(jī)遇，湖南人敢為人先的秉性，奠定了體育發(fā)展的人文基礎(chǔ)，符合實際的發(fā)展方略，夯實了體育發(fā)展的社會基礎(chǔ)，科學(xué)決策和科學(xué)運(yùn)作加快了體育發(fā)展的速度?；诖?，應(yīng)該借城市化發(fā)展的東風(fēng)，在城市的綜合功能得到迅速發(fā)展和完善的過程中，重視藝術(shù)體操的發(fā)展，雖然藝術(shù)體操的發(fā)展水平還比較低，但是轉(zhuǎn)變觀念，建立適應(yīng)社會市場需要的教學(xué)目標(biāo)體系，自選教材，制定符合本校的教學(xué)訓(xùn)練大綱、教材。注重知識結(jié)構(gòu)的量性優(yōu)化及學(xué)生能力的培養(yǎng)，改進(jìn)各高校的教學(xué)條件，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，組織專家編寫形式多樣、趣味性、實用性強(qiáng)可供教師選擇的教材，對部分實踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造，降低難度，增添必要的藝術(shù)體操器械，結(jié)合器械進(jìn)行不同類型的動作組合教學(xué)等還是可以為國家、社會培養(yǎng)適應(yīng)市場需要的人才。
　　
　　(二)利用“精品課程”戰(zhàn)略，促進(jìn)學(xué)科資源優(yōu)化配置，提高學(xué)科質(zhì)量
　　在目前要實現(xiàn)藝術(shù)體操的跨越式發(fā)展，必須根據(jù)湖南省高校的發(fā)展的實際情況，通過實施“精品課程”，找準(zhǔn)湖南的優(yōu)勢。抓住重點，攻克難點，突出藝術(shù)體操人才市場的發(fā)展。并且加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)和教師的職后培訓(xùn)，重視教師培養(yǎng)完善教師培訓(xùn)體系。加強(qiáng)宣傳，提高普及度。建議湖南省其他未開設(shè)藝術(shù)體操課程的高校增設(shè)藝術(shù)體操課程，加大藝術(shù)體操的普及力度，使藝術(shù)體操在全省得到普及。
　　
　　(三)加快專業(yè)人才培養(yǎng)，加大對高水平人才的引進(jìn)力度，重視現(xiàn)有從業(yè)人員的繼續(xù)教育與培訓(xùn)
　　目前，湖南省高校藝術(shù)體操的發(fā)展明顯弱于廣州、上海、北京等地，如果能從他們那里引進(jìn)一批有實踐經(jīng)驗的藝術(shù)體操人才，肯定會帶動湖南省高校藝術(shù)體操的發(fā)展。因此，適當(dāng)采取高薪聘請專業(yè)人才，并創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，吸引他們自愿加入，為湖南的藝術(shù)體操的快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)。發(fā)展湖南省高校藝術(shù)體操的核心競爭力在很大程度上也取決于專業(yè)人才的素質(zhì)，為此，應(yīng)努力創(chuàng)造一個能讓優(yōu)秀人才脫穎而出的寬松環(huán)境，創(chuàng)造人才吸納，積聚的平臺。這可以從幾方面著手：通過專業(yè)技術(shù)協(xié)會，體育局舉辦單項專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)班，提高專項技術(shù)水平；通過產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)部門與高校聯(lián)合，舉辦適合專業(yè)業(yè)人員業(yè)余學(xué)歷提高的短期學(xué)習(xí)；定期參加國內(nèi)行業(yè)的研討，和經(jīng)驗介紹學(xué)習(xí)班，了解專業(yè)發(fā)展的新知識，新理論，新方法，特別是專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗。
　　
　　(四)充分利用湖南高校資源，培養(yǎng)專門人才
　　利用湖南普通高校的優(yōu)勢，綜合他們的辦學(xué)實力，制定藝術(shù)體操人才需求計劃和人才培養(yǎng)規(guī)格，培養(yǎng)多層次，高水平的既懂國際藝術(shù)體操規(guī)則和基本技能，又懂技術(shù)創(chuàng)編的高級人才，同時也可以與已開設(shè)有藝術(shù)體操專業(yè)的全國其他高校合作。
　　
　　(五)加強(qiáng)科學(xué)研究，提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技含量
　　在發(fā)展湖南省藝術(shù)體操的過程中，應(yīng)堅持和強(qiáng)化科研為藝術(shù)體操發(fā)展服務(wù)的意識，努力實現(xiàn)技術(shù)改革創(chuàng)新，技能技巧創(chuàng)編，創(chuàng)新能力等方面的突破，因此，應(yīng)充分發(fā)揮湖南省高校研究機(jī)構(gòu)以及部分企業(yè)研究部門的人力資源優(yōu)勢，并以他們?yōu)橹黧w，成立專門的體育服務(wù)研究機(jī)構(gòu)，為湖南省藝術(shù)體操的發(fā)展提供科學(xué)指