如何記好英語筆記

　　在學習的過程中，不少學生常常以為自己按部就班地學習就完成了任務(wù)，不需要再作其他思考，所以雖然顯得忙忙碌碌，對于學習的方法從沒有多花時間作一番思考和總結(jié)。事實上，由于老師講課不可能面面俱到，而僅僅是重要的部分，有些學習方法該由個人歸納總結(jié)。我們常說沒有好的學習方法，只能是事倍功半。怎樣記好課堂筆記?這是一個很現(xiàn)實也很重要的問題。學生記課堂筆記時，有的過于簡略，有的只記個提綱，甚至有的只字不記。不記或記得太簡略，很多東西聽過很快就淡忘了，聽課時思維活動也容易怠惰。有的則記得過詳過繁。不管老師講什么，字字都記，有言必錄。忙于記，妨礙了聽、妨礙了思考。結(jié)果搞得手忙腳亂，頭腦梗塞。下課后連自己也搞不清到底記了些什么。會聽課、會做筆記，對于學習效果的提高非常有幫助，俗話說：“好記性不如爛筆頭”。所以，記筆記(Takingnotes)是減少遺忘的有效手段。那么，如何在英語學習中記好英語筆記呢?本文從以下幾個方面進行歸納。
　　
　　一、記好課堂筆記的三個要素
　　
　　1．課前充分預習
　　“預則立，不預則廢”，通過預習可以抓住講授中的重點、難點、疑點，有選擇地加以記錄。最好的辦法是在上課前，自己先把老師準備講的內(nèi)容預習一遍。看看自己在無人從旁指點的情況下，到底能理解和掌握哪些知識點。而對于那些實在鉆不懂、弄不明白的內(nèi)容標上記號，以便在課上聽老師講解，從而理清自己不懂的問題。有了預習這樣一個基礎(chǔ)，在聽課時，我們的注意力就會比較容易集中在重點和難點上。這個道理本身并不復雜，很多同學也都明白，但真正能夠做到的同學似乎并不多，大家如果希望能夠提高學習的效率，不妨從這點開始做起。注意記老師講課時對課文的解釋、舉例和補充。這些東西是課本中看不到的。它們有助于課文理解，也能擴大同學們的知識面。要做到這點，自然需要在課前做好預習，充分運用觀察的方法聽課，這才能了解教師講授中哪些是于課本上看不到的。
　　
　　2．課上認真思考
　　要把筆記記好，就先要在課堂上專心致志，積極思考，做到邊聽、邊思、邊記。分辨出老師講課的重點，把講授的重點記得詳細些。課堂上聽不清楚、理解不了的地方，也應(yīng)該記下來，以便于課后請教別人。
　　孔子曰：“學而不思則罔”。意思是說，學習不加思索，收獲甚微。課堂上聽課的時候我們應(yīng)該跟著老師的講解思考，只有思考的意識才能讓大腦充分運轉(zhuǎn)?！靶闹賱t思”，上課時要讓神思伴隨著老師的講解而奔馳，一起去扣擊那科學之門。有一個優(yōu)秀學生曾介紹經(jīng)驗說：“如果記筆記妨礙我聽課的話，那我就干脆不記，或者直接在書上點點畫畫。當產(chǎn)生疑問之處，即可在字里行間記上一筆，待下課后再去深究?！蔽覀冏詈眠吢犨呄耄蠋熤v解順序是怎樣的，為什么這么安排?兩個舉例之間又有什么相同和不同之處?以上這一切必須是在邊聽邊思索的統(tǒng)一過程中進行。聽、看、想、做、記是聽課的五個基本環(huán)節(jié)，互相滲透，密切聯(lián)系，缺一不可，實踐表明，只有在集中注意力的前提下，把這五個方面恰當?shù)亟Y(jié)合起來，才能有效地提高聽課效果。為此，在聽課時首先要有記憶的要求和打算，并調(diào)動一切力量去把它記住，同時，也要弄清記憶的原理，掌握記憶的方法。
　　總之，要專心聽，當堂懂，思路清，不能昏頭昏腦地去當“速記員”。如哪個地方有些費解，馬上在本上簡單寫兩三個字，如：“注意”、“未懂”，以便下課后找老師或同學彌補。
　　
　　3．課后認真歸納
　　聽課后要及時回顧，將筆記整理補充完整。由于課堂上時間有限，老師所講的一些內(nèi)容自己當時可能漏記，書寫也許會很潦草。下課后，最好能夠把筆記及時進行整理、歸納、分析、補充。若能再抄一遍更好，以便復習老師講課的內(nèi)容。要對照教材和老師的講解，看看作了哪些補充；有哪些問題闡述，提法上與教材不同；老師是怎樣提出問題和解決問題的等等。為了便于記憶，在整理筆記時，可以將復雜的內(nèi)容加以濃縮、提煉，亦可編成歌訣，抽取要點，使每個字都包含著豐富的內(nèi)容；若將其展開，就是一篇文章。這種學習方法，就是華羅庚所說的先“由厚到薄”再“由薄到厚”的方法。它是加深理解、強化記憶的成功之術(shù)。
　　
　　二、怎樣記課堂筆記
　　
　　很多同學都有記筆記的習慣，但是我們反思一下，我們真的善于記筆記么?我看未必，據(jù)我們觀察大多數(shù)學生做筆記，往往是將老師在黑板的板書照抄下來。這樣并沒有太多的效果。比較好的方法是在會聽課的基礎(chǔ)上，順理成章地記筆記。與此同時應(yīng)在老師講到要點(重點或難點)時，自己認為比較重要的內(nèi)容，用短句或一兩個詞迅速記住。換句話，你的筆記范圍要超出板書，而不是說老師寫多少你也一字不多一字不少。一個好的課堂筆記，至少應(yīng)具有如下特點：眉目清楚、綱舉意明、利于理解、便于記憶。怎樣才能達到上述要求呢?那就需做到如下幾點。
　　1．把握記錄時機。記課堂筆記是為了方便日后復習，但我們不能因為記筆記而耽誤聽課，我們要做到邊聽、邊想、邊記；筆記要留出一定的空間，這樣有利于查找信息、補充信息。記，包括兩個方面的內(nèi)容：一是記聽課筆記；二是記住重要內(nèi)容。聽課要記筆記，這不只是為了課后復習的方便，更重要的是為了鞏固聽課所得，提高聽課效果，在聽課時，既要聽、看、想，又要記筆記，處理得不好，會顧此失彼，課堂記筆記應(yīng)當從自己的實際出發(fā)，詳略要得當，要有重點、有選擇地來進行，記筆記的前提是不能影響正常聽課和思考，這就要求我們在記筆記時把握好時機。記筆記的時機有三個：一是隨堂記。在課堂上老師一般要將重要的知識點寫在黑板上，這時就可以隨著老師寫。即老師在黑板上寫字時，自己要抓緊時間在筆記本上搶記；二是老師講授重點內(nèi)容時，要擠時間速記、簡記；三是下課后，沒記下來的要盡快抽時間去補記。
　　2．注意內(nèi)容特性。課堂筆記是用來幫助同學們課后復習，進一步鞏固知識的手段，所以我們在記筆記時首先要注意它的實用性，也就是說我們要有所選擇地記錄。筆記的內(nèi)容：①重、難點。②疑點或難點。③記書本上沒有或者是資料中很少見的知識點、老師補充的內(nèi)容。要做到“三不記”：①次要的知識。②—看就懂的內(nèi)容不必記；老熟套子不要記。③書上有的知識，照本宜讀的不用記。其次是它的簡潔性，即盡可能用最少的文字表達最多的內(nèi)容，只要我們在日后能夠看懂即可。再者就是筆記的有序性，所謂有序，就是每一個知識點都要按一定的順序排列，課后編入筆記本前的目錄，以便查閱。筆記做到有綱有目，每個內(nèi)容后面，都應(yīng)當有要點、舉例等。合起本來，口能復述，歷歷在目；打開本來，有條有理，經(jīng)緯分明。
　　3．采用合理方式。一是在教材上記。把那些重點部分用彩筆勾畫出來，使要點一目了然、重點突出。需要批注的就寫在空白處，這有利于反復學習。二是在筆記本上記。準備個較厚的筆記本，將上課時遇到的重難點、心得體會記下。以便在以后的復習中，目絡(luò)清晰，經(jīng)緯分明，條理清楚。同時要注意規(guī)范筆記，有的同學記筆記非常隨意。今天用這個本，明天用那個本；今天記書上，明天記本上，最后筆記記得亂七八糟，到復習時東翻西找。因此，筆記本要選一個較厚點的、硬皮的，并且要好好保存，以備復習時用。
　　4．記下聽課心得。在復習中如發(fā)現(xiàn)有新的心得體會，也可補充記在筆記本上。即哪些東西過去不懂的，現(xiàn)在明白了。聽課時，也容易產(chǎn)生一些聯(lián)想，即教師講一件東西時我們總會想到別的與之相關(guān)聯(lián)的東西。也就是古人說的“觸類旁通”、“舉一反三”的意思。這些聯(lián)想，很寶貴，但也容易一瞬即過，不及時記下，過后可能就會跑掉。當然，這要記得極簡明(可在課后補充)不宜過繁，當然更不可無限制地縱任自己浮想聯(lián)翩。否則就會妨礙聽課。
　　5．持之以恒。有的同學比較懶，自己在課堂上不愿記筆記，下了課去抄別人的筆記。這是一種很不好的習慣，不利于鍛煉自己的總結(jié)歸納能力。只有自己親手在課堂上記筆記，才能更好地理解、消化所學內(nèi)容。記筆記是一個知識積累的過程，也是將知識系統(tǒng)歸納的過程。但是記筆記貴在堅持，不能高興了就記，不高興就不記。時間久了你就會發(fā)現(xiàn)記課堂筆記，有助于同學們在聽課時積極思考和領(lǐng)會、理解教師的講授，也有助于課后的復習。
　　
　　三、記課堂筆記的益處
　　
　　1．探索良好學習的方法。在記筆記過程中，會逐漸感覺到如何去學習對自己最有效。首先，有助于掌握新學的內(nèi)容，有利于集中聽課的注意力，有利于突出知識的重點和難點，當堂課有哪些重點、難點、詞語、句型的用法及注意事項是什么，老師都會在授課當中精講，在黑板上表演、操練。這時我們要不失時機地把重要內(nèi)容記下來。
　　2．培養(yǎng)歸納總結(jié)的習慣。筆記實際上把教材里的知識點具體化、系統(tǒng)化了，記筆記有助于你對所學知識的系統(tǒng)歸納。英語好多知識不是一堂課就學完的，而是貫穿在若干課中。比如“不要謝”用語，我們就先后學過：That’sdlridlt．／You’rewelcome．／Notalall．等。這樣，同一話題，就有多種表達方式供我們選擇。
　　3．增強記憶復習的效果。實際上，記筆記也是一個歸納、整理、記憶、復習的過程。課堂筆記既然是為了課后復習鞏固之用，所以我們要經(jīng)常翻閱，隨時查找。比如遇到難題可以通過目錄找到相關(guān)內(nèi)容重新學習；同時也要根據(jù)課堂筆記和學習中遇到的有關(guān)問題，對筆記做出適當?shù)匦薷暮驼{(diào)整，使之不斷豐富。特別是在臨考前夕，已無時間去通讀教材，勤去翻翻課堂筆記，還是很管用的。
　　4．促進良好人格的塑造。養(yǎng)成記筆記的習慣，可以克服“眼高手低”的壞毛病，形成嚴謹?shù)膶W風，從而提高學習效果，對良好人格的塑造有很大的促進作用。
　　總之，“好記性不如爛筆頭”，記好筆記是學好英語的重要途徑。希望同學們認真做好筆記，經(jīng)常閱讀，這樣才能更好地提高自己的英語學習成績。
　　(責任編輯：李雪