恰同學(xué)少年

第一次見到他，是在《美文》上。

笑不露齒，黑白底片，身后有一個大書架。儒雅，這便是他給我的第一印象。

接下來的一些不期而遇，讓我有機會認(rèn)識了這個男孩——禹治夏。

同在一所學(xué)校，并沒有給我們過多見面的機會，所以，我們的交流一般是在網(wǎng)絡(luò)上。但網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個太過虛幻與抽象的概念，它承擔(dān)不起過多的真實。換句話說，我們是君子之交淡如水。

直到有一天，他突然在網(wǎng)上問我。

“我們是朋友嗎？”

我小吃一驚，略頓一秒。

“當(dāng)然。我們是好朋友?！?/p>

然后仿佛聽到他如釋重負(fù)般地松了口氣。“那就好……”

此刻，好像透過屏幕，隨著電流傳送來的，不再是一句話，而是一張笑著的臉。

這一天，看到他懷里抱著一個紙袋，站在我們班門口。那時我不在教室，只依稀從走廊的另一頭望到了這個身影，望到了這個正不安地踱著步子的身影，而這個身影留給我很深的印象，或許對我來說“禹治夏”就成了這一印象的代名詞。

我上前去找他，帶著一臉不解。

“這個是你昨天向我借的書……”他先開口了。

“書？什么書？”無辜的疑問句。

“化學(xué)啊！我昨天晚上找了很久，還有兩本參考書一并給你，不過不好意思，我在上面略有涂畫，但你還能用。反正我讀文科也用不著了！”開心的陳述句。

那一刻，好像有什么擊中了我。我抱起紙袋不停地對他說謝謝。這倒弄得他不好意思了。

我措手不及的感謝，使他措手不及的不好意思，帶給了我措手不及的感動。

的確，細(xì)細(xì)想來，治夏好像每次都在等，不管是等誰，不管是等著做什么，他好像總是在等，等，等。

他以他特有的方式，以一顆包容的心，以一種我無法理解的韌性，在等。

他總是原諒我的過失，原諒我一次次地說對不起，原諒我不停地忘帶東西，原諒我無緣無故地退出社團，原諒我讓他跑了許多次的行政樓（高一被安排在行政樓上課，而高二是在教學(xué)樓）……

或許在他看來，這都是微不足道的，不過再次想來，這些細(xì)密如春雨的付出，已無聲無息地滋潤了像我這樣身受感動的人的內(nèi)心。

以至于他委托我?guī)退麑戇@篇文章的時候，我的腦中涌現(xiàn)了許多許多的形容詞，全都指向同一個名詞——禹治夏。

突然就想起：

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣。

風(fēng)華正茂，書生意氣。用來形容這個高二的男生真是最恰當(dāng)不過的了。