我的寶寶被人欺負(fù)了……

媽媽們都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題心愛(ài)的寶寶被別的孩子欺負(fù)了，做家長(zhǎng)的該怎么做?如何讓寶寶學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)自己的方法呢?

新聞回放1：

2006年9月21號(hào)，陜西西安南郊電子一中14歲的學(xué)生桑浩迪，因?yàn)樵谛≠u部買東西時(shí)踩到同校一女生的腳，隨后雙方發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。然后，那個(gè)女孩就打電話跟家長(zhǎng)訴苦，他爸媽來(lái)了后，一個(gè)教室一個(gè)教室地找，找著后就對(duì)桑進(jìn)行毆打，直到桑被打死在教室的走廊上……

新聞回放2：

2006年10月9日，在廣東從化市神崗中學(xué)的5名男生圍堵并毆打兩名同學(xué)后，遭對(duì)方一名家長(zhǎng)持鐵管襲擊。該校初二(1)班男生劉嘉城，被擊中后頸部，送醫(yī)院時(shí)已經(jīng)死亡……

都是因孩子間的沖突風(fēng)波，家長(zhǎng)被卷入其中，從而引發(fā)無(wú)法挽回的悲劇……

也許，這兩個(gè)例子都太極端，但孩子之間發(fā)生矛盾的事情卻顯而易見(jiàn)。當(dāng)糾紛出現(xiàn)時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么做？對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的難題，尤其是獨(dú)生子女家長(zhǎng)。想讓孩子寬容忍讓些吧，又怕孩子受委屈：想讓孩子勇敢些，又不知道孩子能否把握好勇敢的分寸……

教孩子學(xué)會(huì)寬容

周黔(孩子15歲)

“以血還血，以牙還牙”是完全沒(méi)有必要的，同學(xué)之間能有什么深仇大恨?大家既是同學(xué)又是朋友，也許現(xiàn)在勢(shì)不兩立，多年之后會(huì)發(fā)現(xiàn)完全不值一提，幫助你的人或許就是當(dāng)年和你面紅耳赤的人。所以，教孩子學(xué)會(huì)寬容，退步海闊天空！

忍讓也要適度

佟朝霞(孩子7歲)

我自認(rèn)為我不是那種很“事”的人，可兒子在學(xué)校的遭遇還是讓我受不了。有一次他回家，我看到他手上有被抓過(guò)的痕跡，我也沒(méi)太在意，覺(jué)得小孩子之間發(fā)生磕碰是常有的事。可是沒(méi)幾天，這種傷害變本加厲了，連臉上都被帶了彩，衣服也被扯爛了。這下把我惹火了，我收回了從前對(duì)孩子的教育一不要打架，別人打你了，你就告訴老師。我開(kāi)始這么“教育”兒子：“以牙還牙”，狠狠還擊，讓他們知道你不是好欺侮的!弱者的一再忍讓并不一定能使霸道的人手軟。

“打回去”是一種自我保護(hù)

安曉蕾(孩子6歲)

家長(zhǎng)定要讓孩子知道，有時(shí)為了顯示自己的力量，為了保護(hù)自己不受傷害，必要的時(shí)候一定要握緊自己的拳頭，對(duì)外界的欺侮給予回?fù)?。教孩子“打回去”是一種自我保護(hù)和正當(dāng)防衛(wèi)的方式，在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，教孩子學(xué)會(huì)反擊是非常必要的。當(dāng)然，我們不能教孩子去欺負(fù)別人，但若別人欺負(fù)到自己頭上來(lái)了，就應(yīng)該反擊。孩子將來(lái)面對(duì)的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，如果事事都教孩子寬容退讓，容易造成他軟弱怯懦的個(gè)性，無(wú)法做到自強(qiáng)自立。

最忌諱家長(zhǎng)出面

梁松濤(孩子9歲)

一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)孩子發(fā)生爭(zhēng)吵、糾紛，必然有方吃虧。處理孩子間的矛盾，最忌諱的是一方的家長(zhǎng)私下直接找到另一方的小孩子，或出言威脅，或動(dòng)手打孩子，這樣做方面會(huì)使雙方家長(zhǎng)的矛盾迅速激化，另方面，自己孩子自尊心受到打擊，認(rèn)為自己沒(méi)有用，被別人欺負(fù)了，還一定要家長(zhǎng)出面，在同學(xué)面前形象受損。

不可強(qiáng)迫孩子禮讓

莊曉玲(孩子5歲)

當(dāng)孩子互起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，父母首先要做的是不可強(qiáng)迫孩子禮讓，特別是要求年長(zhǎng)的禮讓年幼的，因?yàn)檫@樣會(huì)令孩子產(chǎn)生嫉妒心，破壞孩子間的關(guān)系。

家長(zhǎng)要言傳身教

譚慧(孩子7歲)

有些孩子攻擊性特別強(qiáng)，喜歡欺負(fù)別人，我認(rèn)為這個(gè)責(zé)任主要在于家長(zhǎng)的教育。因?yàn)楹⒆赢吘鼓挲g小，要靠家長(zhǎng)來(lái)言傳身教，正確引導(dǎo)。我認(rèn)為，如果孩子受了欺負(fù)，首先應(yīng)該找對(duì)方的家長(zhǎng)，讓他去嚴(yán)格教育自己的孩子。

專家觀點(diǎn)

漆紅 心元?jiǎng)恿κ紫檰?wèn)

常言說(shuō)“一只巴掌拍不響”。當(dāng)孩子之間出現(xiàn)糾紛時(shí)，家長(zhǎng)們首先應(yīng)管教自己的孩子，這不是什么吃虧的事，也不在于謙讓，而在于讓孩子認(rèn)識(shí)自己身上存在的錯(cuò)誤和不足，有利于他的成長(zhǎng)進(jìn)步。即便完全是對(duì)方的過(guò)錯(cuò)，也可以和對(duì)方家長(zhǎng)坐下來(lái)協(xié)商解決，可以配合學(xué)校解決，學(xué)校解決不了的，還可通過(guò)法律途徑解決。家長(zhǎng)以武力參與孩子糾紛，無(wú)助于孩子之間的和解，反而會(huì)激化家長(zhǎng)之間的矛盾，使原本孩子們之間的打打鬧鬧，變成了大人之間的恩恩怨怨。而那些以武力征服別人孩子的家長(zhǎng)們，不要洋洋得意，這種解決問(wèn)題的方式，只會(huì)損害自己的形象，只會(huì)使自己的孩子被更多的同伴瞧不起。

從另一個(gè)角度講，家長(zhǎng)過(guò)分介入孩子糾紛，時(shí)時(shí)充當(dāng)孩子的“保護(hù)傘”，容易造成孩子的依賴心理，不利于培養(yǎng)他們直面糾紛的勇氣和解決糾紛的能力，反而會(huì)讓他們變得更加有恃無(wú)恐，肆無(wú)忌憚。

趙忠心 北京師范大學(xué)教授

現(xiàn)在家里多是只有一個(gè)“寶貝疙瘩”，發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生沖突，家長(zhǎng)往往要親自出馬，插手干預(yù)，并且多是護(hù)著，不能讓自己的孩子吃一點(diǎn)虧。要是真吃了虧，那可就不得了了，有的到別人家告狀，有的甚至還動(dòng)手推推搡搡的。把小孩子之間一時(shí)的小沖突，擴(kuò)展成了大人間的矛盾，實(shí)在不值得。其實(shí)，小孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)或沖突，一般不是因?yàn)槭裁创蟛涣说拿?。只是由于孩子小，處理?wèn)題的方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單而已。小孩子一般是不記仇的，要是沒(méi)有家長(zhǎng)摻和，沒(méi)準(zhǔn)他們一會(huì)兒就“偃旗息鼓”，和好如初了。家長(zhǎng)直接干預(yù)，很有可能把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化了，還會(huì)傷了家長(zhǎng)之間的和氣。有時(shí)候，家長(zhǎng)這里較起“勁”來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，可沒(méi)過(guò)多一會(huì)兒，剛剛發(fā)生沖突的孩子很可能已經(jīng)在一起親親熱熱玩耍起來(lái)，把家長(zhǎng)弄得很尷尬。

家長(zhǎng)寶典

孩子出現(xiàn)糾紛，家長(zhǎng)5招應(yīng)對(duì)

1孩子發(fā)生糾紛后，家長(zhǎng)首先要冷靜，不能皂白不分地說(shuō)：“誰(shuí)欺負(fù)你了，找他算賬去”等等，使孩子造成“爸爸媽媽向著我”的感覺(jué)。在孩子講述的過(guò)程中，家長(zhǎng)不能給予諸如“是誰(shuí)先動(dòng)手打的”、“你沒(méi)有動(dòng)手，對(duì)嗎?”等錯(cuò)誤的誘導(dǎo)、暗示，而鼓勵(lì)孩子講真話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

2如果家長(zhǎng)一味地袒護(hù)自己的孩子，會(huì)使孩子更加驕橫不講理，使他喪失友愛(ài)與協(xié)作精神，最終會(huì)成為驕橫強(qiáng)暴不講理、不可世的人。如果家長(zhǎng)不問(wèn)原委就訓(xùn)斥或打罵自己的孩子，會(huì)挫傷孩子的自尊心，或因孩子間的糾紛進(jìn)而影響雙方家庭的關(guān)系。

3明智的家長(zhǎng)不介入孩子間的糾紛，但如果非要家長(zhǎng)處理不可時(shí)，家長(zhǎng)一定要本著公平、合理的原則，不要偏袒，也不要打罵，最后使孩子們受到教育，和好如初。

4孩子間發(fā)生了糾紛，家長(zhǎng)最好能抽出時(shí)間誠(chéng)懇地和對(duì)方父母交交心，彼此諒解，和和睦睦，易使孩子受到感染，化干戈為玉帛，在以后的日子里友好相處。

5不要約束孩子的交往。爸爸媽媽不要因?yàn)楹⒆娱g常發(fā)生爭(zhēng)吵糾紛而限制他與同伴交往，應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子與人交往，讓孩子在交往、沖突，糾紛中獲得經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。