董月玲
去年年底,數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)開了一個(gè)博客,沒想到,一個(gè)月下來點(diǎn)擊量超過了60萬,還有大量的留言跟帖,多是學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)的。他們的問題大多集中在學(xué)習(xí)成績(jī)不好、不知道該怎么學(xué)或根本不愛學(xué),等等。
“真是急死人了!”家長(zhǎng)們很焦慮,覺得自己挺失敗。
“我還有希望嗎?”學(xué)生們也困惑。學(xué)習(xí),變成了一條充滿荊棘的路,成績(jī)下滑,丟臉,壓力大,自己是個(gè)不可救藥的“差生”了。
“我的眼里,根本就沒有差生!”王金戰(zhàn)說。
25年來,他從山東沂水、青島,一路教到北京,如今在北京海淀區(qū)人大附中任教。王金戰(zhàn)常年教高中數(shù)學(xué)、當(dāng)班主任,接觸過形形色色的學(xué)生,可以說什么樣的學(xué)生都教過。
他有一句豪言:“只要是一個(gè)智力正常的中學(xué)生,都有考上名牌大學(xué)的潛能!”
他曾讓一個(gè)全班倒數(shù)第一的“差生”考上了北大。
難道說,這位教了半輩子數(shù)學(xué)的普通教師,有什么超常的教育理念,或者說絕招?
家長(zhǎng)曾領(lǐng)著他看過許多心理醫(yī)生和教育專家,也不管用
那是在人大附中當(dāng)高中班主任時(shí)。有天半夜,王金戰(zhàn)接到校長(zhǎng)的電話,要他接一個(gè)在年級(jí)很有名氣、現(xiàn)在被別的班拒絕接收的男生。
這個(gè)學(xué)生因考試作弊,被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)后通知了家長(zhǎng),家里因此燃起了“戰(zhàn)火”。一氣之下,這個(gè)學(xué)生半夜三更離家出走了。
家長(zhǎng)和親戚四處尋找,也驚動(dòng)了學(xué)校。第二天課間操時(shí),消失一夜的學(xué)生忽然又回到了班上,考慮到他只是個(gè)借讀生,有人提出勸其退學(xué)。
這個(gè)學(xué)生事后坦言:說實(shí)話,當(dāng)時(shí)很多老師因?yàn)槲医?jīng)常曠課,搞得班里的紀(jì)律一團(tuán)混亂,便“聯(lián)名上書”要“開除”我。在這危急關(guān)頭,劉校長(zhǎng)和王金戰(zhàn)老師挽救了我,王老師表示愿意把我留在他的班上。
轉(zhuǎn)班后,王金戰(zhàn)跟這個(gè)男生談話,先是勸其消除對(duì)原來老師的怨恨,然后就紀(jì)律問題征求他的意見?!皠e人是不允許遲到的,考慮到你的特殊情況,我允許你每周違反兩次紀(jì)律?!边@個(gè)男生很是意外,一再說會(huì)好好表現(xiàn),用行動(dòng)證明自己,但事情并沒那么簡(jiǎn)單。
“我到了王老師班上后,被同學(xué)們的成績(jī)嚇傻了。這哪兒是人啊?簡(jiǎn)直是神!他們不光是競(jìng)賽厲害,而且其他各科成績(jī)也都在年級(jí)名列前茅。真是自慚形穢啊!”
雖然這些成績(jī)嚇人的同學(xué)對(duì)他都很友好,但由于以前沒好好學(xué),有些功課根本跟不上,又加上天天考試測(cè)驗(yàn),除了數(shù)學(xué),他的成績(jī)幾乎全不及格?!皬哪菚r(shí)起,我便在學(xué)習(xí)上失去了原有的自信,在學(xué)校天天郁悶得喘不過氣來?!?/p>
最終,這個(gè)男生自暴自棄,自己主動(dòng)要求離開王金戰(zhàn)的班。家長(zhǎng)曾領(lǐng)著他看過許多心理醫(yī)生和教育專家,也不管用?!拔易兊酶宇j廢,天天沉溺網(wǎng)絡(luò),抽煙喝酒,還常常打架斗毆。高二過去了,我除了數(shù)學(xué)以外什么都沒學(xué)著。自己經(jīng)常孤零零地一個(gè)人待在家里抽悶煙。天色陰沉沉的,屋里一片昏暗,整個(gè)世界仿佛就剩下我一個(gè)人了。我獨(dú)自承受著失敗的苦楚和無助的傷感?!?/p>
在王金戰(zhàn)的提議下,這個(gè)男生重新又回到班上。“課程跟不上不要緊,我給你個(gè)特殊政策。每天早上你來了之后,能聽懂的課就好好聽,聽不懂的課就可以不聽,而且隨時(shí)都可以回家自學(xué)。”
高三第一次摸底考試前,男生說生病了,不想考?!澳憧纯矗疾桓覅⒓右淮纹胀ǖ目荚?。為了鼓勵(lì)他,我說:這次考試,你肯定是倒數(shù)第一,既然如此,你還顧慮什么?你還怕考倒數(shù)第二嗎?你要不是倒數(shù)第一的話,其他同學(xué)能平衡嗎?”
這么著,他參加了高三的第一次考試。這次考試,也讓這個(gè)男生很難忘:“我是萬里江山一片紅,全不及格。但我沒有多么難過。人家付出了多少努力啊!自己剛學(xué)了一個(gè)暑假,怎能比得過人家?此后,我一直玩命地學(xué),第一次月考我在全年級(jí)進(jìn)步了161個(gè)名次,簡(jiǎn)直可以說是一個(gè)奇跡?!彼桶嗌系箶?shù)第二同學(xué)的差距,一下子縮小了30分。
讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單
所謂的“差生”是怎樣形成的?
當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后,便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單:就是讓他不斷地享受到成功的喜悅,就能變成一個(gè)優(yōu)秀生。這是王金戰(zhàn)多年來總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。
“王老師沒看錯(cuò)人。”在月考的總結(jié)中,王金戰(zhàn)一個(gè)勁兒地夸這個(gè)男生:“你們看人家這位同學(xué),一下子差距能縮小30分,高三總共要經(jīng)過8次大型考試,如果每次都能縮小30分,那就不是考大學(xué)的問題了,而是考清華北大的問題了!就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。你站起來談一談,下一次你的目標(biāo)是什么?”
被表揚(yáng)得暈頭轉(zhuǎn)向的男生,站起來說:“我下一次,肯定不考倒數(shù)第一啦!”
對(duì)于這樣的“差生”,王金戰(zhàn)說,當(dāng)班主任的有時(shí)就要拿放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn)?!皩W(xué)習(xí)差的學(xué)生,在別人眼里,常常是一差百差。在這種情況下,老師能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),那學(xué)生對(duì)你的感激,真的是發(fā)自內(nèi)心的,而且往往能記一輩子。所以,我?guī)н^的學(xué)生中,對(duì)我最有感情的,往往是那些當(dāng)初的‘差生?!毙膽B(tài)問題一旦解決了,學(xué)習(xí)效率也就上來了。一條蟲就能變成一條龍了。
另外,老師還要幫他們制訂一個(gè)切實(shí)可行的、跳起來夠得著的目標(biāo)。比如從倒數(shù)第一名,進(jìn)步個(gè)一兩名,這也是進(jìn)步啊!老師要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),讓他們嘗到成功的快樂。完成第一個(gè)目標(biāo),再訂下一個(gè)目標(biāo),幾輪下來,這個(gè)學(xué)生就成功了。
王金戰(zhàn)班上那個(gè)倒數(shù)第一的學(xué)生,第一次月考,在年級(jí)排名提高了161個(gè)名次后,非常振奮,也看到了自身的潛能,學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速,以至達(dá)到了非北大不考的地步。
最終,這個(gè)男生果真考上了北大。上了北大后反思這段經(jīng)歷,他寫道:我經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)波,幾經(jīng)周折,最后終于獲得成功。我的經(jīng)歷對(duì)我來說是一生中最寶貴的財(cái)富。我終于明白了什么叫“浪子回頭金不換”。曾經(jīng)做過浪子,經(jīng)歷了許多壞的事情,走過了許多的彎路,有一天突然覺醒,重新振作,以后便再也不會(huì)被自己的脆弱打敗。因?yàn)榻?jīng)過了磨煉,已懂得世間至美,已能區(qū)分人間善惡。我會(huì)永遠(yuǎn)地珍藏我那段寶貴的經(jīng)歷,時(shí)時(shí)激勵(lì)著自己,向前面的一個(gè)個(gè)目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。
哪個(gè)孩子愛當(dāng)“差生”?誰不想讓別人認(rèn)可自己?王金戰(zhàn)說,在一個(gè)班上,學(xué)習(xí)不好的孩子最痛苦,老師同學(xué)瞧不起,家長(zhǎng)不是打就是罵,常給臉色看,心里往往很自卑壓抑。“別看他們表面上裝得滿不在乎,其實(shí)心里很難過?!?/p>
他常常鼓勵(lì)那些“差生”:要想讓別人看得起你,首先你得看得起自己。你可以在一段時(shí)間內(nèi)很落后,但只要你不服輸,在我眼里,你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生,就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死,你心都死了,什么人來也救不了你。只要你自己想學(xué),沒有學(xué)不好的。只要一息尚存,就有可能創(chuàng)造奇跡。
當(dāng)家長(zhǎng)的,一定要記住一條:傾聽,往往比說教更重要
馬上要高考了,一個(gè)外校的學(xué)生家長(zhǎng)打電話找王金戰(zhàn),懇請(qǐng)無論如何跟他的孩子談一談。
他的孩子上高三,身高1.85米,調(diào)皮搗蛋,最后鬧到班里所有學(xué)生的家長(zhǎng)集體向?qū)W校請(qǐng)?jiān)福簽榱瞬挥绊懫渌瑢W(xué)高考,要求這個(gè)男生離開這個(gè)班。后來他真的被學(xué)校趕回了家。
回家后,他天天躺在床上,一天睡十幾個(gè)小時(shí)的覺。眼瞅著快填報(bào)高考志愿了,家長(zhǎng)問報(bào)考的事。這個(gè)男孩說反正我也不考,你們愛報(bào)什么就報(bào)什么。
晚上11點(diǎn),這個(gè)男生到了王金戰(zhàn)的辦公室。
“為什么學(xué)校讓你回家?”王金戰(zhàn)先問他。男孩開始說了:“我是有缺點(diǎn)有毛病有問題??墒?,學(xué)校老師和校長(zhǎng),動(dòng)不動(dòng)就當(dāng)著全班的面訓(xùn)斥我,還動(dòng)不動(dòng)把家長(zhǎng)叫到學(xué)校來,我特別反感,特別抵觸,所以我就要跟學(xué)校對(duì)著干?!?/p>
王金戰(zhàn)一直默默地聽著,偶爾還直點(diǎn)頭。受到鼓勵(lì),男孩更加滔滔不絕。
講夠了,王金戰(zhàn)才開腔:“高考不就是一次考試嗎?行百里者半九十,前面的90里路,只是整個(gè)行程的一半,后面的10里路,才是最關(guān)鍵的。成功的人,往往是那些能抓住關(guān)鍵的人。你現(xiàn)在可以在家里合理安排你的時(shí)間,要學(xué)的東西太多了。你就利用好這段時(shí)間,學(xué)它個(gè)昏天黑地,快速把你的各科內(nèi)容搞清楚、復(fù)習(xí)好,讓那些瞧不起你的人,曾侮辱過你的人大跌眼鏡?!?/p>
“假如你放棄了,社會(huì)就多了一個(gè)窩囊廢唄!來到人世間不容易,你就這么窩窩囊囊走一遭?只要你從現(xiàn)在起,肯投入學(xué)習(xí)的話,我答應(yīng)再輔導(dǎo)你數(shù)學(xué)一次,給你講兩個(gè)小時(shí),高考成績(jī)提高20分沒問題?!?/p>
后來,男孩的媽媽告訴王金戰(zhàn),這次談完話,兒子就跟變了一個(gè)人一樣。他家住9樓,平常都坐電梯上去,可那天晚上,這個(gè)男生不坐電梯,跟父母說:從今晚開始,我得鍛煉。躺了十幾天,已經(jīng)躺散架了,我得跑上去。從明天開始,我就要進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)。
“其實(shí),我與他的談話時(shí)間總共有兩個(gè)小時(shí)。其中,他講了100分鐘,我只講了20分鐘,他就發(fā)生了改變。是我講得好嗎?我講的道理并不深?yuàn)W。關(guān)鍵是,他覺得我能聽進(jìn)去他的話,能理解他,而他也找到了自尊,把我當(dāng)成了知己?!?/p>
人人都渴望被尊重,渴望被人理解。王金戰(zhàn)認(rèn)為,不管是大人還是孩子,你想命令他、控制他、強(qiáng)迫他,都只會(huì)讓他們反感、抵觸、叛逆。
當(dāng)家長(zhǎng)的,一定要記住一條:傾聽,往往比說教更重要!
現(xiàn)在學(xué)習(xí)中所附載的東西太多,壓力太大
他常舉這樣一個(gè)例子:有10個(gè)孩子,被帶到一間黑屋子里,眼前只能看見一條小路,10個(gè)孩子都順利通過;第二輪,燈光若明若暗,再看那條小路下邊,隱隱約約的像是有條河,結(jié)果只有4個(gè)孩子走過去,剩下的沒通過;第三輪,燈光大亮,只見那條河里,游著幾條張著血盆大口的鱷魚,最后,10個(gè)孩子沒一人過去。
“學(xué)習(xí)就好比那條小路,本來學(xué)生都可能通過。假如太強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境,給他太多的壓力,最后可能就過不去了。學(xué)習(xí)本身的壓力并不大,而現(xiàn)在學(xué)習(xí)中所附載的東西太多,壓力太大。比方說家長(zhǎng)的期望、學(xué)習(xí)成績(jī)的排名,等等?!?/p>
王金戰(zhàn)自己堅(jiān)持一條原則:學(xué)習(xí)本身是件輕松的事,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找和感受到快樂。學(xué)生學(xué)習(xí)不成功,好多不是學(xué)生本身的原因,而是敗在家長(zhǎng)手里。
王金戰(zhàn)教過這么一個(gè)男孩,聰明但就不愛學(xué)。上課不聽,作業(yè)不做,他也不搗亂,只是磨磨蹭蹭,耍點(diǎn)小聰明應(yīng)付考試。他說自己不想上大學(xué),要當(dāng)個(gè)體戶。王金戰(zhàn)問他,你這個(gè)想法,跟你爸談過嗎?
學(xué)生的回答把王金戰(zhàn)嚇了一跳:“跟我爸談?我想把他殺了!”男生說他跟爸爸的關(guān)系,就是一個(gè)“揍”?!案緵]法溝通,我爸就是一個(gè)農(nóng)民!”
實(shí)際上,他父親是一個(gè)局級(jí)干部,初中期間,曾把他弄到一所實(shí)驗(yàn)中學(xué)的重點(diǎn)班。但男孩沒達(dá)到那個(gè)層次,一考就考倒數(shù)第一,自信心很受打擊,學(xué)習(xí)成問題了。而他的母親,是經(jīng)商的,有些錢,嬌慣兒子。兩口子為此常吵架,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)卻越來越差。
有一天,這個(gè)學(xué)生見到王金戰(zhàn)時(shí),樂滋滋地說:“老師,告訴你一個(gè)重大的好消息,我父母要離婚了!”天底下還有盼爹媽離婚的孩子?“離了好。我誰也不跟,這樣,我就能過兩天清靜日子了。”
王金戰(zhàn)把男孩一家三口約到一個(gè)安靜的小餐館,他對(duì)家長(zhǎng)說:平時(shí),老是大人說,今天,要先聽聽孩子怎么說,你們不要發(fā)火。有老師罩著,這個(gè)男生說開了。他爸剛聽了幾句,又急眼了,忍不住跟兒子爭(zhēng)吵起來。
“你別總看孩子不順眼。有毛病、有問題,得一點(diǎn)點(diǎn)解決。家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子。如果家長(zhǎng)通情達(dá)理,孩子也會(huì)通情達(dá)理。孩子性格古里古怪的,這個(gè)家庭的教育肯定有問題?!蓖踅饝?zhàn)對(duì)家長(zhǎng)不客氣地說道。
他又對(duì)這個(gè)男生說:你也要理解父母呀!張口閉口地,你說父親是個(gè)農(nóng)民。我跟你說吧,我就是在農(nóng)村長(zhǎng)大的。你父親是農(nóng)民,他還能管好一個(gè)局的工作?
經(jīng)過這次談話,學(xué)生和家長(zhǎng)都開始反思自己,父子關(guān)系改善了不少。
很多家長(zhǎng),往往只注意孩子的弱項(xiàng)、缺點(diǎn),越看越不順眼,就越強(qiáng)行去扳。把孩子當(dāng)成木桶,整天盯著最短的那塊木板,結(jié)果把孩子搞得沒了強(qiáng)項(xiàng),沒了自信。父母將自己對(duì)未來的期望,沉重的壓力,都轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,急切地望子成龍、望女成鳳,造成了孩子更大的心理問題。
教師的失誤,生產(chǎn)出的不只是一個(gè)廢品,而是影響一個(gè)人的一生
當(dāng)了25年教師,干得時(shí)間越久,王金戰(zhàn)反而常感到后怕。
“我不覺得教師這個(gè)職業(yè)多么神圣,而是覺得這個(gè)職業(yè)太重要了?!币粋€(gè)教師教的一個(gè)班就有50個(gè)學(xué)生,手下就是50個(gè)人的前程,牽涉著50個(gè)家庭的幸福。教師的失誤,不僅僅是生產(chǎn)出一個(gè)廢品,而是影響一個(gè)人的一生。培養(yǎng)一個(gè)孩子,需要多少人、多少年的努力;而毀掉一個(gè)孩子,可能就是一句話。教育是把軟刀子,當(dāng)時(shí)看不出結(jié)果,結(jié)果可能要等若干年以后才能顯示出來。
“所以,一旦想到這一點(diǎn),我就感到后怕,不敢輕易說話。年輕時(shí)當(dāng)班主任,可不這么想,以我為主,我說怎么著就怎么著,自己從來不會(huì)錯(cuò)?,F(xiàn)在講話時(shí),我是慎之又慎。提醒自己:多站在受教育者的立場(chǎng)上考慮,多關(guān)注受教育者的感受。有時(shí)候,老師的一句話,會(huì)影響甚至改變學(xué)生的一生。這是在我從教20多年的經(jīng)歷中反復(fù)被驗(yàn)證了的?!?/p>
前幾天,王金戰(zhàn)的郵箱收到了一封長(zhǎng)信,是一個(gè)他教過的學(xué)生發(fā)來的。畢業(yè)后,從沒聯(lián)系,王金戰(zhàn)都不記得這個(gè)學(xué)生了。
學(xué)生在信里提到一件事:自己當(dāng)年是被重點(diǎn)班淘汰下來,才到王金戰(zhàn)的班上的。那會(huì)兒,內(nèi)心別提多么絕望、沮喪了,覺得很丟人,再也沒了學(xué)習(xí)勁頭,成績(jī)每況愈下。
但是有一次,他的數(shù)學(xué)考得不錯(cuò),王金戰(zhàn)在卷子上寫了一句話:這才是我心目中的陳皓!
在電子郵件里,學(xué)生告訴王金戰(zhàn):老師,您不知道這句話,讓當(dāng)時(shí)的我多么感動(dòng),內(nèi)心產(chǎn)生出多大的力量。從那以后,情緒大變,成績(jī)也“噌噌”地躥了上去。本科畢業(yè)后,他又去美國(guó)讀了研究生,現(xiàn)在回國(guó),在一所大學(xué)里任教。
有一個(gè)外校的班主任遇見王金戰(zhàn),提起她剛接手的新班,這個(gè)老師抱怨道:唉呀,也不知道為什么,我怎么看,怎么覺得這幫學(xué)生不順眼。
接過她的話茬,王金戰(zhàn)道:我告訴你,你的學(xué)生肯定也是這么看你,這么不順眼,師生關(guān)系好不到哪去。接班時(shí),我是這么想的:唉呀!下邊坐的都是白馬王子、白雪公主啊!你也這么試試,用一種欣賞的眼光,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),心里喜歡他們,慢慢地,學(xué)生才會(huì)喜歡你。假如你很喜歡一個(gè)人,那么這個(gè)人也不會(huì)拒絕你;但是你很討厭一個(gè)人,那么你能指望這個(gè)人喜歡上你嗎?人啊,都是心有靈犀一點(diǎn)通啊!又過了一陣子,這個(gè)班主任再見王金戰(zhàn)時(shí),樂呵呵地說:王老師,你這招還真管用!
王金戰(zhàn)公開對(duì)學(xué)生說:“我是教數(shù)學(xué)的,但事先不備課,冷不丁拿一道數(shù)學(xué)題來,我肯定弄不過你們。在國(guó)際數(shù)學(xué)比賽中,你們能拿金牌,我肯定不行。這數(shù)學(xué)我不行,物理也不懂,化學(xué)也不通,英語比不上你們,計(jì)算機(jī)就更不如你們了。我說我確實(shí)不如你們。我們得承認(rèn),這就是當(dāng)今教育的現(xiàn)實(shí),老師必須面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。”
那教師是干嗎的呢?
“教師,就是要點(diǎn)燃學(xué)生的火花,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓學(xué)生朝著他們喜歡的方向一直走下去,這樣肯定能成功。
“老師,是學(xué)生成果的欣賞者。教育的最高境界,就是教育出讓教師敬仰的學(xué)生?!?/p>
王金戰(zhàn)剛剛出版了自己的書——《英才是怎樣造就的》。
采訪時(shí),他一再強(qiáng)調(diào):英才,決不是拿考上北大、清華來衡量的。一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)是,通過學(xué)習(xí)的過程,能磨煉出頑強(qiáng)的意志品質(zhì),培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生,即使考不上大學(xué),人生也會(huì)成功;反之,即使他上了北大、清華,也照樣會(huì)一事無成!
(金衛(wèi)東薦自2007年2月28日《中國(guó)青年報(bào)》)
責(zé)編:熊春陽