溫情提示

楊　萌

平時，我最討厭那些告示和標牌，因為那要么是指責人的話，要么就是令人心煩的大話！看見這些刺眼的廣告，我恨不得一口吞了它們。

對學校里的標牌嘛，我更是“啞巴吃黃連，有苦說不出?！敝挥幸痪湓挘骸盁?！真煩！超煩！”這些告示牌早已成了我的“眼中釘，肉中刺”。有時，下課玩得正高興，一抬頭看見了“嚴禁追跑，不許哄鬧”的牌子，就如看見了一位兇巴巴的老師站在你面前，命令你。嘿，要是不聽它們的“話”，等著瞧！一定會被那些值勤員用鷹一般敏銳的眼睛發(fā)現，以后“榮譽”就不理你了，還要被罵個“狗血淋頭”，真是要變成“標牌、標牌，學生的黃牌”啰！

今天上午第三節(jié)課是音樂課，快上課時，我習慣地如離弦之箭沖向樓下，忽然，眼前亮出了一塊嶄新的告示牌：“話語細細，腳步輕輕?！?我不知咋了，一下子對這塊告示牌有了一種莫名的親近感，也不由自主地停下了奔跑的腳步。再走一段兒，發(fā)現草坪上也有塊新牌子，上面寫著：“別打擾我，我正在睡覺呢！”看著都會忍不住笑起來。學校的標牌好像一夜之間換了“面容”，一天下來，我發(fā)現了不少這樣生動、富有情趣的提示牌，突然間感到自己與標牌成了好朋友！許多同學也和我有同感：這些標牌既幽默，又便于讓同學們情不自禁地“離開”自己不文明的行為！

我真喜歡這些提示牌，回頭看看，它們不再像嚴厲的“看守”，而是猶如和藹可親的媽媽和諄諄教誨的老師，正親切地教導著我們。一股喜愛之情油然而生！

★指導老師：吳琴

評語：

一個標牌，兩副“面容”，一個嚴肅，一個溫情，在小作者幽默、風趣的生動敘述中形成鮮明的對比，給人以不同的心理感受?！皽厍樘崾尽币苍谔崾疚覀儯赫嬲|動孩子心靈的，不是簡單的說教，而是溫馨生動的話語。

★葉爾