教學(xué)教育過程最優(yōu)化理論

前蘇聯(lián)教育科學(xué)院副院長(zhǎng)、院土，著名教育家、教學(xué)論專家尤里·康斯坦丁諾夫·巴班斯基所創(chuàng)立。該理論是巴班斯基教育活動(dòng)、教育思想和成就的集中代表，主要包括以下六個(gè)方面：（1）教學(xué)教育過程最優(yōu)化的概念；（2）教學(xué)教育過程最優(yōu)化的理論基礎(chǔ)；（3）教學(xué)教育過程最優(yōu)化的原則；（4）實(shí)施教學(xué)教育過程最優(yōu)化的程序；（5）預(yù)防和克服學(xué)生成績(jī)不良而采取的最優(yōu)化措施；（6）對(duì)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施教學(xué)教育過程最優(yōu)化的途徑。教學(xué)教育過程最優(yōu)化理論產(chǎn)生巨大影響的原因在于它具有以下特點(diǎn)：（1）創(chuàng)造性；（2）科學(xué)性；（3）完整性；（4）實(shí)用性。