構(gòu)筑信息化平臺　為教育插上騰飛的翅膀

　　更新觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加深對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識
　　
　　教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，加速教育手段的現(xiàn)代化，對于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要意義。
　　基于這點(diǎn)認(rèn)識，學(xué)校成立了現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用工作提升到日常工作的重要位置。學(xué)校校長每個學(xué)期的工作報告都強(qiáng)調(diào)該項(xiàng)工作的重要性，對分管領(lǐng)導(dǎo)及全體教師提出明確的工作要求。主管教學(xué)的副校長經(jīng)常與教導(dǎo)處、微機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室教師商量研究信息化工作情況。教導(dǎo)處明確分工，由一位副教導(dǎo)主任全面負(fù)責(zé)，計算機(jī)專職教師負(fù)責(zé)日常的教育信息化工作。為加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，校領(lǐng)導(dǎo)還引導(dǎo)教師著力形成以下六種觀念：一是樹立面向全體學(xué)生的觀念；二是樹立學(xué)生全面發(fā)展的觀念；三是樹立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的觀念；四是樹立因材施教、發(fā)展個性的觀念；五是樹立開放性的教育觀念；六是樹立師生民主平等的觀念。由于學(xué)校在思想上重視，分工上明確，使學(xué)校的教育信息化工作能順利有效地開展。
　　
　　逐步投入，分步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和有效利用
　　
　　學(xué)校按照張家港市教育局對教育信息化的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理的要求，制定了《信息化教育發(fā)展五年規(guī)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況確定信息化發(fā)展的速度，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和有效利用。近年來，一靠政府支持，二靠學(xué)校自建，不失時機(jī)地加快教育現(xiàn)代化建設(shè)。
　　完善硬件設(shè)備
　　從2000年開始，學(xué)校各班達(dá)到了“三機(jī)一幕”，建立了擁有27臺電腦的微機(jī)房。隨著信息技術(shù)和計算機(jī)的飛速發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期都在更新和添置新的計算機(jī)和信息化設(shè)備?，F(xiàn)在，學(xué)校已擁有學(xué)生機(jī)185臺、多媒體教室10個、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室3個、電子閱覽室１個，生機(jī)比達(dá)到了7∶1。2003年8月，學(xué)校建成了校園網(wǎng)，隨后又逐步實(shí)現(xiàn)了室室通、班班通，建立了計算機(jī)教育系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
　　充實(shí)軟件資料
　　學(xué)校每年投入足額資金添置音像視頻光盤資料，教師們根據(jù)教育教學(xué)需要制作了許多多媒體課件充實(shí)到校園網(wǎng)站的資源庫中。學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾愛麗電視臺”， 播出的節(jié)目受到了學(xué)生的一致好評。另外，學(xué)校還專門購買了“任我游”圖書管理系統(tǒng)、排課系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、體育衛(wèi)生藝術(shù)綜合管理系統(tǒng)等軟件，建立了校園軟件庫。
　　開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源
　　寬帶的接入，校園網(wǎng)的正式開通，通過防火墻與外部采用10M的光纖互聯(lián)，信息點(diǎn)已遍布每個普通教室、專用教室、辦公室、圖書館等。做到各個辦公室以及每個教室都通網(wǎng)絡(luò)，每個辦公室都配有3～4臺電腦，做到資源共享，無紙辦公。學(xué)校能嚴(yán)格按照課程計劃，開足開齊微機(jī)課，做到中高年級的學(xué)生個個會操作，人人能上網(wǎng)。每個教室配有多媒體、高亮度數(shù)字化教學(xué)投影儀，這樣的視頻展示臺加強(qiáng)了直觀，方便了教師的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　
　　組織學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，優(yōu)化信息化師資隊(duì)伍的建設(shè)
　　
　　教師是實(shí)施教育現(xiàn)代化的主力軍，唯有擁有了最好的教師，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化的師資隊(duì)伍應(yīng)具備現(xiàn)代化的教育理念、現(xiàn)代教育手段的使用本領(lǐng)、扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功和開展教科研的能力。
　　首先，重視現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)計算機(jī)教育五年發(fā)展綱要》，蘇州市、張家港市《教育信息化“十一五”規(guī)劃》及一些優(yōu)秀的電教論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)討論、撰寫心得、交流體會，使教師明確了推進(jìn)現(xiàn)代化的重要意義以及必要性和緊迫性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極主動地投身到教育現(xiàn)代化的實(shí)踐中去。
　　其次，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。大力支持本校專職教師外出參加課件制作、網(wǎng)頁設(shè)計、魔燈、幾何畫板、3DS MAX等現(xiàn)代教育技術(shù)的專題培訓(xùn)，組織一批又一批教師參加了信息技術(shù)專項(xiàng)技能考核以及職稱計算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)與考核等。同時，先后請市教師進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)處、市電教館的專家、學(xué)者們來校對教師進(jìn)行課件制作的專題培訓(xùn)，從Authorware到PowerPoint，再到Flash，學(xué)校的青年教師都至少掌握了一種制作方法。教師們對這樣的專題培訓(xùn)寄予了非常大的熱情，白天沒有時間，就利用晚上。要建設(shè)一支現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，校本培訓(xùn)是不可或缺的，是最基本的培訓(xùn)形式。幾年來，學(xué)校讓信息技術(shù)專職老師對全校教師進(jìn)行了如何操作錄像機(jī)、投影儀、計算機(jī)，減少機(jī)械損壞，延長使用壽命，如何防潮、防塵、防磁，有哪些注意事項(xiàng)等各項(xiàng)培訓(xùn)。如今，學(xué)校中青年教師人人都通過了初級計算機(jī)應(yīng)用能力的考核，45周歲以下教師已有60%通過了中級計算機(jī)應(yīng)用能力的考核，30%的教師通過全國中小學(xué)教師教育教學(xué)水平測試的考核。學(xué)校中100%的青年教師會制作課件，并運(yùn)用課件上課，這大大增加了課堂容量，有效突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生參與的機(jī)會更多了，思維的空間更大了。學(xué)校100%的青年教師都申請了魔燈或Blog網(wǎng)志，有了自己的專題網(wǎng)頁，有了互相合作、學(xué)習(xí)、交流的平臺。
　　
　　注重科研，注重整合，不斷提高現(xiàn)代信息技術(shù)的實(shí)踐水平
　　
　　科研興校，科研強(qiáng)校，學(xué)校把教科研工作確定為“一把手工程”。省級課題《“以學(xué)生發(fā)展為本”的農(nóng)村小學(xué)教育模式》由校長擔(dān)任課題組長，下設(shè)子課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究》。由教科室、教導(dǎo)處精心挑選在信息技術(shù)應(yīng)用方面有特長的教師為組員。學(xué)校要求各學(xué)科組老師積極學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的各種設(shè)備，認(rèn)真參與教育現(xiàn)代化的研究，在教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，爭取實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理辦公的無紙化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
　　通過課題的研究，積極探索運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)的有效途徑，并力爭從理論和實(shí)踐兩方面論證利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的效果，探索出運(yùn)用現(xiàn)代化的思想、教育理念、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段來全面提高教學(xué)質(zhì)量的方法和規(guī)律，同時，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2006年，該課題順利結(jié)題?，F(xiàn)在，學(xué)校正在進(jìn)行中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《區(qū)域互動促進(jìn)全省基礎(chǔ)教育信息化均衡發(fā)展行動研究》的子課題《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究》這項(xiàng)課題的研究。
　　課題的研究，開闊了教師的視野，豐富了教師的理論積淀，引發(fā)了教師的反思，改進(jìn)了課堂教學(xué)方法，使課堂教學(xué)越來越生動、高效?，F(xiàn)在，一支較能正確使用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行課堂教學(xué)，能進(jìn)行多媒體課件創(chuàng)意、創(chuàng)作的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍已初步形成。學(xué)校教師每年都積極參與各級各類信息技術(shù)比賽。幾年來，學(xué)校共有四十多篇現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用論文在市級以上發(fā)表或獲獎，三十多個課件在市級以上獲獎，二十多節(jié)信息技術(shù)整合課在市級以上獲獎，其中陶亞娟老師的信息技術(shù)整合課《做快樂的小學(xué)生》，在第十一屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合觀摩展示會中獲一等獎。信息技術(shù)的運(yùn)用也拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高了學(xué)生的動手操作能力。學(xué)生的信息化能力正在飛速提高，學(xué)校共有八十多人次在市級以上計算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)競賽中獲獎。
　　近年來的實(shí)踐證明，學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)，不僅有效地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，培養(yǎng)了一批掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師，而且有效地提高了各學(xué)科的教學(xué)效益，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的深入實(shí)施，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。
　　如今，學(xué)校對于信息化工作又有了新的目標(biāo)：要創(chuàng)建一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；培養(yǎng)一支能進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)軟件創(chuàng)意、創(chuàng)作和綜合運(yùn)用的骨干教師隊(duì)伍；要利用現(xiàn)代教育手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量；要利用現(xiàn)代化教育手段，優(yōu)化學(xué)校德育工作的方法與手段，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。我們相信，只要行動，必有收獲，我們努力著！