寫作是心與心的共鳴

干　露

同學(xué)們，你們認(rèn)為寫作是一件快樂(lè)的事情嗎？說(shuō)真話，想寫出一篇滿意的文章，真是挺痛苦的；然而，作文大功告成之后那種快樂(lè)，也是實(shí)實(shí)在在的，特別是你把自己想表達(dá)的東西坦露后，與讀者拉近了距離，讓讀者從文中“讀”出了自己，你也很有成就感呢！我就有這樣深刻的體驗(yàn)。想不想讀讀老師寫的作文？趕緊往下讀吧：

棉花糖的故事

時(shí)至今日，我仍然覺(jué)得自己在幼兒園時(shí)，是一個(gè)了不起的“說(shuō)客”。倒不是能說(shuō)會(huì)道，大概是滿臉的正經(jīng)樣兒，成了誠(chéng)信的“保證書”。

午飯后，每個(gè)小朋友都要睡午覺(jué)。孩子們睡成一排，整整齊齊用自家?guī)?lái)的被子蒙著頭。被子下面卻窸窸窣窣，依舊是一個(gè)熱鬧的世界。被子遮得越嚴(yán)實(shí)，秘密談話就越安全，這是我們的經(jīng)驗(yàn)。

冬天，剛下過(guò)雪，格外冷。我與緊挨著的“睡友”頭湊著頭嘀咕一陣后，突然想起了棉花糖。“你吃過(guò)棉花糖嗎？”“棉花糖？好吃嗎？”我好像看見(jiàn)她的眼睛在冒光。難怪，平時(shí)能談?wù)摰拿牢读闶?，多是用醬油、麻油兌水調(diào)成的“神仙湯”之類。我可不能讓好朋友空歡喜呀！我在厚厚的棉被里輾轉(zhuǎn)了兩下，靈光一閃，動(dòng)起了棉花的主意。棉花糖，不就是用棉花做的嘛！這被子是我家的，我就“偷”點(diǎn)棉花做糖吧！一不做、二不休，我從被頭的針線縫合處，拉扯出一點(diǎn)破綻，用小手摳出一撮又一撮的棉花，在手心里混成一團(tuán)，貼著體溫還熱乎呢！“給你！”我大方地把臨時(shí)加工好的棉花糖塞進(jìn)她的手中。“怎么不甜呀？”她遲疑著嘟囔了一句。“不會(huì)吧！”我像個(gè)掌勺的大廚，也嚼了口棉花，干干地咽了下去，“是不甜，可能是沒(méi)有放糖！我吃的棉花糖真的很甜！”我鄭重其事地解釋?！班?，知道了！”她開(kāi)心地回答。

很奇怪，這個(gè)棉花糖的故事沒(méi)有任何大人問(wèn)過(guò)?？赡苁撬麄兏静恢腊?！純粹是一顆童心，我理直氣壯地做了錯(cuò)事，但真的從此習(xí)慣與朋友分享快樂(lè)。

你們瞧，我把自己的稚言稚行真實(shí)地記下來(lái)了，讀后是不是覺(jué)得我和你們親近了許多呢？是啊，寫作就是心與心的交流，心與心的共鳴，寫的人與讀的人走進(jìn)各自生活的空間，仿佛聆聽(tīng)到彼此的心跳。我再說(shuō)說(shuō)我是怎樣教學(xué)生寫作文的，想聽(tīng)嗎？

我教作文的前提，是讓學(xué)生信任我，對(duì)作文教學(xué)過(guò)程中的探討不設(shè)防。我時(shí)常主動(dòng)爆料，比如剛才提到的把棉花絮當(dāng)成棉花糖的故事；我告訴他們我喜歡養(yǎng)動(dòng)物，家里有狗、貓和魚；我最初學(xué)認(rèn)繁體字，是四年級(jí)時(shí)讀香港出版的《天龍八部》……我在現(xiàn)身說(shuō)法的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)針對(duì)童年趣事、我的愛(ài)好、讀書的收獲等作文主題，生動(dòng)地剖析了一番。面對(duì)我的坦誠(chéng)，學(xué)生是那樣坦率地商討著作文的選材和構(gòu)思，還有自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，并對(duì)寫好作文充滿了期待。

《6∶30的鈴聲》這篇習(xí)作，就是我、學(xué)生、家長(zhǎng)，三方和諧對(duì)話，聊出來(lái)的精彩故事。學(xué)生小魏的父親來(lái)?！翱卦V”女兒，說(shuō)她做事懶散，早晨總是賴著不肯起床。我鄭重地對(duì)小魏說(shuō)：“明天開(kāi)始，每天6∶30，你接我的電話！”連續(xù)幾個(gè)凌晨，小魏準(zhǔn)時(shí)接聽(tīng)了我打來(lái)的“叫醒”電話，漸漸養(yǎng)成了早起與守時(shí)的習(xí)慣，還以此為題材，寫出文章，發(fā)表在晚報(bào)上。我想，這篇文章的可貴之處，就在于她體會(huì)到我的用心。我與她之間悄悄地建立了一種默契：她沒(méi)有遭到嚴(yán)厲批評(píng)，而是感受到悉心引導(dǎo)。她用嘗試改變?nèi)秉c(diǎn)的行為，迎合著我的努力。在這個(gè)過(guò)程之中，作文也成了心靈共鳴的最好佐證。

努力做一個(gè)與別人產(chǎn)生共鳴的孩子吧！你可以是一個(gè)忠實(shí)的讀者，從字里行間捕捉作者的細(xì)膩心思；你也可以是一個(gè)虔誠(chéng)的聽(tīng)眾，從只言片語(yǔ)中感受說(shuō)者的獨(dú)具匠心；你更可以是一個(gè)勤奮的寫作者，把自己可能稍縱即逝的靈感，精雕細(xì)琢成出彩的篇章。