簡妙作文的寫法

一、開頭的寫法

1 扣題。就是把題目中重點的字或詞，寫進第一段中。

2 定位。一方面，主要是指確定寫作范圍，即本文要寫的內容。一般使用概要的總述寫法。另一方面，也指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜是惡?是褒是貶?表明自己的觀點。

3 引下文。即為什么這樣說?具體情況是怎樣的呢?引出下文。例如第五冊課文《富饒的西沙群島》的開頭。

西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。

扣題：西沙群島、物產(chǎn)豐富(即富饒)。

定位：西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方→表達贊美的觀點。

引下文：風景如何優(yōu)美?都有哪些物產(chǎn)?怎么可愛?

開頭的“定位”很重要。你是想定位小一些，只寫某一方面的內容呢?還是想定位大一些，寫好幾個方面的內容呢?確定好后，再下筆寫開頭的“定位”部分?！岸ㄎ弧迸c下文的關系是：

定位小，下文單一寫；定位大，下文多面寫。

如果你在開頭的定位(確定的寫作范圍)較水，下文就應單一地去寫。如寫(我的爸爸)，開頭：我爸爸的字寫得特棒，真是人見人夸。

這個開頭只確定了寫“字”的范圍，下文就只能在這個范圍內來寫，可寫爸爸是怎么想起練字的，他的字是怎么練出來的，到底有多棒，都在哪些場合受到了什么人的夸獎。他們是怎么夸獎的。這樣，要寫的內容就比較單一。

如果你在開頭的定位(確定的寫作范圍)較大，下文就要分多個方面去寫。同樣寫《我的爸爸》，開頭若這樣寫：

我的爸爸不僅字寫得棒，還會繪畫、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一個多面手。

這個開頭，確定的寫作范圍比較大，下文就要分別寫他的“字”寫得怎么好，“畫”繪得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。這樣，就需要從多個方面去寫。

這就告訴我們，作文在審清題意后，你決定寫什么，在開頭就要把“位”定得準準的，不能隨便亂寫一氣。

二、中間的寫法

1 承頭。就是接續(xù)開頭的內容來寫。因為開頭是要求扣題的，當然就不會跑題。中間部分，我們“承頭”，接續(xù)開頭的內容來寫，也就能保證不會跑題。作文，不跑題，是很重要的。例如：第七冊課文《頤和園》。

開頭：北京的頤和園是個美麗的大公園。

承頭：(2～5自然段)承接開頭的“美麗”，詳細地寫了長廊、佛香閣、萬壽山、昆明湖等，處處體現(xiàn)了頤和園的美麗。

2 順寫。就是按一定的順序、有條理地敘寫。我們說作文的行文順序一般有以下三種：

①時間順序，例如。第五冊課文《雨》，就是按照“雨前”“雨中”“雨后”的順序來寫的。

②空間順序。就是按照我們游覽或目光移動的空間順序來寫。游記文、寫景文和說明文多采用這種方法。

③情感順序。就是按照我們對事物的情感、認識的變化順序來寫。例如。第十一冊課文《小抄寫員》按父親的情感經(jīng)歷來寫，經(jīng)歷了責怪——責備——更加嚴厲地說——更加無情地說——懊悔道歉的變化過程。

3 詳重點。就是詳寫重點部分。你認為哪個事例最典型、最有說服力。最能有力地突出觀點，就把這一段作為重點，詳細地多寫幾句。此外，在任意一段中，對能反映人或物特點的材料，也應詳寫。如果只寫一件事，那這件事一定要詳寫。如果寫兩件事。就要詳寫一件事，略寫一件事。如果寫主件事，可以詳寫一件事，也可以詳寫兩件事，其余的刪略寫。

三、結尾的寫法

1 照應開頭。就是聯(lián)系、呼應開頭部分的內容，再次使用開頭部分的重點字詞。

2 寫所惑。就是寫出自己的感想、感受或感悟(寫出其中之一即可)

結尾寫出了“所感”，就能起到店名觀點或升華觀點的作用。例如：第七冊閱讀課文《羅馬速寫》。

開頭：羅馬這個城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。結尾照應開頭，寫出了感受；遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點了羅馬城，而且豐富了這座城市的內涵。

讓我們再來看一篇更為特別的首尾照應的名作，著名散文大師朱自清的《綠》。

開頭：我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。

結尾：我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。

這篇名作的結尾和開頭也近乎一樣，僅多了“不禁”兩個字，是起加強語氣作用的。

一個裝滿物品、封口嚴實的口袋，是自成一體，沉甸甸的。一篇內容充實、首尾照應的作文，是結構完整、分量十足的。

責任編輯 徐慧林