葛兆光：中國需要多面“鏡子”

宋　偉　郭　靜

長期以來，中國周邊各個區(qū)域?qū)χ袊胁煌恼J識，而這可能恰恰是很多面使中國自我認識更加準確的鏡子。

近日，葛兆光在復(fù)旦大學文史研究院揭幕典禮的院長致辭中說："關(guān)于中國傳統(tǒng)文化，包括文學、歷史、哲學、藝術(shù)、宗教的研究，在某種意識上，不僅是一種知識積累，更重要的是尋求自我認識……現(xiàn)在，正是中國需要重建自我認識的時代。"

在當今這個資訊多于知識、流行勝于深思，專門的學院研究已經(jīng)有些尷尬的時代，要人文學者負起"重拾自我認識"的使命、要重新清點"什么才算是中國文化"，無疑需要勇氣和定力。近日，新任復(fù)旦大學文史研究院院長的葛兆光教授接受了《新民周刊》的專訪。

新民周刊：復(fù)旦大學文史研究院是在怎樣的背景下成立的？

葛兆光：復(fù)旦大學文史研究院成立于中國學術(shù)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，表面上看，傳統(tǒng)的文史研究好像處在"瓶頸"狀態(tài)，重復(fù)的復(fù)制和生產(chǎn)，讓我們的文史研究越來越缺乏吸引力，也缺乏引導(dǎo)公眾話題的能力，但是，正是這種令人煩惱的困境背后，卻醞釀著新變化。為什么？因為第一，這二十來年引進新理論新方法新觀念，就好像吃壓縮餅干，吞進去太多，現(xiàn)在到了要喝一口水、喘一口氣的時候；第二，當下中國越來越多地出現(xiàn)的新資料，也在催促新的研究和解釋范式；第三，特別是當下中國社會生活和文化狀況的巨大變化，必然要求文史研究提供新的解釋。

新民周刊：文史研究院對文化中國提供新的解釋，是出于什么樣的問題意識呢？

葛兆光：這種新的解釋是為了"自我認識"。中國的自我認識經(jīng)歷過三個比較大的階段。一個是"以自我為中心"的想象天下的時代，那個時候因為沒有更強大的文明在中國的周邊出現(xiàn)，中國人總覺得自己是天下最大的，似乎我們在天下的中央，于是，就形成了我們所說的思想上的"天下"觀念和政治上的"朝貢"體制。那個時候之所以有這樣的想法，我們現(xiàn)在回過頭來看，一方面是因為有文化的自信心，但另外也有自我封閉的一面。在漫長的傳統(tǒng)時代，中國人的自我認識是認為自己是"華夏"（"夏"字帶有"雅"的意思），而周圍都是"蠻夷"。

這種認識到了晚明以后，尤其到了晚清，在西方人的堅船利炮的影響下，就被打破了。之后中國人進入了第二個認識世界的階段，也就是以西方為鏡子，以一個整體的西方作為中國自我認識的鏡子，所以有中西文化的比較。可是我們總懷疑，西方是不是同一的西方，英國和法國還不一樣呢，美國和意大利也不一樣，那有沒有一個同一的、整體的西方呢？就是說，以西方作為鏡子來看中國，這是不是唯一的鏡子呢？是不是它跟我們的比較，就能使我們非常清楚地認識到自己？似乎也不完全是。所以，我們希望進入第三個階段，就是從多面鏡子來認識中國。也許現(xiàn)在是一個需要多面鏡子的時代。

長期以來，中國周邊各個區(qū)域?qū)χ袊胁煌恼J識，而這可能恰恰是很多面使中國自我認識更加準確的鏡子。與這些曾經(jīng)與中國親密接觸、看上去有些接近的文明體比較起來，那個長期以來當作比較鏡像的西方，似乎只是一面朦朧含糊的銅鏡。雖然看得見整體中國文化的輪廓，卻看不清具體文化中國的細節(jié)。所以，如果我們轉(zhuǎn)身面向這個周邊，套一句經(jīng)濟學界常用的術(shù)語，也許它將成為學術(shù)的一個新的增長點。因為這一研究領(lǐng)域的開拓，我以為引出的學術(shù)史變化，有可能是對語言工具的重新重視、對域外新資料的重新重視。

新民周刊：目前，研究院有沒有具體的課題來落實您這一想法？

葛兆光：經(jīng)過文史研究院同仁們的共同努力，我們已經(jīng)確立了７個課題。我們著力推出的是４個。其中一個課題，就是"從周邊看中國"。它是要通過對中國周邊各個文化區(qū)域曾經(jīng)留存的各種文字資料和圖像資料，反過來觀察和研究中國的傳統(tǒng)和文化，比如：印度、蒙古、琉球、安南以及東南亞諸國文獻中的中國認識；比如：地理大發(fā)現(xiàn)以來，西方關(guān)于中國的想象和認識的變化等。

新民周刊：您于１９８５年曾經(jīng)走上過復(fù)旦的講臺，這次時隔２０多年重回復(fù)旦，是什么使您回來的呢？

葛兆光：說起復(fù)旦，你要知道，其實我是很了解的。我是出生在上海的，母親就是上海人。２０多年前，１９８５年，我第一次教書就是在復(fù)旦，我對復(fù)旦還是蠻了解的。

文史研究院是教育部９８５二期工程支持的國家哲學社會科學創(chuàng)新基地之一。當時復(fù)旦大學找到我，我就和校方討論我的理念，他們非常認可我的理念，覺得我適合主持研究院工作，所以我就來了。換句話說，就是希望把我個人的學術(shù)理念變成一群人的學術(shù)理念，把一個小小的研究院，融進大大的學術(shù)史。

新民周刊：從北大到清華，再從清華到復(fù)旦，您的教學與研究工作，基本上都是在中國的頂尖大學，這有沒有影響您對整個中國大學人文學科的觀察？在您看來，中國大學人文學科的教育開展得如何？

葛兆光：作為人文科學的研究工作者，我一直很關(guān)注在當下，人文學科處于一個怎樣的位置，并能夠發(fā)揮怎樣的作用？在我看來，近些年在全國，人文學科都普遍地有一點點下滑，這是我們整個文科在市場化、實用潮流之中，在強大的自然科學的壓力之下……文科呢，尤其是人文學科（不包括社會科學），因為它好像不切實用，有點不知道它怎么樣"轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力"，所以氣勢好像也在下降，吸引力也在下降，對公眾問題的回應(yīng)能力也在下降。所以，我們現(xiàn)在有必要一方面延續(xù)原來像復(fù)旦那樣基礎(chǔ)訓練很好的傳統(tǒng)，同時也要加強回應(yīng)各種問題的能力。尤其在普遍的人文學科有點停滯的狀態(tài)下，是不是能夠有一個新的變化？所以，我對文史研究院提出了這一整套的想法，實際上也是希望能夠得到呼應(yīng)，能夠使人文學科有一點點改變。

人文學科的意義何在？我一直強調(diào)，我們過去忽略了一點，就是研究文史哲的人們，應(yīng)當自覺意識到自己始終在做一件很重要的事情，即重建文化認同。整個文史哲的研究，包括我們現(xiàn)在講中國的自我認識，都是聚焦在一個問題上，在全球化、同一化的時代，你的身份確定如何，你是哪一群人中間的一個，哪一個傳統(tǒng)里面的一個，哪一個歷史里面的一個，這個是跟"共識"有關(guān)系的。有了共識，才能有凝聚力，這個看起來很遙遠很空洞的東西，實際上是很實在的。