“這種滋味我也嘗過”

那天我剛走進教室，就見班上的肖華同學(xué)在座位上低聲抽泣。我立即走到他身邊關(guān)切地問：“怎么回事呀?”他委屈地回答說：“老師，這個課代表我不當了!”

頓時，教室里唧唧喳喳吵成一片?！袄蠋?肖華沒交作業(yè)本，被數(shù)學(xué)老師批評了?！薄袄蠋?其實這事不能怪肖華的!”“老師……”

肖華是班上學(xué)習(xí)頂尖學(xué)生之一，尤其是數(shù)學(xué)，幾乎每次考試都名列第一。所以當之無愧地被大家推選為數(shù)學(xué)課代表了?？墒墙鼇戆嗌峡傆幸恍┩瑢W(xué)沒能按時完成老師布置的作業(yè)，使得肖華不能及時把作業(yè)本交給數(shù)學(xué)老師批改。因此。不明真相的數(shù)學(xué)老師便把氣撒在肖華身上，以為是肖華沒有認真負責(zé)做好工作。那天，數(shù)學(xué)老師竟當著全校師生的面，在課間操廣播上用嚴厲的口氣大叫肖華趕快把本子交上去給他批改。肖華感覺自尊心受了傷，加上平時的怨氣，終于爆發(fā)了，提出不肯做數(shù)學(xué)課代表了。

看著肖華委屈的樣子，我沒有批評他，也沒有責(zé)怪不按時交作業(yè)的學(xué)生。我笑了笑，向大家講述了我自己的故事，我說：“老師小時候，由于學(xué)習(xí)比較好，也被推選為課代表，跟肖華一樣，我也常替不按時交作業(yè)的同學(xué)受過，所以肖華現(xiàn)在心里的滋味我也嘗過?！?/p>

大家立即安靜了下來。睜大眼睛看著我。稍作停頓后，我繼續(xù)說：“肖華同學(xué)心里一定很難過，為大家付出了這么多。反而受到老師的批評。在這里我要對肖華說，你辛苦了!老師非常感謝你為大家做了這么多，也代表數(shù)學(xué)老師向你說聲對不起!不過我充分相信肖華同學(xué)的韌勁和心量。如果連這點委屈都受不了，將來怎么能承擔更大的責(zé)任?”

肖華已經(jīng)把淚水擦干了，抬起雙眼凝視著我。我看著全班學(xué)生說：“也請大家給肖華同學(xué)以熱烈的掌聲，感謝他這個學(xué)期為大家承擔了一份重任，還替大家受了委屈。”教室里頓時響起了“嘩嘩”的掌聲，學(xué)生們都把感激的目光投向肖華。我趁熱打鐵說：“同學(xué)們!肖華今天所受的委屈。歸根結(jié)底是因為有一部分同學(xué)沒按時把作業(yè)本給肖華。以至于影響了數(shù)學(xué)老師的批改而引起的，這些同學(xué)不覺得心申有愧么?”一些學(xué)生不好意思地低下了頭，我接著說：“我們是少先隊員，是祖國的花朵，現(xiàn)在我們連作業(yè)都不能按時完成，將來還怎么去為祖國建設(shè)承擔更大更重要的責(zé)任?”

“老師說得對。從今天開始我做作業(yè)再也不拖拖拉拉的了!”

“老師，我也要及時完成老師布置的作業(yè)。”

大家紛紛舉手表態(tài)，看上去態(tài)度都很誠懇。我贊嘆說：“好!老師相信同學(xué)們從今天起會向不負責(zé)任的惡刁挑戰(zhàn)，養(yǎng)成認真負責(zé)的好習(xí)慣!一個人要先對自己負責(zé)了，才會對大家負責(zé)!知道嗎?”

“知道了!”教室里一片響亮的應(yīng)答聲。恰在此時，下課鈴響起來了。這節(jié)課我沒上成，但我心里感到欣慰。因為肖華再也沒有提起不當數(shù)學(xué)課代表的事了。同學(xué)們懂得了先為自己負責(zé)，才能為別人負責(zé)、為大家負責(zé)的道理，在完成作業(yè)方面得到很大改進，再也沒有出現(xiàn)拖拖拉拉的現(xiàn)象了。

這件事對我也是一個啟示，無論做什么事都比以前更認真負責(zé)了，因為我也要向家長們負責(zé)，向這群活度可愛的“小淘氣包”負責(zé)。