讀詩如讀四季

讀詩，如讀四季，亦如讀人生。

讀志摩的詩，如沐春雨。

跟隨著志摩踟躕的步履，彳亍于康河之岸，踱步于夕陽之下，感受暖風(fēng)過境帶來的絲絲春意，如蜻蜓點(diǎn)水般，讓詩人的心泛起圈圈漣漪。迎風(fēng)鼓起的兩袖，像剛化了水的河面上將要啟航的帆，裝載著微波輕煙似的離情別緒。像細(xì)細(xì)的春雨，若隱若現(xiàn)，若即若離。絲絲如詩人對(duì)康橋剪不斷的依戀，訴不完的離情，嘆不完的憂怨。河岸的金柳，在詩人輕柔的召喚聲中變得更加富麗嫵媚。如春雨點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)醒了柳兒的夢(mèng)幻；點(diǎn)通了她的條條筋絡(luò)，宛若一位盛裝下的娉婷的新娘，羞澀地垂下她美麗的臉龐，欲留離人卻又羞于開口的嬌羞形態(tài)，多少次讓詩人徘徊、彷徨而又憂傷……此時(shí)，我愿借春雨的翅膀，讓自己飛翔在康河的柔波之上，感受志摩詩意的人生，讓自己迷失在那個(gè)春天般的似水黃昏。

讀太白的詩，如聞夏雷。

在那個(gè)歌舞升平，紙醉金迷的時(shí)代，他只愿把酒對(duì)月，在似醉非醉中吟涌出自己獨(dú)特的思想?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人？”是他在賜金放逐時(shí)吟涌出的千古絕唱?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來”是激勵(lì)他一生的信仰。他把一盞濁酒，衣一襲長衫，帶一份離愁，踏一腳紅塵，行于一地，唱于山水。他頌贊自然，頌贊頑強(qiáng)。他的如雷如電般的文字，從胸中噴涌，在一踱步二回首間即成一詩。何謂詩仙？詩仙——詩的仙人，有著詩一樣雋永的仙魂。在他詩樣的人生里，有“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的迷惘；有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~；有“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”的豁達(dá)……

這是個(gè)叛逆的生命，不羈的生命！他傳承了雷電澎湃強(qiáng)大的力量，讓這股力量在心中蓄勢(shì)，在詩中張揚(yáng)。他留給后人一篇篇驚世之作，如平地一聲雷，在頃刻間驚醒了大地，叩動(dòng)著讀者的心，帶給郁郁不得志的人以希望和奮斗的力量。品讀著他的詩集，我愿借雷的力量，讓自己翱翔在似彌漫著夏的瀟灑的詩的天堂，幻想與詩人一起，屈膝對(duì)坐，吟詩賦歌，漫溯于悠悠古今史，看風(fēng)云滄桑變幻，品人生苦辣酸甜。

讀東坡的詩，如望秋濤。

“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，那是志存高遠(yuǎn)的詩人，用復(fù)古的心情，憑吊古老赤壁的芳華，“人道是，三國周郎赤壁”，感懷的同時(shí)，也在感傷物是人非的悲涼。曾幾何時(shí)，覺得蘇軾酷似公瑾。兩人都如此恃才放曠，不卑不亢，骨子里透著一股倔強(qiáng)?！凹壬?，何生亮？”這是公瑾的有幸還是不幸？朝中司馬對(duì)蘇軾來說，亦是有幸還是不幸？東坡張揚(yáng)的性格，注定了他一生充滿坎坷，注定了他難逃貶謫的命運(yùn)。中秋團(tuán)圓之夜，身在異鄉(xiāng)，他只能無奈地吟唱；“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！彼兄緟s無處釋放，只能幻想“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。他的筆迸發(fā)出一種豪放，那種豪放，來自于他的堅(jiān)強(qiáng)。他的壯闊，像一樽烈酒，一飲而盡，讓人酣暢淋漓，直呼“快哉”！他是詞的寵兒，他的詞猶如一塊塊基石，壘起了一代文學(xué)的輝煌。中秋觀潮，看濤濤江水如千軍萬馬奔騰而來，勢(shì)不可擋。忽而憶起那首《念奴嬌·赤壁懷古》，想起一代文豪，便覺身輕如燕，飛翔回旋于浪尖之上，駕馭著清風(fēng)，馳騁于詞的海洋。

讀易安的詩，如觀冬雪。

早年易安的詩，并不是充滿了悲天憫人的凄涼，在她的詞中，也可見年輕少婦心中萌動(dòng)的喜悅?！盃幎?，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”這是個(gè)多么美妙的情景，讓人感受到生活如此美好。但幸福對(duì)于她來說只是過眼云煙。國破家亡，物是人非的一系列災(zāi)難，使她在那個(gè)動(dòng)蕩的社會(huì)學(xué)會(huì)了將自我隱藏。佳節(jié)又重陽的時(shí)刻，她只能獨(dú)自把酒，暢飲黃昏，任西風(fēng)吹得她“人比黃花瘦”。那段時(shí)光，她的生活處于一片冬季，湮滅了希望，消散了幻想，徒留感傷。吟著她“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的人生，在生命的角落獨(dú)自療傷，看遲暮的雪一片一片飄落，如生命之花在風(fēng)中凋零。

詩如四季，人生亦如四季，四季之間，亦見生命百態(tài)。詩是我飛翔的羽翼，人生是詩最好的素材。

選自浙江寧波市柴橋中學(xué)《晨韻》社刊；導(dǎo)師：余永剛