虛象寫實情　幻擬現(xiàn)真心

許多寫人敘事的散文，都是從正面切入人物的形貌心態(tài)和性格特點，都是以大量篇幅對人物作逼真動人的正面敘描，在那些融合著親身體驗的描述中寄寓著深切的感情，如魯迅的《阿長與山海經(jīng)》、《范愛農(nóng)》，朱自清的《背影》、《給亡婦》，鄒韜奮的《我的母親》，巴金的《懷念蕭珊》等散文佳作。劉亮程的《先父》則首先，并且主要是從“我”的角度切入題材，很少寫父親生前之事，卻多寫喪父后“我”歷年對先父的幻想之形。本文在虛擬的對話氛圍中以“我”對先父的渴望、懷念、愧疚、反思和反省，以及我喪父后與日俱增的落寞、迷惘、痛苦和無奈等心理軌跡為線索組織全文，在“我”的聯(lián)想、想象和幻想中映射出先父一鱗半爪的性格特點、興趣愛好和思想情感。文中從“我”的心境出發(fā)去寫那樣一個早逝的先父，父親就不再像是其它許多散文中的人物一樣，是一個栩栩如生的客觀形象。文中的先父成了一個模糊不清的影像，反而是作者心向往之的那個空中虛象（“長壽父親”）給人更鮮明的印象，兩相對比，突出先父早逝給“我”和親人們帶來的深刻隱痛和濃重的落寞孤寂之感，從而顯現(xiàn)了先父短暫而令人嘆惋的一生，文章由此給讀者的啟示是自然而豐富的。文中很少對先父作具體而客觀的細節(jié)描寫，唯一的一次描述要算那傍晚收工回來時父親的影像了——“一身塵土，頭上落著草葉”，把锨立在墻根，坐在陰影里，“一動不動，好象嘆著氣”。雖然父親疲憊、憂郁的神態(tài)猶在眼前，但這畢竟是大寫意似的細節(jié)，僅憑這樣一個細節(jié)，又如何能牽動全文豐富而復雜的思父情結呢？至于文中那聽人說的一些細節(jié)和特點，則只能作為父親形象的補充敘寫，若主要依次立文，就難免隔靴搔癢，滑向“造作”。那么，何不多寫些親身經(jīng)歷的典型細節(jié)呢？可惜，先父三十七歲早逝，“我”八歲喪父，“可我八歲之前的記憶全是黑夜，我看不清他”，“我自己創(chuàng)造了一個父親”。這該是劉亮程此文角度獨特的一個重要客觀原因吧。其另一個主觀動因則是由“我”豐富而真切的生命體驗而來。雖然生父早逝，但生父的影子卻在“我”愈來愈豐厚的心靈上更加凸現(xiàn)和深化——這是人類普遍的生命體驗之一，誰也逃不脫自然的安排，“我”長得越來越像父親，“我”缺乏對一個父親生老病死過程的親身體會，而“我”卻必須像一個人那樣探索生活，像一個父親那樣生存，“我”能不懷念那早逝的生父嗎？于是，愈探尋個體生命的軌跡，愈走向個體生命的終點，“我”對生父的情結就愈加突出。一個客觀印象模糊的先父，一個“我”向往的鮮明的“父親”，就通過作者的心境合二為一，是“我”父而非“我”父，非“我”父而是“我”父，形成本文獨特的意境。如此，心境牽筆，天然道來，又不落俗套。文中寫先父，多是以“我”無父的實況與假想中有父的狀況相比較，在“無父”中悟出父情，于“有父”中頓感遺憾，以虛象寫實情，以細節(jié)道思想，自然新穎，富有張力，自有一種深切感人的個性魅力。

《先父》中從“我”的心境出發(fā)，主要從三個方面來寫先父。（一）以我的想象和幻想來寫父親?！拔冶饶晟贂r更需要一個父親”，開篇第一句就切入四十多歲的“我”現(xiàn)實的心境，寫出了一個平常父親老年的境況，他弓腰推門，“一臉皺紋，眼皮耷拉，張開剩下兩顆牙齒的嘴，對我說一句話”，“他顫巍巍伸出一只青筋暴露的手，已經(jīng)抓不住什么，又抖抖地勉力去抓住”。這樣一個咳嗽、打呼嚕，又很費勁地喘氣的平凡老父，作者不惜重筆細描，特寫般地展現(xiàn)，又把他設想在自己的隔壁，似乎自己已經(jīng)擁有了這么一個父親，這個父親“把全部的老年展示給兒子，一如我把整個童年、青年帶回到他眼前”。這樣的情景，雖不免有人生的蒼涼，卻也不缺少生活的溫馨，一個七八十歲的老父親，會讓兒子的生活前程變得明晰，而少些茫然和惆悵，兒子會對人生風雨有更多的預見和準備?？墒?，“我沒有這樣一個老父親”，而且“我”八歲喪父。作者滿腔熱情的憧憬，頓時轉為濃烈的失落惆悵，對生父的懷念和痛惜之情陡然上升。這樣，作者幻想的虛景與生活的實況相映照，突出了先父短暫的生命和我由此而來的深痛。又如，作者想象“當我淹沒在熙攘人群中，誰會在身后喊一聲：呔，兒子。我回過頭，看見我童年時的父親，我滿含熱淚，一步步向他走去，從四十歲，走到八歲”。作者幻想有一個父親能帶領兒子溫馨地回憶起自己的童年，事實卻是生父再也走不出自己八歲的童年。對比之中，那個充滿溫情的父親和早逝的先父已融為一體，虛實映照，突出內蘊。哪個父親不憐兒？卻空有父情悠悠，不見先父真面目。情落于空，便以想象和幻想映照出先父倉促一生的可悲可嘆，以“我”之心境寫出了先父之命運和影響。(二)以我對耳聞目見的有關情景的聯(lián)想來寫父親。如寫自己聽故鄉(xiāng)親人們談到先父的性格特點和特長，同時寫自己看到先父早年寫在兩片白布上的家譜，“端正有力的小楷。墨跡濃黑，仿佛你剛剛寫好離去?！边@樣，借他人之口道自己未知的先父，又借物言物是人非之感，思父之情與父之形象自然融和，增強感染力。又如，寫每年清明五個子女去給先父上墳，子女們邊燒邊在墳頭吃喝說笑?！昂仁Ｏ碌木坡裨谀泐^頂。臨走了再跪在墓碑前叫聲父親。”有吃有喝有說有笑，似在享天倫之樂，但子女俱全，卻不見父親，一邊地上，一邊地下，生死分兩邊，若是往日留些印象，卻還可以憶念，可是“所有對你的記憶都是空的?！鄙改骨?，反有生疏感，心中的落寞和隱痛是不待言說的，先父匆匆而去的生命就更令人嘆惜。寫“我們”，其實也是在寫先父。同樣，寫我看見的惟一一個親人的老年——“灰灰的”老奶奶的晚年，也是從老年喪子的角度來寫先父生命的影響，以老奶奶深重的喪子之痛反襯出先父生前的重要角色，從而顯示了人生于世的多重意義。個體生命的隕落，必然讓群體生命中的部分變得憔悴不堪，人能不珍愛自己微弱的生命嗎？（三）以“我”對自己人生的回首和前瞻來寫父親。如想到自己四十歲以后的寂寞人生，想到自己衰老和病痛的情景，“如果你在身旁，我會早早知道自己的腿在多大年齡變老，走不動路……”“可是沒有一個叫父親的人，白發(fā)飄飄，把我向老年引……我老了我不知道，就像我年少時，不知道自己是一個孩子……直到有一天，我背一大捆柴回家，累了在一戶人家墻根歇息，那家的女人問我多大了，我說十三歲。她說，你還是個孩子，就干這么重的活。我羞愧地低下頭，看見自己細細的腿和胳膊，露著肋骨的前胸和獨自長大的一雙腳。”這里，以無父的辛苦和辛酸，寫出了有父的溫馨和從容。寫年幼的自己，也是在寫活著的先父，那么多繁重的活，原來都由父親一人挑在肩上。失去了父親，子女們會失去生活的靠山，會去擔負與年齡不相稱的重擔。話語脫口而出，酸甜苦辣盡在其中。而上文中“如果”和“可是”分別領起的句子內涵，恰形成揚抑之勢，在失落和迷惘中突出了一個父親對兒子的引領作用，顯現(xiàn)出“我”深深的孤寂和隱痛。

《先父》以“我”的所思所想，虛擬起對話氛圍，有機地串起了各方面的材料，虛實相映地塑造了一個特殊的先父形象——一個幻想和現(xiàn)實融合成的影子，一個令人痛惜的生命，從而表達了本文起于先父又出乎先父的深刻意蘊。

（趙素蘭，焦作師范高等?？茖W校中文系）