武警院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐

余瑞東

摘要本文針對(duì)武警院校的特殊性，以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才為目標(biāo)，闡述了武警北京指揮學(xué)院在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行的教改實(shí)踐，以及所取得的成效。

關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用武警部隊(duì)

1 引言

在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在武警部隊(duì)得到了廣泛的應(yīng)用，從執(zhí)勤訓(xùn)練到日常辦公，從兵員管理到后勤保障，它已成為不可缺少的重要工具之一。武警北京指揮學(xué)院是武警部隊(duì)一所非計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科指揮院校，培養(yǎng)對(duì)象是武警部隊(duì)的初級(jí)指揮人才，計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要在于應(yīng)用。依據(jù)中央軍委在新形勢下科技強(qiáng)軍的總體要求，結(jié)合武警部隊(duì)的特點(diǎn)，我們本著“以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主，滿足部隊(duì)第一任職需要為前提”的思想，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了改進(jìn)和調(diào)整，通過教學(xué)與實(shí)踐，取得了明顯的效果。

2 以實(shí)際應(yīng)用為主，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

為更好地滿足新形勢下武警部隊(duì)的實(shí)際工作需要，培養(yǎng)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主的軍事指揮人才，我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理調(diào)整，充分體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、廣泛性和一定的先進(jìn)性。

2.1調(diào)整優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

以前，我院所講授的計(jì)算機(jī)知識(shí)主要有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows、Word、Excel、PowerPoint和Internet應(yīng)用等。在教學(xué)中，為了充分體現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍廣、技術(shù)發(fā)展快、知識(shí)更新迅速等特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性和積極性，讓學(xué)員學(xué)以致用，我們又增加了以下教學(xué)內(nèi)容。

2.1.1計(jì)算機(jī)信息安全技術(shù)

近年來，信息安全保密問題受到國內(nèi)外的廣泛關(guān)注，信息安全保密研究相當(dāng)活躍，已經(jīng)當(dāng)之無愧地成為一門“顯學(xué)”。部隊(duì)是高度保密的軍事機(jī)構(gòu)，若通過網(wǎng)絡(luò)有意或無意地發(fā)生泄密事件，會(huì)給軍隊(duì)帶來無法挽回的損失，甚至威脅到國家安全。為此，我們開設(shè)了“計(jì)算機(jī)信息安全技術(shù)”課程，從軟件加密、硬件加密、數(shù)據(jù)加密、病毒防范、入侵防御等方面全面提高學(xué)員的安全防范意識(shí)，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到信息安全在軍事中的重要作用。

2.1.2計(jì)算機(jī)的組裝、維護(hù)與故障處理

部隊(duì)缺少專門的計(jì)算機(jī)維修機(jī)構(gòu)，當(dāng)遇到一般性故障時(shí)，他們只能自己動(dòng)手解決問題。因此掌握計(jì)算機(jī)常見的故障排除方法及維護(hù)方法也是部隊(duì)實(shí)際工作之需。

2.1.3網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作

近些年來，為了擴(kuò)大自己的宣傳力度、增強(qiáng)官兵的交互能力、加強(qiáng)與外界的交流與學(xué)習(xí)，許多單位也陸續(xù)建立了自己的網(wǎng)頁，因此在武警院校開設(shè)網(wǎng)頁制作技術(shù)課程勢在必行。我們通過網(wǎng)站示例、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)比賽等措施來提高學(xué)員對(duì)網(wǎng)頁制作的熱情，充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)加深他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、WWW技術(shù)的理解與應(yīng)用，從而進(jìn)一步提高學(xué)員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

2.1.4軍事專用軟件

由于武警部隊(duì)擔(dān)負(fù)著執(zhí)勤、反恐和處置各種突發(fā)事件的任務(wù)，基層干部和機(jī)關(guān)參謀都必須具備利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬戰(zhàn)術(shù)演練的能力。為了緊密聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地開展教學(xué)，我們把繪圖軟件、計(jì)算機(jī)模擬推演和網(wǎng)上辦公等專用軟件作為教學(xué)內(nèi)容。

2.1.5多媒體技術(shù)應(yīng)用

隨著數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的進(jìn)步，與計(jì)算機(jī)連接的數(shù)字設(shè)備越來越多，如數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等，它們?nèi)绾闻c計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸、如何對(duì)視音頻信號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)換和加工處理、如何在實(shí)際工作中應(yīng)用等，這些都是學(xué)員所關(guān)心的問題。我們通過多媒體技術(shù)課程的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生掌握常用多媒體素材的制作方法與處理技術(shù)，讓他們在理解多媒體技術(shù)原理的基礎(chǔ)上，能夠使用專業(yè)工具進(jìn)行多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)。

2.1.6常用工具軟件

我們精心挑選了最常用的計(jì)算機(jī)實(shí)用工具軟件，包括系統(tǒng)工具軟件、網(wǎng)絡(luò)工具軟件、硬件工具軟件、多媒體工具軟件、圖形圖像工具軟件以及安全工具軟件等六個(gè)部分十多種軟件推薦給學(xué)員，既提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，又增加了學(xué)員的知識(shí)面。

2.2合理調(diào)整課程內(nèi)容的順序

武警學(xué)院的大部分學(xué)員都是來自部隊(duì)的士兵，他們平時(shí)接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)甚少，有些人甚至對(duì)計(jì)算機(jī)一無所知。目前我們使用的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教材中，第一章大多講述計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)表示、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及應(yīng)用等知識(shí)，而把應(yīng)用軟件的使用放在后面。這對(duì)于我們的學(xué)員來說，接受起來難度頗大。

部隊(duì)院校培養(yǎng)的是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)員，是部隊(duì)的指揮人才，對(duì)于他們來說，使用計(jì)算機(jī)才是他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的真正目的。所以我們從應(yīng)用出發(fā)，一開始就讓學(xué)員明白計(jì)算機(jī)的用途，讓他們樹立起相關(guān)的概念，消除了他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的恐懼感。在簡要地介紹了計(jì)算機(jī)的概念后，我們再講解文字處理軟件Word等知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)計(jì)算機(jī)有了進(jìn)一步的了解，也具備了一定的操作技能，隨后我們再講解Windows操作系統(tǒng)等知識(shí)；通過對(duì)比，學(xué)員能夠很容易明白什么是操作系統(tǒng)，什么是應(yīng)用軟件以及如何實(shí)施文件的管理。在學(xué)習(xí)Windows操作系統(tǒng)的同時(shí)，學(xué)員們還可以進(jìn)一步鞏固文字處理軟件，這為他們以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)員學(xué)完Internet的應(yīng)用后，他們可以充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、瀏覽網(wǎng)頁或收發(fā)電子郵件。通過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)計(jì)算機(jī)有了很全面的認(rèn)識(shí)，會(huì)很自然地想到計(jì)算機(jī)的工作原理和系統(tǒng)組成，此時(shí)，我們再開始講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，這樣學(xué)員們就很容易接受和理解課程的內(nèi)容了。

在授課過程中，我們結(jié)合授課內(nèi)容，穿插講解了多種目前流行的工具軟件，比如在講網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，介紹了網(wǎng)頁瀏覽工具、下載工具、網(wǎng)絡(luò)播放軟件、壓縮軟件以及聊天工具的使用；在講多媒體的時(shí)候，介紹了音頻播放工具、豪杰超級(jí)解霸的使用以及如何剪切、壓縮、轉(zhuǎn)換音頻和視頻文件。

我們的授課順序是：Word文字處理軟件→Windows操作系統(tǒng)→網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用→Excel→PowerPoint→FrontPage→理論基礎(chǔ)→計(jì)算機(jī)信息安全技術(shù)。

3 注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)員的實(shí)踐能力

3.1采用啟發(fā)式案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣

案例教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。我們在上計(jì)算機(jī)課程時(shí)，先帶領(lǐng)學(xué)員們參觀了中國科技館。在那里，學(xué)員們了解了計(jì)算機(jī)在當(dāng)前社會(huì)中的重要作用，真實(shí)地看到了計(jì)算機(jī)給社會(huì)帶來的巨大變化。通過參觀，學(xué)員們感觸頗深，學(xué)習(xí)興趣被極大程度地激發(fā)。

在講授網(wǎng)頁制作課程時(shí)，我們先準(zhǔn)備好一個(gè)精美的網(wǎng)頁作示范，讓學(xué)員有興趣、想學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作。這時(shí)，老師再循序漸進(jìn)地講授網(wǎng)頁制作的知識(shí)和技巧，讓學(xué)員很自然地把精力投入到學(xué)習(xí)中。這樣的學(xué)習(xí)效果非常顯著，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也特別高。在講授PowerPoint時(shí)，我們也事先設(shè)計(jì)好一個(gè)包含文本、圖片、聲音、動(dòng)畫的演示文稿，引發(fā)學(xué)員的思考，而后逐步講解此演示文稿的制作過程。

采用案例教學(xué)法既能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，又能吸引學(xué)員的注意力，讓老師可以把握住學(xué)員的學(xué)習(xí)思路，帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)。

此外，我們還舉行了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)比賽和演示文稿展評(píng)，設(shè)立了相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，并把獲獎(jiǎng)作品發(fā)布到校園網(wǎng)上，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)造。這些活動(dòng)極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性，甚至有的學(xué)員自學(xué)動(dòng)畫制作技術(shù)。特別是在PowerPoint演示文稿展評(píng)的活動(dòng)中，學(xué)員不但通過互聯(lián)網(wǎng)查閱了大量相關(guān)資料，搜尋了各種信息，還開闊了視野，創(chuàng)造力和想象力得到了進(jìn)一步的發(fā)揮，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平得到了進(jìn)一步的提高。

3.2注重學(xué)習(xí)方法的傳授，培養(yǎng)學(xué)員后續(xù)自學(xué)能力

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)軟件種類繁多，版本更新迅速。我們在傳授知識(shí)的同時(shí)，更注重向?qū)W員傳授學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們把握軟件的使用規(guī)律和技巧。

例如在講解Word文字處理軟件各菜單的主要功能時(shí)，我們還幫助學(xué)員總結(jié)規(guī)律?！拔募辈藛沃械拿?，主要是對(duì)文檔整體進(jìn)行設(shè)置，涉及到的是文檔的整體變化，基本上不涉及具體內(nèi)容；“編輯”菜單中的命令，主要是對(duì)文檔中的內(nèi)容進(jìn)行增加、刪除等修改，是對(duì)文檔內(nèi)容的局部操作；這時(shí)，當(dāng)老師講解“插入”菜單時(shí)，學(xué)員們能夠很容易地總結(jié)出此菜單的功能——主要把外部對(duì)象直接編輯到文檔之中。另外，在講解過程中，我們還讓學(xué)員們分析當(dāng)前的操作屬于哪種類型，比如要?jiǎng)h除文檔中的一段文字屬于哪類操作，設(shè)置文字的大小、顏色又屬于哪種操作。有時(shí)，我們還讓學(xué)員到講臺(tái)上作示范講解，這樣既活躍了課堂氣氛，增進(jìn)了與學(xué)員的交流，又調(diào)動(dòng)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

采用此種方法，學(xué)員不但很快掌握了軟件的使用規(guī)律，而且還具備了分析問題、解決問題的能力，為其他軟件的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

3.3積極參加社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)員實(shí)際操作能力

在講計(jì)算機(jī)組成時(shí)，我們組織學(xué)員去中關(guān)村參觀。如由學(xué)習(xí)較好的學(xué)員擔(dān)任組長，每小組有6～8名學(xué)員，組長帶領(lǐng)組員到實(shí)地進(jìn)行考察，幫助組員掌握各種配件的性能參數(shù)和功能，了解市場行情，了解市場上主流CPU、硬盤、內(nèi)存等廠家報(bào)價(jià)及硬件的最新動(dòng)態(tài)?；匦：?，大家互相交流體會(huì)，老師再作重點(diǎn)答疑，并讓每組學(xué)員上交兩份計(jì)算機(jī)組裝方案，一是高檔計(jì)算機(jī)的組裝方案，二是最佳性價(jià)比的計(jì)算機(jī)的組裝方案。隨后，老師把較好的方案拿到課堂上來分析，讓學(xué)員更深入地了解計(jì)算機(jī)組成。最后我們還組織了實(shí)驗(yàn)課，將學(xué)員分成組，由組長具體負(fù)責(zé)，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行計(jì)算機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)，并且安裝操作系統(tǒng)。通過這種理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，我們?nèi)〉昧朔浅：玫慕虒W(xué)效果，課程結(jié)束后，好多學(xué)員都自己制定方案，自己動(dòng)手組裝了電腦。

在講解Windows應(yīng)用時(shí)，我們也讓學(xué)員動(dòng)手安裝Windows操作系統(tǒng)。從對(duì)計(jì)算機(jī)的CMOS引導(dǎo)設(shè)置、對(duì)硬盤分區(qū)，到Windows系統(tǒng)的安裝設(shè)置，我們讓每一組學(xué)員共同實(shí)施，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤當(dāng)場糾正。這就解決了畢業(yè)學(xué)員只會(huì)使用計(jì)算機(jī)而不會(huì)安裝系統(tǒng)的問題。另外，我們還講解了一些常用軟件的安裝方法和使用技巧。比如利用F32工具軟件對(duì)硬盤進(jìn)行分區(qū)，既方便又快捷。通過這些實(shí)踐措施，學(xué)員的實(shí)際操作能力得到了極大提高。

為了檢查教學(xué)效果，我們對(duì)近百位畢業(yè)學(xué)員進(jìn)行了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的調(diào)查，結(jié)果如表1所示。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，采用新教學(xué)內(nèi)容和方法后，學(xué)員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力普遍得到了加強(qiáng)，這也充分體現(xiàn)了以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為主要目標(biāo)的教學(xué)理念。

4 結(jié)束語

教學(xué)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，教學(xué)的真正目的應(yīng)該是教會(huì)學(xué)員學(xué)習(xí)的方法。在計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)教學(xué)也必須與時(shí)俱進(jìn)，教師要轉(zhuǎn)換思想、更新觀念，在實(shí)踐中探索出適合本校特色的教學(xué)方法。

（本文獲得“2005年全國青年教師計(jì)算機(jī)優(yōu)秀論文評(píng)比”學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)二等獎(jiǎng)）

參考文獻(xiàn)

1 林少聰.如何從應(yīng)用入手上好大學(xué)第一門計(jì)算機(jī)課程.全國高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)論文集.北京：清華大學(xué)出版社，2004

2 周潔波.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和自學(xué)能力.北京:清華大學(xué)出版社

3 程德巧.關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容的一點(diǎn)思考.北京:清華大學(xué)出版社