為什么現(xiàn)在農(nóng)村的孩子不愿讀書

早上看了鳳凰衛(wèi)視《世紀(jì)大講堂》節(jié)目，內(nèi)容是由北大教授穆光宗談“人口紅利”問題。剛好今天鐘點(diǎn)工小周來搞衛(wèi)生，我便和她聊起了農(nóng)村人口的一些問題。

小周來自湖南農(nóng)村，在我家做鐘點(diǎn)工已經(jīng)有6年，她的孩子到了上學(xué)的年齡了。她只有一個孩子，男孩，按農(nóng)村現(xiàn)在的現(xiàn)狀，即使再生也沒人管，交錢就行。但現(xiàn)在農(nóng)村也不像過去那樣崇尚多生了，當(dāng)然，只生了女孩的除外。小周只讀到小學(xué)，一直在深圳打工，估計整個家都是她在養(yǎng)著，男人原先在家不太做事。我想到人口負(fù)擔(dān)和人力資源的問題，便扯到了讀書上。

小周說，現(xiàn)在她家鄉(xiāng)的孩子讀到初中的已經(jīng)很少很少。這讓我頗為吃驚，因?yàn)槌踔猩袑儆诹x務(wù)教育，費(fèi)用并不是主要問題。接下來，她說的一些原因，更讓我揪心不已。

一是讀書太苦，現(xiàn)在的孩子，包括農(nóng)村的孩子已不會吃苦。小周說自己的孩子過來，叫他幫忙拿個東西都不愿意。還有，孩子讀書要走一段路，天天走覺得累，就不愿意了；孩子上學(xué)住宿，冬天家里只能提供一床4斤重的棉被，她覺得冷，以前孩子們覺得冷，會幾個人擠在一張床上，現(xiàn)在這樣彼此取暖的事少了，因而獨(dú)自消受不了這樣的冷，便退學(xué)了。

我想到我的朋友在貴州支教的時候，曾資助一個學(xué)生。回來時，看這個學(xué)生的姐姐在家無所事事，便動員她到深圳來做保姆，補(bǔ)貼一點(diǎn)家用。朋友給介紹了一個很好的人家，給的工資也不低，可女孩干了兩個月，就不干了。她說她在家里從來不做事的，這樣刷鍋洗碗拖地板，她覺得很不習(xí)慣，于是走了。朋友很感慨地說：她在家里望呆的日子輕松然而貧窮，如果某一天，她又想念城市的豐富與富有了，那些已形成的懶惰習(xí)慣將把她推向何處？

二是外面的誘惑太大，他們太希望早點(diǎn)出來一睹為快。因?yàn)榱羰貎和絹碓蕉?，他們渴望知道父母所在的那個充滿神奇色彩的地方。反正讀書也不快樂，不如早點(diǎn)出來耍了。有個在深圳打工的父親，對孩子念書寄予了很大的希望，可孩子拿著爹給的錢，一次一次偷跑到廣州，有時候打些散工，有時候就是玩。世界的五光十色、光怪陸離，已讓他們失去了抵御的能力，也沒人給他們抵御的力量。他們的精神世界老師不關(guān)注，家長無力關(guān)注，社會空關(guān)注（幾句口號，怎敵得過滿世界花花綠綠的信息）。他們?nèi)绻瓦@樣長大，明天將是多么可怕！

三是靠讀書出來的人越來越少。小周說，上世紀(jì)80年代到90年代初，靠讀書讀出名堂的人還很多，現(xiàn)在極少，甚至于無。一方面，現(xiàn)在的農(nóng)村教育受條件的限制，越來越缺少和城里孩子競爭的實(shí)力，能考上好大學(xué)的鳳毛麟角；另一方面，那些千方百計、千辛萬苦讀出來的人也不像以前，能分到好單位，捧到金飯碗，他們一樣要進(jìn)職場，而因?yàn)橐曇昂捅磉_(dá)的問題，他們大多又不具備很強(qiáng)的競爭力，于是很多還是從底層做起。靠讀書改變命運(yùn)的神話，在農(nóng)村現(xiàn)在逐漸減少。孩子們沒有了榜樣，也就沒有了動力。

我們那個時候讀大學(xué)，班里一大半都是農(nóng)村來的，他們的目的是跳農(nóng)門，為城市戶口而奮斗。因?yàn)榭铣钥?，目?biāo)堅(jiān)定，善于經(jīng)營，他們后來的發(fā)展往往比我們這些所謂城里的學(xué)生還要好。那應(yīng)該是他們讀書最美好的年月了。

四是現(xiàn)在的教育只為考大學(xué)服務(wù)。如果明知考不上大學(xué)還在讀，那就是浪費(fèi)時間，浪費(fèi)金錢，純粹是傻了。小周說，大多數(shù)不肯讀初中的孩子，就是因?yàn)槌煽儾缓?，所以家長、老師們也就放棄了。

看過一則專題，說的是福建某地初中生輟學(xué)的事。究其原因，大多也不是因?yàn)殄X，這和我們過去想象的“因?yàn)樨毟F而輟學(xué)”就有了距離。當(dāng)?shù)卣疄榱私鉀Q這個問題，就用行政手段來遏止，如沒有初中畢業(yè)文憑不許打工、不許領(lǐng)結(jié)婚證等，前者引發(fā)了花錢保留學(xué)籍、混畢業(yè)證的問題，后者引發(fā)了關(guān)于人性、人道的大爭議。

為什么現(xiàn)在農(nóng)村的孩子不愿意讀書？這實(shí)在是一個應(yīng)該提上議程的問題。他們是國家人口結(jié)構(gòu)的重要組成部分，他們的問題就是國家的問題，就是未來的問題。

（作者單位：深圳市南頭中學(xué)）

責(zé)任編輯 鄒韻文