殘疾院里的中國“媽媽”

開學不久，一個叫粒子的同學給我打來電話：“亭亭，明天我想帶你去我工作的地方，我想他們會喜歡你的?！绷Ｗ哟蚬さ膯挝皇且患沂×埣苍?，住的都是患有先天疾病的病人。這家殘疾院的名字很有特色，翻譯成中文就是“一個好漢三個幫”的意思，從中就能看出這家機構(gòu)極為注重團隊精神。

在新西蘭，護理是個專業(yè)性很強的工作，因為缺專業(yè)人員，所以也招臨時工，但是對兼職學生工作條件很苛刻：必須是在醫(yī)學院學習的高年級學生，或者有過長期護理經(jīng)驗的人。

這個工作，對留學生來說簡直就是“非我莫屬”。因為全學校，也可以說在全市，只有我一個留學生是高年級的醫(yī)學院學生。但是我知道新西蘭對護理人員的要求非常高，而且是護理情況比較復雜的病人，我是留學生，他們會要我嗎?

我把自己全新包裝了一下，拿出我在國內(nèi)的學歷、成績單和英語成績，還有在北京醫(yī)院的實習證明，胸有成竹她來到福利院。

沒想到面試得心應手?？粗业暮啔v，院長的眼睛直放光：“你學過中藥!懂得中醫(yī)!還會針灸!這么年輕，就學了這么多東西，真是太不可思議了!”一連串的驚訝聲使我有些不好意思。還沒等我回答完院長的所有提問，她已經(jīng)讓人安排我的培訓時間了。

我人生的第一次打工生涯開始了，而且是在異國他鄉(xiāng)的新西蘭。

殘疾院分成四個“家”——男孩之家、女孩之家、幼兒園和活動中心。她被安排在男孩之家工作。他們都是高度殘疾，一切生活都需要別人幫忙。

我跟著總院長走了進去，里面和一個普通人家一樣，有電視、沙發(fā)、壁爐、餐桌，還有電腦。正在我四處張望的時候，我突然感到有個熱乎乎的東西貼得我很近，緊接著一個很怪的聲音從我腦后傳來：“你好，我叫翰斯。”

我扭過頭看到了一張很可怕的臉：藍色的眼睛，一只是斗雞眼，一只是外分眼，呲出來的大黃牙，長歪的鼻子安在同樣歪的大長臉上，一說話，脖子還一伸一伸的……我下意識地一把拉住了總院長。

沒想到，總院長卻上前一步，和那個大“怪物”又親又抱的：“親愛的翰斯，你最近好嗎？她是家里的客人，要有禮貌，不要離人太近，你把這位小姐給嚇著了。”總院長對他說。

“對不起，是我不好，我叫翰斯，歡迎你到我們家來?！蹦莻€大“怪物”恭恭敬敬地向我道歉。

還沒等我反應過來，突然又聽到一個好像是從錄音機里發(fā)出的聲音：“歡迎你到我家來，我是拉克。你叫什么名字?”接著一只輪椅向我開過來。

男孩之家的負責人向我解釋：“他叫拉克，不會說話，但是會拼寫，他用這個能說話的拼寫板，能像正常人一樣說話。要不然，他會很孤獨的?！?/p>

原來那個機器人的聲音是從他那兒發(fā)出來的。我正琢磨這個先進的輪椅怎么說話的時候，突然一雙大手從后面緊緊地摟住了我，一下子我的腳離地了。

總院長和男孩之家負責的女士一邊趕緊幫我下來，一邊向我后面的那個男孩做手勢，我已經(jīng)猜到了是那個只能看手語的舒恩。沒想到，這三個高度殘疾的孩子給我的開場白是如此的特別。

按照留學生每周可以打工15小時的規(guī)定，我每周有三個下午去工作。院長給我排了班，我得到一張非常具體的工作時間明細表。接下來的日子是對我的培訓，從此我開始了許多留學生涉及不到的工作。

這幾個孩子雖然都有殘疾，但是并不能把他們當作病人，凡是他們自己能做的，都盡量讓他們?nèi)プ觯覀冎皇桥惆?、照顧他們而已?/p>

老大——拉克，毛利人，19歲，高度殘疾，不能說話也不能走路，智力只有10歲水平。但他和當?shù)貏e的同齡男孩沒有區(qū)別，愛聽搖滾，愛穿時髦衣服，而且特愛看漂亮女孩子。為了滿足他這一“愛好”，工作人員把他的房間貼滿了美人照，就連頂棚上也是。“這樣他躺著的時候也能看到了。”我的同事一邊貼一邊自言自語。拉克喜歡對街上的漂亮美眉拋媚眼，有一次一個身穿“比基尼”的女孩從他身邊走過，拉克的大眼睛和眉毛不停地向上一挑一挑的，忙個不停。

17歲的翰斯是老二。雖然他能走路，但是右半邊身子要用夾板固定，弱視，腦積水，智力也就是5歲孩子的水平。我的一項工作就是陪他散步，來鍛煉他僅存不多的肌肉。每次我們散步回來都是他給我開院門，很紳士地說：“女士優(yōu)先?！?/p>

老三舒恩16歲，就是那個從身后抱我的孩子。他高度弱智，弱視，也聽不見聲音，只能識別一些手語。他體格壯得像頭牛，又高又大，但是他的智力也就是3歲兒童的水平。他只對兩件事著迷——吃和睡。由于他體重過重，我們還得幫他減肥。游泳、打棒球、散步，周一到周五沒讓他閑過。

最小的老四也有15歲了，他平時在家，只有周末才來這里。

男孩之家共有10來個人輪班為他們服務，陪他們學習、玩耍、生活。大家經(jīng)常一起帶著男孩子們?nèi)ソ加?、游泳、散步、逛商店、野餐，還給他們開生日宴會。

翰斯愛游泳，大家就經(jīng)常帶他游泳；舒恩比較愛美，我們就二天兩頭領(lǐng)他去理發(fā)館；他們都走了，我就陪著拉克說話。有現(xiàn)代化設(shè)備的輔助，拉克不但會說話，而且非常健談。

一般我都是下午放學去打工，偶爾干過幾個早班，對我來說也是一個不小的鍛煉。

別看這些孩子腦子都有毛病，但是他們也像正常孩子一樣去上學，而且他們也都是接受義務教育，國家千方百計地把他們培養(yǎng)成有用的人。

每天早上，我們要為他們做許多事，就像我在國內(nèi)時我媽給我做的一樣：做早飯，叫他們起床，還要給他們穿上校服。再拿出我媽催我的口氣，對他們說：“拉克，快點洗臉、刷牙，要洗干凈，否則重洗?！薄昂菜梗蹭佌砗昧藛?”“舒恩，早上你想吃什么?”“來，先把藥吃了。”

等他們?nèi)紲蕚浜昧?，接他們上學的出租車已經(jīng)等在門口了。他們每個人走的時候都會過來和我擁抱一下，我也要說一句：“好好聽話?！?/p>

然后，“家”里一下清靜了。

我有的時候覺得自己真挺了不起的，比他們大不了幾歲就給他們當“媽”，還當?shù)貌诲e呢。