胡朗老師訪談錄：教壇耆英　師表風(fēng)范

　　胡朗，北京人，中學(xué)物理特級(jí)教師，全國(guó)勞模，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼的專家，現(xiàn)在北京師范大學(xué)附屬中學(xué)高三年級(jí)任教。
　　清華大學(xué)的前校長(zhǎng)梅貽琦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“所謂大學(xué)者，非有大樓之謂也，大師之謂也”。這句話如果用在中學(xué)教育上，恐怕也是同樣適合的。一所中學(xué)是否優(yōu)秀，不能僅看它的學(xué)生在高考中考了多少高分，還要看它的教師為國(guó)家社會(huì)做了多大的貢獻(xiàn)。作為中國(guó)歷史上的第一所公立中學(xué)，北京師范大學(xué)附屬中學(xué)在逾百年的發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)出一大批德才兼?zhèn)涞拿麕?，如林琴南、傅仲孫、石評(píng)梅、朱正威、王樹(shù)聲等。今天，在這支名師隊(duì)伍中，全國(guó)知名物理特級(jí)教師、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼的胡朗先生無(wú)疑也是其中的一個(gè)典型代表。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們有幸采訪了依然奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的胡朗先生。
　　
　　人生紀(jì)錄
　　
　　龍軍(以下簡(jiǎn)稱龍)：胡朗先生，您好!首先感謝您接受我們的采訪。在來(lái)采訪之前，我們就發(fā)現(xiàn)您有一個(gè)非?！皞髌妗钡娜松?jīng)歷。您在上中學(xué)時(shí)曾得過(guò)北京市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽高二組的一等獎(jiǎng)第一名，后來(lái)又如愿考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系，成為人人羨慕的高材生，可畢業(yè)后為什么會(huì)成為一名煤礦工人?這個(gè)強(qiáng)烈的反差對(duì)您的人生究竟有什么影響?
　　胡朗(以下簡(jiǎn)稱胡)：和許多人一樣，我也曾有過(guò)許多美好的理想和追求，也有過(guò)實(shí)現(xiàn)美好理想的機(jī)遇。1962年，我參加了北京市首屆中學(xué)生高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，獲得了高二組一等獎(jiǎng)第一名。在中山公園音樂(lè)廳舉行的頒獎(jiǎng)大會(huì)上，華羅庚教授親自給我頒獎(jiǎng)，還和我們一起親切座談。那時(shí)，17歲的我暗下決心，將來(lái)一定也要當(dāng)一名像華教授那樣的數(shù)學(xué)家。
　　1963年我如愿考上了北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系。然而十年浩劫將我的理想化為泡影!1968年我大學(xué)畢業(yè)。和所有在文化大革命期間畢業(yè)的大學(xué)生一樣，我們要“到工廠去，到農(nóng)村去，到祖國(guó)最需要的地方去”，要到基層接受工農(nóng)兵的“再教育”。我被分配到山西省盂縣東坪煤礦當(dāng)采煤工。當(dāng)時(shí)我也曾為此嘆息；為什么命運(yùn)總是在緊要關(guān)頭跟我作對(duì)?我抱著“不服氣”的情緒走上了工作崗位。在煤礦，工人師傅看我身單力薄，不讓我干重活，我偏要干。隊(duì)長(zhǎng)讓我一人頂半個(gè)班，我偏要頂全班。那時(shí)是手工采煤，我們裝載工的任務(wù)是把采下的煤用鐵锨裝到礦車?yán)锶ィ?dāng)時(shí)規(guī)定每人每個(gè)班要裝滿16車，每車1噸。一個(gè)月后，我的裝車速度就超過(guò)了一般工人。我的這股苦干精神受到了工人師傅的贊揚(yáng)。我也被工人們的樂(lè)觀、熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)所感染，心情也愉快起來(lái)。這段經(jīng)歷既是我人生中重要閱歷的一部分，也可以說(shuō)是我的精神財(cái)富。它時(shí)刻激勵(lì)我：人活得是否有意義，并不在于你的工作崗位，而在于你是否能腳踏實(shí)地，做一些對(duì)人民有益的事情。是金子，放在哪里都會(huì)閃光。后來(lái)我成了一名人民教師，在工作中同樣遇到各種各樣難以預(yù)計(jì)的困難，但有了刻苦實(shí)干的精神和淡泊名利的心態(tài)，這些困難又算得了什么?
　　
　　成長(zhǎng)之路
　　
　　龍：據(jù)說(shuō)您剛剛走上高中教師工作崗位，就同時(shí)教數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門課程。這在現(xiàn)在看來(lái)幾乎是不可能的。您當(dāng)時(shí)是如何協(xié)調(diào)好這三門功課的教學(xué)，最終還取得突出成績(jī)的呢?
　　胡：從1970年底到1977年底，我先后在山西盂縣的仙人聯(lián)校、東莊頭聯(lián)校、仙人中學(xué)當(dāng)教師，教過(guò)幼兒園、小學(xué)、初中、高中。當(dāng)時(shí)中國(guó)廣大的農(nóng)村太落后了，太缺乏合格的教師了。我這個(gè)大學(xué)生在學(xué)校里就成了“萬(wàn)金油”，哪兒需要就往哪兒抹。1972年初，我被調(diào)到盂縣東莊頭聯(lián)校工作。那時(shí)各鄉(xiāng)都剛剛成立起高中，高中教師奇缺。我去了以后，校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在八、九年級(jí)(當(dāng)時(shí)實(shí)行九年制教育，八、九年級(jí)是高中)的理科課程，原來(lái)只有一位老師勉強(qiáng)可以教八年級(jí)的化學(xué)，其他課程都沒(méi)人能帶。把你調(diào)來(lái)，就是希望你能把這兩個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)、物理和九年級(jí)的化學(xué)都帶起來(lái)，你看行嗎?”我想都沒(méi)想，就答應(yīng)了。五個(gè)課頭，每周30多節(jié)課的工作量，對(duì)剛參加教育工作兩年的青年教師來(lái)說(shuō)，真是個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)沒(méi)有一本教學(xué)參考書，全憑一本教材和自己讀高中時(shí)的底子，每天備課到深夜。有人說(shuō)，一樣在學(xué)校當(dāng)老師，有的人只帶一個(gè)課頭，一周才10節(jié)課，掙的工資還比你高，你干嘛要這么拼命呀?我覺(jué)得人的本事都是逼出來(lái)的。有了工作壓力，就會(huì)逼著你抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。工作任務(wù)越重，學(xué)到的東西越多。這對(duì)年輕人有什么不好呢?我在教這三門課的同時(shí)，也等于將中學(xué)理科的所有教學(xué)內(nèi)容都熟悉了一遍，這對(duì)我提高單科教學(xué)質(zhì)量也有著潛移默化的好處。后來(lái)縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校檢查工作，發(fā)現(xiàn)這里的高中教學(xué)搞得特別好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)成績(jī)都非常優(yōu)秀。他們沒(méi)有想到在盂縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，竟然會(huì)有這么好的教學(xué)成績(jī)，更讓他們沒(méi)有想到的是整個(gè)高中的數(shù)理化，幾乎只有一個(gè)年輕老師在教!我的工作給他們留下了深刻的印象。
　　龍：您在大學(xué)畢竟是專修數(shù)學(xué)專業(yè)的，應(yīng)該說(shuō)教數(shù)學(xué)更得心應(yīng)手，后來(lái)為什么會(huì)成了一名物理特級(jí)教師呢?
　　胡：數(shù)學(xué)專業(yè)的確是我自己熟悉和熱愛(ài)的。1982年，為了充實(shí)教學(xué)第一線，我從山西盂縣教師進(jìn)修校調(diào)到盂縣中學(xué)工作。當(dāng)時(shí)盂縣中學(xué)師資力量嚴(yán)重不足，百分之八十以上的老師是高中、中師甚至是初中畢業(yè)生，教學(xué)質(zhì)量不高，高考錄取率在晉中地區(qū)也排名最后。我到盂縣中學(xué)后被任命為副校長(zhǎng)。校長(zhǎng)問(wèn)我：你準(zhǔn)備分擔(dān)什么工作?我說(shuō)：第一，我要帶課；第二，我要帶最薄弱的學(xué)科。當(dāng)時(shí)盂縣中學(xué)最薄弱的學(xué)科是物理，所以我只好主動(dòng)放棄了自己所學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)，改教物理課，并接了當(dāng)時(shí)成績(jī)最差的一個(gè)班。我給校長(zhǎng)立下了軍令狀：一年內(nèi)保證改變物理學(xué)科的落后面貌。結(jié)果，那年高考，全省的物理及格率是21％，盂縣中學(xué)達(dá)到41％，我?guī)У陌喔歉哌_(dá)56％，一舉跨進(jìn)了全省的先進(jìn)行列。1984年我又帶了兩個(gè)畢業(yè)班的物理，高考及格率達(dá)到89％，是省及格率(31％)的2.9倍。由于全校師生的共同努力，那一年高考達(dá)到大專分?jǐn)?shù)線的有163人，比上一年猛增104人!更重要的是，物理組老師們的信心也起來(lái)了。這次成功使大家認(rèn)識(shí)到：盂縣中學(xué)的學(xué)生是優(yōu)秀的!只要教學(xué)方法得當(dāng)，成績(jī)是可以大幅度提高的!
　　由于事實(shí)證明了我的教學(xué)方法是成功的，所以第二年，我就“毛遂自薦”在每周一下午的教研組活動(dòng)時(shí)間，講這一周的教學(xué)內(nèi)容安排，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法，習(xí)題的編制等等，做到全年級(jí)教學(xué)進(jìn)度、課后習(xí)題、章末單元測(cè)試題和答案的四統(tǒng)一。我是以副校長(zhǎng)的身份調(diào)到盂縣中學(xué)的，實(shí)際上我做了一個(gè)高三物理備課組長(zhǎng)的工作。我連續(xù)在高三帶課，實(shí)際上也就把學(xué)校的物理老師培訓(xùn)了一遍又一遍，尤其是年輕教師，進(jìn)步非常明顯。物理組很快成為學(xué)校的優(yōu)秀教研組。
　　一個(gè)學(xué)校的物理成績(jī)好，還不是我的目的。我要使陽(yáng)泉市的物理成績(jī)都上去。1995年，我向陽(yáng)泉市教研室提出倡議，建議成立中心教研組，由各縣區(qū)各科的學(xué)科帶頭人組成市中心教研組，每月活動(dòng)一次。每次深入一所中學(xué)，去聽(tīng)一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課、進(jìn)行一個(gè)專題討論。他們采納了我的建議。我們物理中心組的7位老師非常齊心，每次活動(dòng)都認(rèn)真聽(tīng)課，聽(tīng)完以后當(dāng)場(chǎng)提出改進(jìn)建議。這樣做，不僅使講課的老師有很大收獲，聽(tīng)課的所有老師都從中受到很大的啟發(fā)。我還多次應(yīng)邀到各縣區(qū)一中去做物理講座，交流教學(xué)心得。這樣做的結(jié)果，使陽(yáng)泉市的物理成績(jī)連續(xù)十幾年在山西省各地區(qū)遙遙領(lǐng)先。
　　有了互聯(lián)網(wǎng)以后，我的眼光又從陽(yáng)泉市、山西省轉(zhuǎn)向了全國(guó)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，誰(shuí)都可以上傳、下載資料，只要是好的，就有人學(xué)、有人用。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)湖北一所很有名的學(xué)校，上傳的物理試題中就有我新編的關(guān)于離子發(fā)動(dòng)機(jī)和列車編組站等好幾道題!后來(lái)在全國(guó)不少物理網(wǎng)站上，我都發(fā)現(xiàn)有我編的教案和試題。有人說(shuō)，你別再往網(wǎng)上上傳資料了，又沒(méi)有任何報(bào)酬，你也不怕別人盜版?我想，雖然這里可能存在某些知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題，但自己有了好的想法，有了好的資料，讓大家分享，讓更多的學(xué)生從中受益，又有什么不好呢?
　　拿破侖說(shuō)過(guò)，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。這句話有一定道理。我想教員也一樣，不想當(dāng)名師的老師不是好老師。但要想當(dāng)名師，除了自己努力奮斗，不斷充實(shí)提高自己各方面的素質(zhì)以外，機(jī)遇也是非常重要的。1989年這一年里我?guī)缀跬瑫r(shí)得到了市級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)三個(gè)勞動(dòng)模范稱號(hào)!1994年，我又被順利地被評(píng)為山西省特級(jí)教師。1998年，黨和政府給了我更大的榮譽(yù)，批準(zhǔn)我為享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼的專家。我覺(jué)得，我所獲得的這些榮譽(yù)，既是人們對(duì)我的肯定，也是對(duì)我的勉勵(lì)。人的本事沒(méi)有多少是天生的，大部分的能力都是在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)出來(lái)的。從自己的親身經(jīng)歷中，我體會(huì)到：要想當(dāng)名師，就必須要堅(jiān)持不懈地在教學(xué)第一線努力工作，堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。只有這樣，機(jī)遇才會(huì)適時(shí)地來(lái)到你面前。
　　
　　特殊之愛(ài)
　　
　　龍：對(duì)于一個(gè)教師而言，教書和育人肯定是分不開(kāi)的。您曾說(shuō)過(guò)，“老師在學(xué)業(yè)上應(yīng)該是學(xué)生的導(dǎo)師，在生活上應(yīng)該是學(xué)生的父母，在思想上應(yīng)該是學(xué)生的朋友?！蹦苡媚膶?shí)踐經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明一下一個(gè)教師怎樣才能真正成為受學(xué)生歡迎的老師嗎?
　　胡：師生關(guān)系非常重要。老師不經(jīng)意的一言一行，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。有一年我接了兩個(gè)高三畢業(yè)班的物理課，發(fā)現(xiàn)有一位女生很特別：她從來(lái)不跟我說(shuō)話，即使在當(dāng)面指導(dǎo)她的時(shí)候，也頂多是點(diǎn)點(diǎn)頭。另外，她的物理成績(jī)不錯(cuò)，但化學(xué)成績(jī)非常差。我一直不清楚是什么原因。直到學(xué)期末，一次放學(xué)回家的路上，她主動(dòng)從后面追上來(lái)跟我說(shuō)話。我問(wèn)她，你怎么一個(gè)學(xué)期也不跟我說(shuō)話呀?她反問(wèn)：你沒(méi)有一直看不起我嗎?我說(shuō)，我為什么要看不起你呢?她問(wèn)我，你還記得咱們第一次見(jiàn)面的情景嗎?我說(shuō)不記得了，根本沒(méi)有印象。她這才從頭告訴我原因。原來(lái)，在開(kāi)學(xué)第一天，上課前我到他們班主任辦公室去取花名冊(cè)，班主任正在批評(píng)她。她感到特別丟人，心想這回完了，給新老師留下這么一個(gè)壞印象，老師肯定看不起我了。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)我從來(lái)沒(méi)有另眼看待她，這才放心。這件事給我很大的啟示：在學(xué)生面前，老師的一言一行都非常重要，必須三思而后行。后來(lái)我和她關(guān)系近了，便趁機(jī)問(wèn)她：你物理學(xué)得那么好，為什么化學(xué)學(xué)得不好呢?她說(shuō)，其實(shí)她特別喜歡化學(xué)，不過(guò)不喜歡化學(xué)老師。因?yàn)橛幸淮嗡瘜W(xué)作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成，老師在全班同學(xué)面前諷刺挖苦她。從此，在考試的時(shí)候，她專門寫錯(cuò)答案，故意得很低的分?jǐn)?shù)，用這種方法來(lái)氣老師。我說(shuō)，老師諷刺挖苦學(xué)生是不對(duì)的，你考試的時(shí)候故意做錯(cuò)氣老師，也是不對(duì)的呀!做人心胸要開(kāi)闊一點(diǎn)，要“嚴(yán)于律己，寬以待人”嘛!后來(lái)她對(duì)化學(xué)老師的態(tài)度也有了改變，畢業(yè)后還考上了化工大學(xué)。
　　又有一次我收到一封信，是前一年高考落榜的一位學(xué)生寫來(lái)的。她說(shuō)，高考落榜后經(jīng)人介紹在一所鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)代課教師。覺(jué)得生活沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)趣，真想離開(kāi)人世。她在信中寫到：“今天是我的生日，明年的今天就是我的一周年忌日?！笨吹竭@里我急了，感到她真有了輕生的念頭。我立刻動(dòng)身前往50里外的上社鎮(zhèn)找到她，和她談心。她哭著給我講了很多心酸的事情。我對(duì)她的遭遇深表同情，同時(shí)我也給她講了自己的曲折人生，想用我的人生經(jīng)歷讓她懂得：每個(gè)人的命運(yùn)實(shí)際上還是掌握在自己手中的。無(wú)論客觀條件怎樣，總可以通過(guò)自己的努力去創(chuàng)造自己的未來(lái)。我分析了她的有利條件，鼓勵(lì)她一邊教書一邊復(fù)習(xí)，等明年再報(bào)考大學(xué)。她聽(tīng)了我的勸告，一邊工作一邊學(xué)習(xí)，結(jié)果在第二年縣人事局的招聘考試中，以優(yōu)異的成績(jī)脫穎而出。
　　盂縣有些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，農(nóng)民的生活水平還是很低的。有時(shí)為了供孩子們念書，家長(zhǎng)幾乎要跑遍所有親戚家去借錢，即使這樣也往往湊不齊學(xué)費(fèi)。有位女生，好不容易念完高中，成績(jī)相當(dāng)好，本來(lái)考上大學(xué)應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。但由于長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，高考前她病倒了，致使高考落榜。她的父母實(shí)在湊不出補(bǔ)習(xí)費(fèi)，打算讓她回家。我覺(jué)得她這個(gè)情況實(shí)在太可惜，就讓她趕快來(lái)學(xué)校，我替她交了補(bǔ)習(xí)費(fèi)用。后來(lái)她終于考上了大學(xué)。這個(gè)孩子很懂事，上大學(xué)期間就當(dāng)家教自己掙生活費(fèi)，參加工作后，她省吃儉用，沒(méi)幾年就把家里欠下的債務(wù)都還清了。為此，他們一家人對(duì)我都非常感激。
　　學(xué)生都是非常單純的孩子，只要你對(duì)他好，他一定可以感受得到。良好的師生關(guān)系，不僅能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，也會(huì)給老師帶來(lái)很多美好的回憶。來(lái)北京師大附中后，記得有一次剛開(kāi)學(xué)，由于休息了一個(gè)假期，馬上開(kāi)始上課，嗓子有點(diǎn)不適應(yīng)，聲音略帶沙啞。第二天中午，一位同學(xué)來(lái)找我答疑，順便把一盒潤(rùn)喉片塞到我手里，說(shuō)：“這種潤(rùn)喉片效果特別好，請(qǐng)老師好好保護(hù)嗓子!　”多好的學(xué)生呀!我真受感動(dòng)!給我印象最深的，是有一次高三統(tǒng)練結(jié)束，已經(jīng)是下午6點(diǎn)多鐘了。那天剛好下大雪，馬路都堵塞了，公交車根本走不動(dòng)，出租車也打不上。一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)我找不到車，一時(shí)回不了家，就執(zhí)意讓她父親開(kāi)車把我送回家。那時(shí)我在通州住，路程相當(dāng)遠(yuǎn)。我再三謝絕，他們父女兩人還是堅(jiān)持一定要把我送到通州。記得那天我到家的時(shí)候已經(jīng)11點(diǎn)了，真不知道他們到家會(huì)是幾點(diǎn)!我真不知道該怎么感謝他們才好!
　　龍：聽(tīng)了您的經(jīng)歷和事跡介紹，相信很多青年教師都會(huì)從中深受教益。作為一名資深教師，您對(duì)現(xiàn)在的青年教師有什么樣的建議?
　　胡：我覺(jué)得，你要是把教學(xué)當(dāng)成一個(gè)事業(yè)來(lái)做，而不只是一個(gè)謀生的手段，那就要舍得投入，不怕吃虧。例如高三復(fù)習(xí)，有不少老師為了省事，買現(xiàn)成的復(fù)習(xí)資料發(fā)給學(xué)生。我不贊成這樣做，自己也從不這樣做。我認(rèn)為教學(xué)要想成功，最重要的就是要有針對(duì)性。再好的資料，只能作為老師的參考，完全依靠這些資料教學(xué)，就會(huì)被別人牽著鼻子走，非常被動(dòng)。我始終堅(jiān)持自編教案、習(xí)題，使每年的教學(xué)內(nèi)容都具有很強(qiáng)的針對(duì)性。你要相信：付出和回報(bào)始終成正比。其次是要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生。他們往往都是背著沉重的包袱在學(xué)習(xí)，更需要得到老師的關(guān)注。最后，是要不斷學(xué)習(xí)，不管你有多高的學(xué)歷，多豐富的經(jīng)驗(yàn)都要與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索。經(jīng)常會(huì)有人對(duì)我說(shuō)：“你教了幾十年書，現(xiàn)在閉著眼睛也能上臺(tái)講課，一定不用備課了吧?！逼鋵?shí)，有這種看法的人，不是真懂得教育。優(yōu)秀的教師不僅要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要針對(duì)不同時(shí)代和學(xué)生的情況不斷研究教材教法，特別是要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù)手段。我是在1999年才下決心學(xué)電腦的，雖然困難很大，但不學(xué)習(xí)就跟不上形勢(shì)?，F(xiàn)在，我電腦運(yùn)用自如，很多工作都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的。不斷地學(xué)習(xí)，不僅使我跟上了時(shí)代，而且使我永葆教育的青春。現(xiàn)在的青年教師基本素質(zhì)都比較好，各種條件也比我們那時(shí)優(yōu)越，只要認(rèn)真努力就一定能做出一番有為的事業(yè)，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
　　
　　(采訪人單位：北京師范大學(xué)附屬中