切勿頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳

　　我從2000年開始使用Word做學(xué)校辦公室工作，制作相關(guān)表格時(shí)會(huì)使用Excel，教學(xué)中也會(huì)使用Power-Point。對計(jì)算機(jī)雖然很感興趣，但大多只停留在技術(shù)應(yīng)用層面，大有頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳之感。作為一名進(jìn)修學(xué)校的教師，我深深感到這次培訓(xùn)非常非常必要，自己受益匪淺。
　　對于本次培訓(xùn)，我有一些粗淺的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將這些不成熟的心得體會(huì)總結(jié)如下。
　　1.重研究，更重推廣。通過這次培訓(xùn)，讓我充分感受到信息技術(shù)的魅力，使我深刻感受到Office辦公軟件功能之強(qiáng)大。一個(gè)好的軟件要突現(xiàn)其價(jià)值，研究工作固然很重要，但更重要的是推廣，包括市場推廣和應(yīng)用推廣?！皵y手助學(xué)”活動(dòng)的開展無疑會(huì)使微軟（中國）的相關(guān)軟件的推廣運(yùn)用進(jìn)一步深入人心。
　　2.重技術(shù)，更重能力。教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，關(guān)鍵是培訓(xùn)的內(nèi)容。一般包括三個(gè)層面：一是技術(shù)層面；二是理論層面；三是教學(xué)設(shè)計(jì)和方法即整合應(yīng)用層面。以往許多人一提到教師培訓(xùn)，就與教Word、Excel、Flash、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁等畫上等號(hào)，自覺地把培訓(xùn)單純地理解為技術(shù)培訓(xùn)。實(shí)際上教師的信息技術(shù)素養(yǎng)一方面要通過相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)，但更重要的是要培養(yǎng)以下方面的能力：(1)信息意識(shí)能力。教師的信息意識(shí)能力是指教師對信息的敏銳度，捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺程度，教師要樹立現(xiàn)代教育的信息觀，自覺地將各種信息工具應(yīng)用于教學(xué)中，善于使用互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源。(2)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)是以教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)資源的利用為基礎(chǔ)進(jìn)行的，教師應(yīng)該能將各種資源放在特定的教學(xué)環(huán)節(jié)中，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。(3)獲取信息資源能力。在基于資源的教學(xué)模式中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生根據(jù)問題搜集信息找答案，當(dāng)然要求教師首先要自己先通過網(wǎng)絡(luò)來獲取相應(yīng)的信息，才能對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
　　3.重技能，更重理念。這次培訓(xùn)，使我們更加重視信息技術(shù)理念的培養(yǎng)。信息技術(shù)培訓(xùn)要使中小學(xué)教師認(rèn)識(shí)到信息教育的重要性和緊迫性，掌握從事信息教育必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重要的是更新教育觀念，提升教育教學(xué)技能。