《觀察中的法相》導(dǎo)入設(shè)計(jì)

[教學(xué)內(nèi)容]課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(語文)(人教版)三年級(jí)上冊(cè)“語文園地四”。

[導(dǎo)入設(shè)計(jì)]

1 教師展示三杯飲料(雪碧、白醋和熱水)，請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)看誰能準(zhǔn)確喝到雪碧。(有的學(xué)生準(zhǔn)確地喝到雪碧，有的學(xué)生喝錯(cuò)了。)

2 教師簡(jiǎn)單采訪。請(qǐng)問你喝到什么?你為什么喝對(duì)(錯(cuò))了?(喝對(duì)的學(xué)生回答：準(zhǔn)確喝到雪碧是因?yàn)樽⒁庥^察，雪碧是有小泡泡，如果是熱水，熱水杯壁上就會(huì)有霧，而醋會(huì)散發(fā)酸味。喝錯(cuò)的學(xué)生回答，沒注意看和聞，只憑感覺。)

3 師：看來生活中我們只要認(rèn)真觀察，多留心身邊的事物，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)的。小朋友們，這段時(shí)間，你觀察了什么?有哪些新的發(fā)現(xiàn)?把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴大家好嗎?今天我們就來聊聊“觀察中的發(fā)現(xiàn)”。(板書課題)

[設(shè)計(jì)分析]這是一節(jié)口語交際課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)。教師以趣味實(shí)驗(yàn)的方式導(dǎo)入新課，可謂別出心裁。上課伊始，教師讓學(xué)生上臺(tái)參與趣味實(shí)驗(yàn)，學(xué)生參與的熱情自然高漲。親身體驗(yàn)的學(xué)生，感受真實(shí)而深刻。隨著教師的提問，學(xué)生真實(shí)的感悟和發(fā)現(xiàn)脫口而出。自然融洽的口語交際互動(dòng)就形成了。此時(shí)，教師引出本課的話題“觀察中的發(fā)現(xiàn)”，水到渠成，瓜熟蒂落。這一導(dǎo)入的主線單一鮮明，過程緊湊，為后面交際的原型示范和互動(dòng)做了極好的“開頭”和“無縫焊接”。

責(zé)任編輯 徐慧林