2015“國培計(jì)劃”短期集中培訓(xùn)效果調(diào)查研究

唐湘玲　徐麗萍　馬松梅　葛本偉

摘要 為了更好做好新疆建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)實(shí)效性，本研究針對石河子大學(xué)理學(xué)院承辦的“國培”——中西部項(xiàng)目鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目的兵團(tuán)初中地理參培學(xué)員的培訓(xùn)需求進(jìn)行探究，通過對2015年的參培教師進(jìn)行了效果問卷調(diào)查，并針對調(diào)查結(jié)果提出一些加強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效的可操作性建議。

關(guān)鍵詞 實(shí)效性 國培 新疆建設(shè)兵團(tuán) 調(diào)查

中圖分類號：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.07.086

“國培計(jì)劃”的全稱為“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”，是教育部、財(cái)政部于2010年開始實(shí)施的一項(xiàng)旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師整體素質(zhì)的重要舉措。新疆建設(shè)兵團(tuán)（文章下文中簡稱為兵團(tuán)）為落實(shí)教育部、財(cái)政部的這一“國培”項(xiàng)目，為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)牧團(tuán)場重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念，發(fā)展?jié)摿Υ?、后勁足、師德高尚、?chuàng)新能力強(qiáng)的初中地理骨干教師，以帶動教師隊(duì)伍整體水平的提高，形成適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。每年都付出了很大的人力物力在積極做這項(xiàng)工作，那到底效果如何，為了切實(shí)及時(shí)掌握和了解這樣大規(guī)模培訓(xùn)的實(shí)效性，筆者對2015年的參培教師進(jìn)行了“國培”短期集中培訓(xùn)效果問卷調(diào)查（發(fā)放問卷40份，有效問卷為100%），希望通過調(diào)查分析找到亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，為來年我們的“國培”工作錦上添花。

12015年“國培計(jì)劃”短期集中培訓(xùn)效果反饋分析

2015年我系承擔(dān)的“國培”項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)員均來自兵團(tuán)中學(xué)地理骨干教師，集中培訓(xùn)時(shí)間為15天，培訓(xùn)課時(shí)為120學(xué)時(shí)。培訓(xùn)時(shí)間安排在2015年7月5日開班，7月19日結(jié)束，學(xué)員人數(shù)為40名，培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)主題確定為：有效開闊鄉(xiāng)村初中地理教師視野，更新教育教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)能力，增強(qiáng)鄉(xiāng)村初中地理教師在現(xiàn)代教育技術(shù)上的應(yīng)用能力。以此為前提確定的目標(biāo)是能通過一定手段實(shí)施后達(dá)成的狀態(tài)，具體如下：（1）更新參訓(xùn)教師的教育教學(xué)理念，開拓教育視野，提高教師對學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的認(rèn)知能力；（2）通過正確理解和把握新課程理念、目標(biāo)、方法等，掌握改進(jìn)課堂教學(xué)的策略，增強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)及實(shí)施能力；（3）學(xué)會制作微課，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展初中地理教育教學(xué)的能力。

目標(biāo)是否達(dá)到，我們專門對本期兵團(tuán)初中地理40名參培教師進(jìn)行了以問卷調(diào)查、隨機(jī)訪談、教師座談、實(shí)地走訪等方式的調(diào)研，結(jié)果顯示如表1所示：

問題一：對本次研修的內(nèi)容和方法有哪些期望？研修后這些期望是否達(dá)到了？

（1）研修前期望本次研修能針對課堂教學(xué)方法、教學(xué)手段及課堂實(shí)效有所指導(dǎo)，研修后達(dá)到了期望。（2）期望學(xué)到對我在教學(xué)中遇到的問題、難點(diǎn)有所突破，對鄉(xiāng)土地理進(jìn)一步認(rèn)識，對地理學(xué)領(lǐng)域較前沿的信息和知識及教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)性的知識有更深的掌握，學(xué)后基本達(dá)到了自己的期望。（3）期望了解別人是怎么上課的，想聆聽專家對新理念的解讀，解決工作中存在的難題和困惑，學(xué)習(xí)后實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。（4）期望少一些理論的教導(dǎo)，多一些教學(xué)實(shí)踐方面的指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)基本達(dá)到了期望。（5）期望涉及面廣，授課形式多樣。實(shí)用性強(qiáng)，理論結(jié)合實(shí)踐，研修后覺得很好。（6）研修前能通過學(xué)習(xí)對今后的教育教學(xué)工作帶來新的理念和提升，研修過程中專家的精彩分析闡述使我們受益匪淺，雖不能立竿見影，但對今后的教學(xué)有很大改變。（7）期望在本次培訓(xùn)中能有些關(guān)于初中地理難點(diǎn)課堂實(shí)例解惑。在本次研修中各位專家都能理論聯(lián)系課例，講得非常好。（8）研修前希望能夠在專業(yè)知識方面：如地質(zhì)、地貌、氣候等方面有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，同時(shí)能解決平時(shí)在教學(xué)過程中的問題或是方法的交流，研修后基本達(dá)到了。

問題二：本次研修班您收獲最大的方面是什么？

（1）獲得了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，掌握了一些新的教學(xué)理念，了解了各個地區(qū)教學(xué)信息。（2）學(xué)到了很多有效、實(shí)用的教學(xué)方法、拓寬了視野，知道了自己在哪些方面還需要提高。（3）學(xué)會了微課的制作、設(shè)計(jì)及現(xiàn)代化的地理信息技術(shù)對今后的教學(xué)有很大幫助。（4）能近距離地聆聽專家教授的講座，能不出遠(yuǎn)門就能感受名師風(fēng)采，能面對面的與一線名師進(jìn)行教學(xué)困惑方面的交流，受益匪淺。（5）了解新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升職業(yè)幸福感。（6）地理教學(xué)的思想和策略，方法和技巧上得到了很大的提升，理論上也有了很大的提高。（7）訪名校交流，獲得了課堂教學(xué)中一些細(xì)節(jié)的處理技巧，對教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識。（8）和來自不同師，不同學(xué)校的參培教師的教學(xué)交流，受益匪淺。（9）教學(xué)中的疑惑，在培訓(xùn)老師講解教學(xué)案例時(shí)，得到很好的解惑。（10）獲得了一些具體的理論認(rèn)知，通過專家的現(xiàn)場授課以及案例分析，頗有感悟。（11）心理健康教育交流，使我們認(rèn)識到新時(shí)代，我們教師對自己的心理健康和學(xué)生心理健康應(yīng)該有新的認(rèn)識。

問題三：本次研修班對您今后的教學(xué)工作幫助最大的方面？

（1）尊重學(xué)生，善于調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生喜歡這門課程，喜歡你的課。（2）注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧，實(shí)用的教學(xué)方法，理論聯(lián)系實(shí)際。（3）在教學(xué)過程中要重視提升自己的教育理念，怎么上課，又怎么上好課。（4）按照新課標(biāo)的要求，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，更新教學(xué)模式。（5）怎樣讀懂教材，怎樣讀懂學(xué)生，在教學(xué)上認(rèn)識了自己的不足，知道哪些要改進(jìn)的方法。（6）吃透教材，領(lǐng)悟教材的編寫意圖，在教學(xué)中以教材為本，用好教材，用活教材。（7）了解新課標(biāo)的理念，在今后的教學(xué)中開拓視野、激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。（8）研修對于教師來說更新了知識，加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)，提高了自身的教學(xué)能力、素養(yǎng)，對今后的教學(xué)工作有更大的幫助。（9）開拓視野，針對不同學(xué)生和層次，采用不同的教學(xué)方法，即因材施教。（10）合理的設(shè)計(jì)教學(xué)，充分的利用教學(xué)資源，對某些案例有了更深更清晰的認(rèn)識。（11）最大的收獲是“工作心態(tài)”的轉(zhuǎn)變，不但要教會學(xué)生知識，更要教會學(xué)生思想的認(rèn)識，要關(guān)注學(xué)生的心理健康。（12）學(xué)到了專家和同行們的很多值得我們參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，精神得到極大的鼓舞。

通過本次研修，懂得教學(xué)真是一門“藝術(shù)”，在教學(xué)藝術(shù)上有了一定認(rèn)識的提高，以后會把學(xué)到的教學(xué)理念溶于自己的課堂教學(xué)中，使自己的課堂煥出生機(jī)。

問題四：您對今后的研修有什么建議？

（1）希望今后的地理研修能走出教室，到附近濕地、植被、沙漠等實(shí)地進(jìn)行自然地理要素的考察。（2）專家的講座要基于培訓(xùn)學(xué)員的水平，理論修養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，盡可能的貼近教學(xué)，幫助教師解決教學(xué)中的困惑。（3）希望課堂上能夠多些互動，少開些理論性強(qiáng)的課程，多開些符合中學(xué)教師的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)方法這樣實(shí)踐性的課程。（4）行萬里路，讀萬卷書，加強(qiáng)地理教師的實(shí)踐獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建議下次研修增加自然地理野外觀測、考察課程。（5）希望以后研修更人性化，合理安排食宿，進(jìn)一步提高研究質(zhì)量。（6）希望在培訓(xùn)過程中不僅上課，建議課余生活再豐富些就更好了。（7）希望能請到更多、更好的專家，尤其是內(nèi)地比較出名的專家。（8）培訓(xùn)中間能休息一天，讓學(xué)員們調(diào)節(jié)一下，后期的學(xué)習(xí)會更投入，精力更加集中。（9）希望今后能有機(jī)會多參加這樣的活動，建立一個專家與教師交流的平臺。（10）希望在今后的研修課程多結(jié)合基層教師能力特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)示范課的展示。

2進(jìn)一步提高“國培計(jì)劃”項(xiàng)目質(zhì)量的反思

就以上實(shí)效性調(diào)查分析總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)與不足如下：“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的有效實(shí)施，是惠國惠民的好事，基以“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”貫穿其生命線，必須高度重視“國培計(jì)劃”教育的重要性，強(qiáng)化“國培計(jì)劃”質(zhì)量意識，認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)效性調(diào)研與分析。切實(shí)加強(qiáng)參培學(xué)員的需求分析，有針對性地集中培訓(xùn)主體，優(yōu)化培訓(xùn)教學(xué)方案，構(gòu)建優(yōu)秀一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，保持優(yōu)質(zhì)服務(wù)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)“國培”的初衷，創(chuàng)新發(fā)展，為教師隊(duì)伍建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。