注重創(chuàng)新，放飛個(gè)性

作者簡(jiǎn)介：

黃燮森，四川省江油市人。曾先后在多所學(xué)校從事美術(shù)教學(xué)和課外輔導(dǎo)工作，組織學(xué)生參加各類書畫比賽獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)，其中，2004年12月被“中央電視臺(tái)書畫院”授予“團(tuán)體特等獎(jiǎng)”：2003年9月至今，被“中國(guó)藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)”授予“集體二等獎(jiǎng)”達(dá)3次。2006年創(chuàng)辦四川省廣元市“老黃牛少兒美術(shù)培訓(xùn)中心”?，F(xiàn)為中國(guó)藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)會(huì)員，香港青少兒視覺藝術(shù)研究學(xué)會(huì)常務(wù)理事。

“老黃牛”美術(shù)教育思維

1．為孩子們的繪畫創(chuàng)作營(yíng)造一個(gè)獨(dú)特、輕松和愉悅的教學(xué)環(huán)境，重視和尊重學(xué)生的個(gè)性化、能力化的實(shí)踐過程，讓他們的觀察能力、思維能力以及創(chuàng)造能力逐步提高和升華，逐步完善和豐富“注重創(chuàng)新、放飛個(gè)性”的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)。

2．孩子的天性就是嬉戲，美術(shù)教師要學(xué)會(huì)魔術(shù)師的變戲法，把那些高深的藝術(shù)規(guī)矩變成孩子們喜愛的“藝術(shù)游戲”，讓孩子首先感到的是畫畫很好玩，而不是在受教育，不是做作業(yè)。

3．孩子的畫，要“準(zhǔn)許”畫出所有的內(nèi)容，而并不是“必須”畫像所有的內(nèi)容。

“老黃?！钡暮⒆觽?/p>

在“老黃?！彼囆g(shù)思想的熏陶下，一批批孩子在這里用畫筆進(jìn)行著自己的心靈之旅。

趙梨君：這是一個(gè)非常任性的小姑娘，上幼兒園中班時(shí)，開始跟著老黃牛學(xué)畫畫(其他時(shí)間還學(xué)了許多這個(gè)年齡都不該學(xué)的所謂藝術(shù)特長(zhǎng)班)，她不喜愛小聲的告訴我：我真不想學(xué)跳舞和鋼琴啦，我不喜歡那些老師，只想畫! 看她是怎么介紹自己的作品的。

我小小年齡也敢學(xué)著哥哥姐姐們，拿起水粉筆直接作畫了。《小姑娘》是我畫的自己：我和婆婆住在一起，她從不讓我一個(gè)人在外面玩，我就把自己畫進(jìn)花園里，讓小花小草們都往我懷里竄，這時(shí)的我好開心!為什么，大人總愛管著我呢?

《我和云朵在跳舞》畫的是：有這么一天，當(dāng)云彩高掛在天上時(shí)，我悄悄地跑出了家門，來到了草地上跳起舞來，引來好幾多只蝴蝶也和我跳了起來!哈哈，你們看這多好。

楊云鷺：我是不小心加入老黃牛少兒美術(shù)兵團(tuán)的，本來奶奶帶我去學(xué)舞蹈，可是我見到了許多小朋友都在哭泣，把我給嚇壞了?！澳棠涛也幌雽W(xué)舞蹈!”我十分任性地說著，奶奶勸了我老半天，那我沒有辦法，只好從訓(xùn)練廳退了出來，當(dāng)走到美術(shù)教室的時(shí)候，奶奶說：“鷺鷺，咱們學(xué)畫畫吧!”我還是有點(diǎn)不情愿，這時(shí)過來開了一個(gè)瘦得像電線桿一樣的小老頭，奶奶就問了他：“黃老師，我家鷺鷺門可以跟你學(xué)畫畫嗎?”只聽得這瘦老頭說：“她幾歲?只要長(zhǎng)著雙手都可以學(xué)啊!”就這樣我和“老黃?！闭J(rèn)識(shí)了。

漸漸我和老黃牛成了好朋友。你們看：我還行吧!

畫《天池湖》的時(shí)候，還有那么一段小故事：這是我第一次用水粉畫畫，“老黃?！弊屛以谝粡埌碎_的水粉紙上作畫。隨意地畫出一個(gè)大圓圈，進(jìn)行聯(lián)想練習(xí)

今年暑期的廣元，天氣咋這么熱啊!老爸老媽就經(jīng)常帶我去游泳，當(dāng)我們來到游泳場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)池邊長(zhǎng)著許多樹，有兩棵非常大的樹有點(diǎn)奇怪：“媽媽，怎么那兩棵大樹也跑到水池里去了?難道它們也熱得受不了，想去游泳嗎?”媽媽笑著說：“鷺鷺，那不是大樹在游泳，是大樹在水中的倒影!”哦!我好像明白了!

對(duì)!我就把這個(gè)圓圈畫成游泳池，池中畫上了大樹、小烏、小花等。我操起筆來一口氣功夫畫成，可是……

“楊云鷺!你這是畫了些什么啊!”(老黃牛又叫開了)，我沒直接告訴他，“你猜一猜吧!”

“是不是大花園?”“才不是啦!我畫的是游泳池”“那不對(duì)啊，怎么游泳池里長(zhǎng)上了大樹?”“這是樹在水里的倒影!”“那你為什么要在游泳池的上邊畫了云朵娃娃?”(老黃?！芭Ｆ狻狈噶?

我靈機(jī)一動(dòng)說道：“這是天上的游泳池!是天堂里的游泳池。”

吳東澤：哎呀!老媽陪同我學(xué)畫畫都有兩年了!一不小心，我也成了老黃牛美術(shù)兵團(tuán)的一名老兵了，說心里話：還真累!可是，老黃總在我不開心的時(shí)候“逗樂”我，讓我慢慢地學(xué)會(huì)了在畫畫的過程中尋找著自己的快樂。還別說，我還真的開心!看看我的表現(xiàn)——

創(chuàng)想畫訓(xùn)練

作業(yè)要求：將畫紙的四個(gè)角用斜線分割成四個(gè)三角形，并在上下兩個(gè)三角形之間用孤線連結(jié)。

聯(lián)想作畫：讓我們各自想一想，分割成的形狀像什么，大膽畫出自己的想象。

吳東澤的創(chuàng)作：

許多戰(zhàn)友們都畫了大眼睛能夠、小溪或者花園，重復(fù)的太多了!猜一猜，我想的是什么?我告訴你吧，我的畫絕對(duì)和戰(zhàn)友們不一樣。故事情景：有一只老虎跑進(jìn)了果園里，它看看四周沒人，就偷吃樹上的蘋果、架上的葡萄 、地理的西瓜等等!它那里知道，這些水果還不到季節(jié)，都還不成熟呢!一大口把這些水果全部喂進(jìn)了嘴里，一咬牙，結(jié)果你們自己猜……

典型課例：藝術(shù)大拼盤

教學(xué)對(duì)象：4歲－7歲

教學(xué)材料：水粉顏料、排筆、4開白紙、半開有色卡紙、彩色紙、油畫棒、剪刀、膠水等

教學(xué)目的：

主要通過使用各種繪畫工具和不同類型的材料，進(jìn)行大膽地嘗試、綜合運(yùn)用，相互合作體驗(yàn)繪畫、剪貼、并貼、設(shè)計(jì)、制作和創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．以現(xiàn)實(shí)生活中自己熟悉或喜歡的瓜果為主要表現(xiàn)對(duì)象，把它們?cè)O(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)非常可愛的“小朋友”或者“自己”。并能大膽地說出他們?cè)谧鍪裁础?/p>

2．嘗試運(yùn)用不同的工具、材料，通過畫、剪、貼、拼等表現(xiàn)形式，把半開的有色卡紙，聯(lián)想成是—個(gè)漂亮的、方形的“大盤子”，然后，把你的“小朋友”或者“自己”都請(qǐng)進(jìn)這只“美麗的盤子”里去。

引入課題：

建議1：以自己熟悉或喜歡的瓜果為主要表現(xiàn)對(duì)象，你能不能把它們?cè)O(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)非?？蓯鄣摹靶∨笥选被蛘摺白约骸薄?/p>

建議2：把以前掌握的著色方法(水彩、油畫棒、水粉)和剪紙、拼貼等，重新組合，綜合運(yùn)用。

建議3：聯(lián)想組合：把半開有色卡紙，聯(lián)想成一個(gè)漂亮的、方形的“大盤子”，然后，把你的“小朋友”或者“自己”都請(qǐng)進(jìn)這只“美麗的盤子”里去，并能大膽地說出她們?cè)谧鍪裁础?/p>

步驟輔導(dǎo)：

1．設(shè)計(jì)(繪畫)：直接用小號(hào)水粉筆蘸上墨汁在4開的白紙上，畫自己喜歡或者熟悉的瓜果。

2．著色：綜合運(yùn)用各種著色手法。

3．剪紙：用小剪刀沿對(duì)象外輪廓剪下來。

4．粘貼：用膠水將對(duì)象粘貼在“方形的盤子”里，注意位置的安排。

5．聯(lián)想拼合：你的“小朋友”和你自己都進(jìn)入了這只“大盤”里。看—看，能不能在四周(或者空處)剪貼上其他東西呢?組合成一個(gè)完整的畫面。

6．相互合作：年齡小的兩位小朋友可以合作進(jìn)行拼貼，

在繪畫過程中，孩子的審美要求隨嘗試的過程而變化，審美情趣也在不斷發(fā)展著。他們?cè)谡莆蘸途邆浠灸芰Φ臅r(shí)候，會(huì)產(chǎn)生更新知識(shí)的欲望。這時(shí)，教師的眼光顯得特別重要。如果指導(dǎo)跟不上，孩子們就會(huì)感到很失望，沒有興趣和動(dòng)力了。

孩子，們?cè)诋嫯嬤^程中只憑滿腔熱情，不憑什么畫法，方法、步驟對(duì)孩子用途不大，這種無規(guī)則、無技巧、無拘無束地只想著玩的畫，就是兒童畫。

作品展示：

教學(xué)總結(jié)：

1．讓孩子在“嘗試”教育中，體驗(yàn)“錯(cuò)誤”的樂趣。

2．要孩子大膽地嘗試，教師也應(yīng)該大膽讓學(xué)生隨意地“折騰”一下：“瘋狂”一下；“錯(cuò)誤”一下：“胡說”一下；“修改”一下。

3．指點(diǎn)不在于多，而在于準(zhǔn)。在于教師是否能用詼諧、有趣的語(yǔ)言，敏銳的審美眼光，根據(jù)孩子的情況，審時(shí)度勢(shì)、因材施教。

4．孩子在畫畫時(shí)，膽應(yīng)大一些，心應(yīng)細(xì)一些，構(gòu)圖應(yīng)飽滿一些，內(nèi)容應(yīng)多一些，主要的要畫大一些，次要的要畫小一些，心要放松一些，約束應(yīng)少一些。

5．孩子畫畫時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)多重視孩子的心理感受，要當(dāng)個(gè)有心人，用心去聆聽孩子的心聲，做到心細(xì)些再細(xì)一些。要“惜話如金”，不要輕易地表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子，尤其是批評(píng)更要慎重。只有了解了孩子的心理和想法，進(jìn)入孩子的心靈深處，才能尊重孩子，只有尊重孩子，才能當(dāng)好孩子的朋友，孩子才拿你當(dāng)朋友。

6．我們所面對(duì)的學(xué)生都是有個(gè)性的孩子。那么，教師就要把自己變成“大齡”孩子的心態(tài)，才能教好孩子，否則，孩子不跟你“玩”了，看你還有什么“辦法”。