徒弟

王友元

G從少年時代起就有兩個特點：一是好學習，從小就有一天不看書就無法過的習慣。他媽說他是書腐子。二是跟什么人都談得來。當年在城里給廁所看糞的老農(nóng)，G也能和他談天談地，聊上半天。青年人見了鄰居那些嘮叨的婆婆媽媽們躲都來不及，可G能一直能聽到她們嘴里冒白沫，說累了為止。G的媽媽說他跟鬼都能打伙。

參加工作后，他就喜歡聽同事們吹牛，同事之間吹牛，外行充內(nèi)行的有之，半瓢水充一桶水的有之，聽者常常頂撞吹者，升級了就爭吵起來，甚至發(fā)展到動起拳腳來?？蒅卻不同，總是非常平心靜氣地旁觀旁聽，無論對錯，從來不反駁人家，時而還十分謙虛地問問這，又問問那，給吹牛者加加油。所以很招人愛，與同事們的關系特別好。

G調(diào)到別的單位去工作，幾年后在全省成了文化名人。單位的這些同事都很不理解，什么都不懂的G能寫出這么多的好文章，怪得很。

G的名氣越來越大，后來被調(diào)到省里去工作了，老同事們這時由疑惑而感到驕傲，G畢竟是自己單位原來的老同事嘛。

我受市報的派遣采寫一篇關于G成功的秘訣，先到G原單位找當年的老同事們采訪，采訪結果讓我大吃一驚。

同事A說：“我早就知道這小子有出息。他呀，什么事就喜歡請教我，我都是毫無保留地教給他?！?/p>

同事B說：“按理說，他應算是我的徒弟，哪種事，都是我教他的啊。”

同事C說：“他現(xiàn)在雖然是名人，當年他可是什么都不懂，我傳授過他不少知識，有些是關鍵的東西。”

同事D說：“嘿，這小子啊，是我的學生，我學習古典文學、外國文學，那都是從童年開始的，什么韻律什么意識流，甚至寫文章的標點符號的巧用都是我教的，沒有我，只怕沒他的今天?！?/p>

那天，我到省里去采訪G先生，問及這些事情時，G先生總是笑，然后十分感慨地說：“我至今還是學生，在任何時候，在任何人的面前，我總覺得我是個徒弟。我有這么多師傅，那說明我還是很有福氣的?！?/p>

我回到市里來，又把G先生說的這些話又分別對A、B、C、D一一說到，沒有想到，他們個個像一個模子鑄出來似的，滿臉堆著笑容，是異地異時異人，而幾乎是同一個回答：“是不是啊，我這不是吹牛吧?！?/p>