堅(jiān)持語言文字規(guī)范　促進(jìn)漢語的國(guó)際推廣

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、女士們，先生們：

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)和學(xué)會(huì)秘書處熱烈祝賀語言文字規(guī)范化學(xué)術(shù)研討會(huì)在莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂勝利召開。

半個(gè)世紀(jì)前，新中國(guó)剛剛成立時(shí)，我國(guó)是一個(gè)十分落后的農(nóng)業(yè)國(guó)家，滿目瘡痍，百?gòu)U待舉；更為可怕的是當(dāng)時(shí)百分之八十五左右的人口是文盲。一個(gè)文盲充斥的國(guó)家是不可能建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的，一個(gè)沒有文化的國(guó)家是不能建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的。為了迅速改變我們國(guó)家的落后面貌，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)，當(dāng)時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)，除了在政治、經(jīng)濟(jì)、外交、國(guó)防等方面采取一系列有效措施外，特別重視兩方面的工作，一個(gè)是全國(guó)性的掃盲工作，一個(gè)是發(fā)展教育、普及文化的工作。這兩項(xiàng)可以說是基礎(chǔ)性的工作。為了確保這兩項(xiàng)工作的順利開展，中央又直接抓了語言文字的工作，最主要的就是漢語規(guī)范化、推廣普通話和進(jìn)行文字改革這三大工作，并且作為國(guó)家行為，迅速在全國(guó)推進(jìn)。在黨中央、國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)各族人民經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的艱苦奮斗，我國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，綜合國(guó)力不斷提高，逐步擺脫了貧困，開始向小康社會(huì)邁進(jìn)；與此同時(shí)，隨著中國(guó)進(jìn)入WTO和“申奧”成功，以及上海申請(qǐng)世博會(huì)成功，特別是在上個(gè)世紀(jì)90年代爆發(fā)的亞洲兩次大的金融風(fēng)暴中，中國(guó)起了中流砥柱的作用，為世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，中國(guó)國(guó)際地位也不斷提高，開始為世人刮目相看。我國(guó)半個(gè)多世紀(jì)來能取得如此巨大的成就，應(yīng)該說，漢語規(guī)范化、推廣普通話、文字改革等一系列語言文字工作在其中立下了大功?，F(xiàn)在人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，語言文字工作是關(guān)系到社會(huì)各行各業(yè)、關(guān)系到我國(guó)建設(shè)和發(fā)展的極其重要的工作。

漢語規(guī)范化、推廣普通話、漢字改革等一系列語言文字工作也為漢語作為第二語言教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，極大地推進(jìn)了漢語教學(xué)?，F(xiàn)代意義上的漢語作為第二語言的教學(xué)，已走過了半個(gè)多世紀(jì)。我們看到，在漢語教學(xué)中，始終堅(jiān)持使用普通話、規(guī)范字和漢語拼音方案，而且在世界各國(guó)的漢語教學(xué)中都獲得了很理想的教學(xué)效果。今天，我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定，又有廣闊的市場(chǎng)和龐大的廉價(jià)勞動(dòng)力。中國(guó)這一環(huán)境，不僅為國(guó)外企業(yè)家、投資家提供了最理想的投資場(chǎng)所，而且也極大地吸引了各國(guó)人民，特別是年輕人對(duì)中國(guó)的向往?，F(xiàn)在，在越來越多的外國(guó)青年和外國(guó)朋友眼里，中國(guó)充滿了巨大的商機(jī)，蘊(yùn)藏著巨大的財(cái)富，又擁有古老而神秘的文化。他們都希望自己能學(xué)好漢語，因?yàn)樗麄冊(cè)絹碓揭庾R(shí)到，學(xué)好漢語，就意味著掌握了與世界五分之一人口交流的機(jī)會(huì)，就意味著能進(jìn)入中國(guó)的文化寶庫(kù)，而且也就意味著拿到了進(jìn)入擁有13億人口的龐大市場(chǎng)的鑰匙。

從道理上來說，學(xué)習(xí)外語，主要應(yīng)先在本國(guó)國(guó)內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，然后根據(jù)需要到目的語國(guó)家進(jìn)行深造。可是在上個(gè)世紀(jì)80年代之前，由于國(guó)際形勢(shì)和各種條件的限制，除少數(shù)國(guó)家外，多數(shù)國(guó)家要學(xué)習(xí)中文的學(xué)生不能在本國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，得遠(yuǎn)涉重洋來中國(guó)學(xué)習(xí)；而我們也難以走出國(guó)門在海外講授漢語。在那樣的年代里，我們基本上是將外國(guó)學(xué)生招進(jìn)來，在中國(guó)境內(nèi)向他們教授漢語?！皩?duì)外漢語教學(xué)”的名稱由此得來。去年七月，中國(guó)在北京舉行首屆世界漢語大會(huì)。這屆大會(huì)，當(dāng)時(shí)成了世界各國(guó)媒體報(bào)道的熱點(diǎn)。而這一屆大會(huì)也成了我國(guó)漢語教學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、分水嶺，那就是開始變“招進(jìn)來”為“走出去”。在這方面我們國(guó)家的有關(guān)部門，特別是中國(guó)教育部國(guó)家漢辦給以了大力的支持。譬如說，在海外建立孔子學(xué)院，向海外派遣從事漢語教育的志愿者，啟動(dòng)以推動(dòng)世界漢語教學(xué)為目的的“漢語橋工程”，等等，這些都是積極開展和推進(jìn)世界漢語教學(xué)的重要舉措，極大地促進(jìn)了漢語的世界推廣。當(dāng)然，真要使?jié)h語推向世界，還要做許多腳踏實(shí)地的工作，因?yàn)檎嬉獙?shí)現(xiàn)漢語的國(guó)際推廣，不能只滿足于有多少人能說幾句漢語，而應(yīng)該以漢語在國(guó)際上的話語權(quán)解決得如何作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。為此，今后在漢語作為第二語言的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)定地堅(jiān)持使用普通話、規(guī)范字、漢語拼音方案，以確保漢語教學(xué)的質(zhì)量不斷提高。

在本次研討會(huì)開會(huì)前夕，傳來了一個(gè)振奮人心的好消息，那就是聯(lián)合國(guó)決定從2008年起，聯(lián)合國(guó)的中文文件一律只使用簡(jiǎn)化字，也就是《中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法》規(guī)定的規(guī)范字?，F(xiàn)在中國(guó)大陸都用普通話、規(guī)范字；回歸不久的香港、澳門由于實(shí)現(xiàn)一國(guó)兩制，并考慮到當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，特區(qū)政府都還沒有以法律形式就是否全面推廣普通話、使用規(guī)范字作出正式規(guī)定，但我們高興地看到，普通話的推廣工作也已經(jīng)在積極地進(jìn)行，而在使用規(guī)范漢字方面，我們看到，香港、澳門有的漢語語言學(xué)校，如香港陸陳漢語語言學(xué)校、香港陸陳漢語語言教學(xué)研究中心，就一直堅(jiān)持使用國(guó)家教育部所屬的語文出版社出版的中小學(xué)語文課本，堅(jiān)持教授普通話、規(guī)范字，取得了很好的教學(xué)效果，獲得了很好的口碑。

我們相信，本次研討會(huì)的召開，將進(jìn)一步推動(dòng)普通話、規(guī)范字和漢語拼音在中國(guó)，在全球的推廣和使用，將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)的語言文字工作。

最后祝本次研討會(huì)圓滿成功。謝謝大家。

（陸儉明，世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)教授）