教育無痕 智慧有理

背景故事：

小盈是一個美麗的女孩，大大的眼睛，白白的皮膚，笑起來甜甜的。她不但學習好，而且性格開朗，活潑大方，與同學相處融洽。小宇也是一個優(yōu)秀的男孩，在同學中極有威信。上學期期末，我發(fā)現(xiàn)上課時，他倆總是不約而同地相視一笑，雖然他們的坐位不是很近。在與家長聊天的時候，我還開玩笑地透露了這一情況。但是大家都一笑而過，因為我們都知道小孩子不會有什么想法的。

這學期開學，小盈和小宇仍舊一如既往地相視而笑，而且這一現(xiàn)象大有“發(fā)展”的趨勢。我想如不及時解決，將來恐怕有麻煩。“有些同學上課不注意聽講，注意點，看黑板，不要看其他同學!”聽到這略帶訓斥的話語，聰明的小盈似乎意識到什么，從那以后她注意聽課了，但顯得那樣牽強。而小宇卻當作老師、同學不存在，竟然側(cè)身而坐，完全忘記了聽課。

終于有一天，我把小宇叫到身邊：“你不聽課在看什么?”沒想到他竟毫不猶豫地回答：“我在看小盈。”我看事情不妙，把小宇的媽媽請到了學校，想同她商量如何解決這一問題?？墒菦]想到的是他媽媽一見到孩子就單刀直如地戳孩子的傷口：“你老看她干什么，她有什么好看的，哪漂亮啊!”瞬間，小宇傷心的淚奪眶而出……

我不知道那淚水是因為委屈，還是因為損傷了自尊心，抑或是對老師的恨……望著哭泣的小宇，我突然很后悔，因為我不知道，孩子，老師是否傷了你的心

(五常市實驗小學陳秋霞)

編者的話：

這是陳老師的一封來信，她給我們講述了自己的困惑。毋庸置疑，教育是一門藝術(shù)，教育需要智慧。教育智慧是良好教育的一種內(nèi)在品質(zhì)，表現(xiàn)為教育的一種自由、和諧、開放和創(chuàng)造的狀態(tài)，表現(xiàn)為真正意義上尊重生命、關(guān)注個性、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界。下面是幾位老師在這個問題上的具體做法，相信能給班主任老師以啟發(fā)。

一張?zhí)厥獾慕钘l

真不敢相信，我一向看好，而且可以說十分鐘愛的夢會做出這樣的事情：她竟然在英語老師家補課時，拿了老師皮夾里的錢!兩次，一共150元啊!可又不能不信，因為英語老師和我第一次說，我也不相信，于是叫她再試一次。沒有想到，夢故伎重演，這次當場被抓住!我的心開始沉重起來!

這是個離異家庭的孩子，很秀氣，也很文靜，惹人喜愛。她學習成績很好，十分喜歡寫作，還發(fā)表過兩篇文章。于是自然而然也成了我這個語文老師的得意門生!我也很了解她的家庭，媽媽一個人帶夢不容易，為了更好地生活，媽媽遠在新疆做生意，外婆特意從鄉(xiāng)下來照顧她……我的心愈發(fā)沉重，為什么會這樣?我該怎么辦?是否該和她的母親聯(lián)系?

我看著哭泣的夢，心里很難受，要是換作自己的女兒，我也許早就要狠狠批評，甚至都要打了?！皦簦蠋熃o你媽媽打個電話怎么樣?”聽我這樣說，夢哭的更厲害了：“老師，你不要打電話給媽媽，不要……我改，一定改……”我的心也酸起來：“夢，你為什么想到拿錢呢?外婆和媽媽照顧你，都不容易!你難道應該嗎?”夢終于哭著說出：“班里好多同學家里挺有錢，雙休日我們一起出去玩，逛公園、溜冰……我一直用同學的錢，不好意思，才……您，能不能不告訴我媽媽!我……我不想讓她擔心，難過。”

我這才猛然醒悟：原來夢日記中寫的學溜冰，寫的游公園能寫得這么真切細膩，是因為……我也有責任啊!尤其是父母不在身邊的孩子，我們老師更應該細心些!我開始自責起來。為了讓夢記住這次教訓，我讓夢寫了一張?zhí)厥獾慕钘l：

老師：

前幾天，我由于貪玩，想請同學逛公園，沒有錢，于是就拿了英語老師的150元錢?，F(xiàn)在我知道這是多么不應該啊!媽媽為我在外奔波勞累，我卻在家揮霍；外婆年紀大了，還照顧我，我不知道感謝，還騙她出去玩……我真是羞愧得無地自容!今天我向老師借150元錢，等我長大后，一定還!請您原諒我，我保證一定不會再犯錯!

夢

天不知不覺已經(jīng)黑了，月亮也出現(xiàn)了……我的心開始明朗起來

現(xiàn)在，夢已經(jīng)上初中了，我有時和她聯(lián)系，她還是那樣可愛；她媽媽后來還是知道了，但孩子已經(jīng)改變，我們誰也不再提起……那張?zhí)厥獾慕钘l就永遠封存在我們的記憶中!只是每年教師節(jié)，我都會收到夢和她媽媽一起為我訂的美麗又誘人的“香水百合”!

(江蘇省張家港市實驗小學東校區(qū)薛向虹 吳剛)

等待花開

小霞已經(jīng)兩天沒參加課間跑步了，她向班干部請假說自己感冒了?？赏瑢W們都向我反映她是裝的，是因為怕冷，怕累。我一邊阻止學生暫時不要下結(jié)論，一邊注意觀察小霞的表現(xiàn)。

的確，上課、下課她蠻精神的，絲毫看不出生病的跡象。

課間操到了，她仍沒在隊伍里。于是，我拿著藥，端著熱水來到教室。小霞見我進來，先是一愣，剛想說什么，我急忙示意她坐下：“聽同學們說你病了，都怪老師不好，對你關(guān)心不夠，快把藥吃了吧!”她很不自然地接過藥，默默地坐著，并沒有吃然的意思。我又安慰她幾句，離開了教室。

第二天，她又沒上操。我又拿著藥和水來到教室，剛進門，只見小霞紅著臉，低著頭小聲說：“老師我錯??！闭f完跑了出去。我望著消失在隊伍里的身影，欣慰地感悟到：花開很美，等待花開更美……

(泰來縣平洋中心小學 高玉濤)

給批評加點“水果味”

那天天氣特別冷，放學時好多家長都準時接走了孩子，安靜的教室里只剩下我和小玉。小玉的爸爸今天有事，晚些才能來接她。小玉是個聰明的女孩，課堂上總能聽到她精彩的發(fā)言，課間也能看到她活潑的身影。小玉寫完作業(yè)后又玩起了剪紙。隨著她手中剪刀的轉(zhuǎn)動，我眼前好幾片“小雪花”紛紛落下。

“快把廢紙撿起來。”我忍不住提醒她。

“我不撿!”小玉一臉的無所謂。

“自己丟的廢紙，為什么不撿?”

“我沒丟，干嗎叫我撿?”

“老師看你剛剪下的，怎么不是你丟的?”我有些惱火了。

剛才我明明親眼見到“小雪花”從她手中滑落，可這平時表現(xiàn)不錯的孩子今天怎么了?難道是我的教育方式出了問題?想想此路不通，我還是另辟新徑。

于是，我放下手中的工作，慢慢走近小玉?？此袅艘话氲拇盎?，我輕輕地拉過她的手說：“小玉，你不但讀書棒、手也這么靈巧!一張普通的紙被你剪得像美麗的雪花，真好看?！毙∮駴]說什么，但臉上有了些笑容。

“這些地上的紙片卻不聽話，跑到地上來玩耍。你是個愛清潔的好孩子，不會讓自己班的衛(wèi)生分被扣掉的?！蔽依^續(xù)說。

“老師，我知道了，我剪完就撿干凈?！毙∮褚话侔耸鹊拇筠D(zhuǎn)彎。

“有錯就該，老師喜歡。”我又補了一句。

小玉剪完窗花，正撿廢紙，爸爸來接她了。爸爸催她快點，小玉也沒有馬虎，仔細撿完并放入垃圾箱后才和我道別。

其實，學生犯錯大都是無意的。教師不必沖動地直接批評這些孩子，而要充分利用自己的智慧，婉轉(zhuǎn)地說服他們。就像孩子們吃的藥，加一點他們喜歡的“水果味”。

(江蘇省張家港市塘橋中心小學譚桂芳)

給潮濕的翅膀一縷溫暖的陽先

我正在伏桌寫教案，忽然有人敲辦公室的門。隨著一聲“請進”，呼啦一下進來好幾個學生?！袄蠋?，小海還打我們。”“他拿我的筆不給我?！彼麄兤咦彀松嗟卦V苦。我安慰他們說：“你們先回去，我一會兒就去處理。”這次怎么處理呢?還像以前一樣批評、懲罰嗎?看來我要改改對策了，我暗自思忖著。

我走進教室，看到小海好像并不在乎剛才發(fā)生的一切，嘻皮笑臉地與同學閑聊。我也沒說什么，開始上課。放學了，我說：“老師的椅子有些活動了，誰能幫老師把它修好。”學生都踴躍報名，小海也舉起了乎?！靶『?，我看你一定能幫老師把椅子修好，就你留下幫個忙吧。”

他真像個大人似的忙活起來，我倆一邊修理椅子，一邊閑聊：“今天，看到你追打別人，競引起了我的回憶。我仿佛看到了童年的我。我小時候也像你這樣頑皮，經(jīng)常被老師罰站、訓斥，可過后我從來不在平這些，依舊犯著同樣的錯誤。好像被老師批評才能得到老師的‘重視’?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為一名教師了，但卻依然重復著昨天的故事。作為你的老師我不稱職。如果我當初能想到‘換位思考’，你今天一定是個聽話懂事的學生。”聽著我的c靈獨白，他受寵若驚地望著我，半天才吞吞吐吐地說：“不，不，老師，是我不對，我不誼給你添這么多麻煩，你剛才的話都說到了我的Jc里，以后，我一定改。”我拍拍他的肩膀鼓勵他說：“那就說定了，我們都改一改，我改管理方法，你改缺點。我相信你各方面都會很優(yōu)秀，因為你有一個聰明的頭腦?！?/p>

他高興地笑了，修理完椅子，背著書包和我說再見。我突然覺得輕松了許多，這塊“頑石”的門終于被我敲開了。

(寧安市蘭崗鎮(zhèn)中心小學·孫彩霞)