泛舟康河說劍橋

郭宇明

劍橋大學(xué)（University of Cambridge）成立于1209年，坐落在英格蘭東部風(fēng)景秀麗的劍橋鎮(zhèn)，這里風(fēng)景秀麗，距首都倫敦僅51公里，著名的“康河”（River Cam，也譯作“劍河”）從鎮(zhèn)中橫穿而過。這所舉世聞名的大學(xué)既沒有圍墻，也沒有校牌，整個大學(xué)就散落在各個園林中，校園郁郁蔥蔥、氣韻自華。在大片公園和草坪中，點綴著座座古色古香的教堂和學(xué)校建筑，令人宛如置身于雅典娜智慧皇宮之中。南北走向的劍河微微彎曲，穿城而過, 垂柳沿岸, 一派田園情調(diào)。坐著手撐的平底小船，慢慢欣賞大學(xué)城的景點，早已成為劍橋的傳統(tǒng)和特色。劍河很淺，清澈見底，水中魚兒清晰可見。日落黃昏之際，這里是劃獨木舟的好地方。河畔草地和小徑，更是雙雙情侶漫步，靜坐談心的好去處?！白钣徐`性”的劍河，不論是夏綠或秋黃，總是那么徐徐自得、柔情萬種。難怪當年的才子徐志摩在《再別康橋》一詩中吟出了“在康河(劍河)的柔波里，我甘愿作一條水草”。

劍橋大學(xué)是英國也是全世界最頂尖的大學(xué)之一，她和牛津大學(xué)（University of Oxford）齊名，是英國的兩所最優(yōu)秀的大學(xué)，被合稱為“Oxbridge（牛橋）”。劍橋大學(xué)這所具有近800年歷史的世界著名學(xué)府，曾培養(yǎng)出牛頓、培根、彌爾頓、拜倫、達爾文等對人類進步事業(yè)作出杰出貢獻的偉大科學(xué)家、思想家和詩人。今天，劍橋大學(xué)作為獲得諾貝爾獎學(xué)者最多的大學(xué)，在世界高等學(xué)府中依然居于顯要的地位。

英國最古老的大學(xué)

1209年，一群學(xué)者因與牛津市當局意見不合，逃往劍橋避難，加上伊里主教休包沿創(chuàng)立第一所學(xué)院彼得屋 (Peter House)，劍橋大學(xué)便有了最初的基業(yè)。1318年，教皇約翰二十二世下詔將劍橋提升到“總學(xué)”的地位，劍橋大學(xué)由此而“受洗”成立。劍橋大學(xué)的第一所學(xué)院彼得學(xué)院于1284年建立，其他的學(xué)院在14和15世紀陸續(xù)建立，到了16世紀末，劍橋已擁有十幾所學(xué)院。

劍橋大學(xué)中氣勢最宏偉壯觀的建筑是國王學(xué)院（King's College）的教堂。它聳入云霄的尖塔，早已成為大學(xué)和小城的地標。教堂從1446年開始興建，歷經(jīng)四個朝代七十年才完工。國王學(xué)院的禮拜堂是劍橋的榮耀，也是公認的全歐洲最出色的哥特式建筑。教堂唱詩班吟唱的圣誕頌歌，傳遍了世界各個角落。

皇后學(xué)院（Queens' College）座落在國王學(xué)院下方，它是由兩位皇后建立的。愛德華四世的妻子伊麗莎白伍德維爾和亨利六世的妻子瑪格麗特安珠，在十五世紀中葉先后重建這所學(xué)院。世界各地的游客來到這里, 一定不愿錯過去看看學(xué)院里跨越劍河，連接新舊兩邊的數(shù)學(xué)橋。它是當年由數(shù)學(xué)天才牛頓根據(jù)自己精確計算建造的。相傳最早的數(shù)學(xué)橋沒有使用一根釘子，后人為了整修拆了重建，就再也無法恢復(fù)原狀。今日數(shù)學(xué)橋上的釘子，似乎提醒人們發(fā)現(xiàn)地心引力的天才牛頓，并不是代代都出現(xiàn)的人物。

國王學(xué)院的北邊，就是最負盛名的三一學(xué)院（Trinity College）。學(xué)院最早是在1546年由英王亨利八世合并兩所學(xué)院建立的。這是早期出過牛頓、培根，近期出過懷海德、羅素、維根斯坦的殿堂。歷年來它培養(yǎng)出了三十位諾貝爾獎得主，這個記錄在全球高校中也屬驚人。校舍中庭相當廣大，由大門進入中庭后，右側(cè)為三一禮拜堂，里面有牛頓、培根等杰出校友雕像和名錄，中庭的噴泉?？梢妼W(xué)生在此休憩看書?，F(xiàn)在的三一禮拜堂外，有一棵從牛頓家鄉(xiāng)移植來的蘋果樹，以紀念這位萬有引力之父。

三一學(xué)院學(xué)生最津津樂道的一件趣聞?wù)乒?，就是三一學(xué)院大門頂上亨利八世的雕像。曾經(jīng)有一位調(diào)皮的學(xué)生，或許是酒后膽大包天，乘著夜色竟然將國王右手中的權(quán)杖偷偷換成了一把椅子的一腳。第二天學(xué)生們發(fā)現(xiàn)之后，原以為校長會大發(fā)雷霆嚴格查辦。沒想到校長反而認為劍橋大學(xué)的學(xué)生，見解行為與眾不同，雖然大膽放肆但是調(diào)皮的可愛，沒有追究這件事。從此這件事成為劍橋流傳千古的美談。

坐落在三一學(xué)院上方的是聞名的圣約翰學(xué)院（St. John's College）。它是劍橋大學(xué)第二大學(xué)院，建于1511年，原址為圣約翰醫(yī)院，艾利大主教原先要在此成立劍橋大學(xué)第一個學(xué)院，但受到僧侶之反對而作罷，一直到1511年4月9日才塵埃落定。它的左邊有一座建于1831年景致如畫的嘆息橋，它的取名是為了紀念威尼斯的那座嘆息橋。劍橋的小橋上設(shè)有鐵欄裝置，過去是為了阻止大學(xué)部的學(xué)生夜貪玩樂不思蜀，半夜才偷偷爬過小橋返回宿舍的老毛病。

位于國王學(xué)院對面的圣瑪利教堂（Church of Great St Marys），在18世紀以前是劍橋大學(xué)授予畢業(yè)生學(xué)位的場所，后來才改到現(xiàn)今的Senate House。圣瑪利教堂是劍橋大學(xué)城的中心，以前學(xué)校還規(guī)定學(xué)生住宿的地點不得超過圣瑪利教堂3英里外，爬上圣瑪利教堂123個階梯后，可從屋頂眺望最近的國王學(xué)院。

劍橋之美融合了鄉(xiāng)間的寧靜，古典建筑的精美，突顯出它跨越時代的特質(zhì)。這里新舊結(jié)合, 充滿了對比，景色四季變化多端。狹窄幽靜的小巷，有時豁然開朗通入廣大的庭院。鬧市與莊嚴的學(xué)府，比鄰而居。小河兩邊，牛羊與古老的教堂相映成趣。都鐸王朝建筑的風(fēng)采，在小城依然可見。人和歷史的關(guān)系是如此的緊密和貼近，思古之情油然而生。

管理體制別具一格

劍橋大學(xué)的特色在于院系設(shè)置上的學(xué)院制。大學(xué)由31所學(xué)院組成，各學(xué)院高度自治，但是都遵守統(tǒng)一的劍橋大學(xué)章程，該章程是由大學(xué)的立法機構(gòu)起草通過的，每年還會修訂。劍橋大學(xué)只負責(zé)考試與學(xué)位頒發(fā)，而招收學(xué)生的具體標準則由各學(xué)院自行決定，并自行招生。這種獨特的學(xué)院制始于16世紀末期，其特點是學(xué)院屬于大學(xué)，但是不由大學(xué)管理，而是獨立自治的團體法人，由院長及院士共同管理?？砂醋约旱恼鲁绦惺?，但學(xué)院章程未經(jīng)大學(xué)及樞密院同意不得改動。

大學(xué)管理教學(xué)、考試和授學(xué)位，學(xué)生到系里去只是聽課、做實驗，其他活動都回“家”做。學(xué)生有機會向博學(xué)多聞的學(xué)者教授請教，對他們的專業(yè)學(xué)習(xí)有非常大的益處。同時,他們有很多機會跟其他科系的同學(xué)互相學(xué)習(xí)，能夠增進知識的范圍結(jié)交許多朋友。劍橋的導(dǎo)師制也是很多人羨慕的。學(xué)生與導(dǎo)師見面時，導(dǎo)師坐在沙發(fā)里拿著煙斗噴煙，噴得學(xué)生的天才冒火。這類談天說地似的輔導(dǎo)，有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和想像力。最終看一個學(xué)生是不是有出息，取決于興趣、創(chuàng)見和想像力的發(fā)揮，而不是被動接受的所謂“知識”。

劍橋大學(xué)的校長是由學(xué)校參議院選舉產(chǎn)生的，一般都由社會上受人尊敬、有名望的人擔(dān)任。校長一職是象征性的，他很少介入大學(xué)事務(wù)，一般只負責(zé)頒發(fā)榮譽學(xué)位和出席學(xué)校的各種慶典等，雖然他也可以給副校長和大學(xué)管理人員提供建議。真正負責(zé)大學(xué)日常事務(wù)的是副校長，由大學(xué)會議（Council）提名，劍橋攝政院（Regent House）投票任命。副校長下面還有多位助理副校長，負責(zé)專門的領(lǐng)域，協(xié)助副校長主持日常工作。

攝政院是大學(xué)最高立法與權(quán)力機關(guān)，由各學(xué)院的教職人員組成，有大約3,000名成員。他們可以制訂或修改學(xué)校規(guī)章、章程，投票任命副校長、大學(xué)會議成員、頒發(fā)學(xué)位和榮譽學(xué)位。劍橋大學(xué)參議院曾經(jīng)是最高立法機關(guān)，但是目前惟一的職責(zé)是選舉校長。參議院成員包括所有獲得劍橋大學(xué)碩士以上學(xué)位的學(xué)生或教授。

劍橋大學(xué)擁有62個系，其中有29個理科系、33個文科系，各系都有自己的教學(xué)大樓和圖書館。眾多系中最為著名的是物理系，最著名的實驗室是卡文迪什實驗室。

校園精神堪稱楷模

作為世界一流的大學(xué)，劍橋在授課和學(xué)術(shù)研究上有許多獨特的地方，同時，深厚的歷史文化背景和人文精神也造就了它獨特的學(xué)風(fēng)，給人極其鮮明的印象。劍橋大學(xué)的使命是：通過從事國際最高水平的教學(xué)和研究對社會做出貢獻。

劍橋大學(xué)用最好的資源吸引最好的學(xué)生和老師，讓研究者根據(jù)自己的興趣進行工作，促進了教學(xué)和科研的發(fā)展。學(xué)校重視本科生的教育，培養(yǎng)學(xué)生的科研精神。一些本科生在畢業(yè)前就成為學(xué)者、科學(xué)家，在劍橋大學(xué)并不罕見。劍橋在加強文、理、工各學(xué)科交叉中，不斷發(fā)現(xiàn)新的研究課題，成果迭出。正是有了強大的科研能力，高科技公司才紛至沓來，成了師生學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)業(yè)的基地，不僅鍛煉了學(xué)生，還實現(xiàn)了科技成果的轉(zhuǎn)化，加強了大學(xué)與工業(yè)的聯(lián)系，促進了大學(xué)與高科技園的持續(xù)發(fā)展。

劍橋大學(xué)對教職員的態(tài)度是，承認教職員是學(xué)校最重要的資產(chǎn)，鼓勵所有教職員發(fā)展完善自己。劍橋大學(xué)的教育指導(dǎo)原則，是鼓勵提問精神，學(xué)科面要廣泛，保證所有學(xué)科的質(zhì)量和深度，教學(xué)和科研密切聯(lián)系，大力支持研究人員，加強學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。

劍橋大學(xué)的導(dǎo)師制很有特色。由各學(xué)院為每個新入校的本科生從院士中指定一位導(dǎo)師以了解和關(guān)注其生活和學(xué)習(xí)，并對學(xué)院和大學(xué)負責(zé)，但不承擔(dān)學(xué)生的教學(xué)，教學(xué)任務(wù)由各個學(xué)系的學(xué)習(xí)指導(dǎo)員所指定的輔導(dǎo)教師承擔(dān)。

劍橋?qū)W生學(xué)習(xí)自覺刻苦，整個小鎮(zhèn)彌漫著濃重的尊師重教的風(fēng)尚。學(xué)校圖書館、各學(xué)院學(xué)術(shù)大廳、餐廳等的墻上掛滿了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和知名人士的大型照片。學(xué)生入學(xué)時要宣誓：“我現(xiàn)在已成為劍橋大學(xué)的一名學(xué)生，我要刻苦學(xué)習(xí)，致力于劍橋的發(fā)展，以劍橋為榮……?！泵看晤C發(fā)獎學(xué)金，即使獎金數(shù)額很少，也要舉行盛大的發(fā)獎儀式。畢業(yè)典禮完成后，由校長率領(lǐng)全體得到學(xué)位的學(xué)生在劍橋鎮(zhèn)“游行”，接受市民的夾道祝賀。

上劍橋大學(xué)為水平不一的有識之士提供學(xué)術(shù)研究的機會，這里是求知欲強的學(xué)生們擴大知識面、掌握一門學(xué)科的圣地。劍橋大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)范圍歷來非常廣。為了攻讀更高的學(xué)位，或是為了通過職業(yè)資格考試，通常有1/4的學(xué)生會繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

美國的大學(xué)在30年前就建立了完整的社會捐贈體系，與之相比，完全由政府資助的劍橋大學(xué)在很多方面都顯得捉襟見肘，因此，劍橋大學(xué)現(xiàn)在面臨的最大挑戰(zhàn)是如何獲得足夠的資助。不能只依靠政府，還要從企業(yè)、機構(gòu)甚至個人獲得最大支持。劍橋的目標是要在10年內(nèi)建成類似美國的捐贈體系，而說服捐贈者的理由就是劍橋杰出的教學(xué)和科研水平。

劍橋與中國的不解情緣

從20世紀初就開始有中國學(xué)生到劍橋大學(xué)留學(xué)，徐志摩的《再別康橋》更是把我們帶入一個充滿浪漫和詩意的地方，令我們仰慕，令我們遐想。他曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的?！睗鉂獾目禈蚯榻Y(jié)揮之不去。

劍橋大學(xué)為中華民族培養(yǎng)了許多有為之士。除中國著名作家徐志摩外，還有蕭乾、葉君健等作家。除著名科學(xué)家華羅庚外，還有張文裕、蔡翹、陳立、王應(yīng)睞、劉佛年、王鴻禎、朱既明、王竹溪、戴文賽、伍連德、丁文江、王選、李林等科學(xué)家。

劍橋大學(xué)原校長布魯斯爵士是英國皇家工程院院長，也是劍橋建校近800年來第一位工程師出身的校長，同時他也是北京大學(xué)名譽博士。布魯斯爵士為促進中英兩國的科學(xué)文化交流做出了杰出的貢獻。他不但促成李嘉誠基金會資助劍橋著名學(xué)者訪問中國，建立了資助中國學(xué)生的專項獎學(xué)金“中國信用基金”，還成立了“中國問題研究中心”——東亞研究所，擴大了劍橋中國問題研究在世界的影響。

值得一提的是，劍橋大學(xué)考試委員會于2002年正式授權(quán)西安外事學(xué)院開展劍橋普通教育課程教學(xué)，這是劍橋大學(xué)首次和中國內(nèi)地院校進行這方面的合作。2005年9月30日，中國政府和英國劍橋大學(xué)簽署了有關(guān)設(shè)立聯(lián)合獎學(xué)金的協(xié)議，計劃在3年內(nèi)培養(yǎng)45名中國經(jīng)濟建設(shè)急需的高水平人才。此項獎學(xué)金計劃從2006年開始實施，每年資助15名優(yōu)秀中國學(xué)生，持續(xù)3年。中國國家留學(xué)基金管理委員會和劍橋大學(xué)海外基金會將各出資一半，提供學(xué)生的學(xué)費、生活費和往返英國的旅費。劍橋大學(xué)校長艾利森·理查德說：“劍橋大學(xué)與中國的教育合作將是中英整體合作中重要的一部分，也是劍橋在國際教育領(lǐng)域保持領(lǐng)先地位的保證。我們將為在劍橋?qū)W習(xí)的中國學(xué)生提供最好的教育，并希望與中國更多的學(xué)術(shù)機構(gòu)建立聯(lián)系?！?/p>

莎士比亞曾說過：“人生即舞臺，所有的人不過都是演員而已?！痹趧蜻@個廣闊的舞臺上，每個演出者都抖擻精神，一心一意想要演好自己的角色。想去劍橋的你準備好了嗎？