秋瀟印象

認(rèn)識(shí)秋瀟，恰有一年。

序幕：未謀其面，先聞其名。

在正式成為秋瀟的班主任之前，已先后聽(tīng)到幾個(gè)人提到秋瀟，連同一個(gè)“××文科王”的大得嚇人的綽號(hào)。于是很對(duì)這個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了一些興趣，想要見(jiàn)識(shí)一下“文科王”的真“面目”。

開(kāi)端：貌不驚人，文不驚人。

開(kāi)學(xué)伊始，自然用目光在人群中搜索這個(gè)叫做任秋瀟的女孩子，經(jīng)人指點(diǎn)，細(xì)細(xì)打量：白白凈凈，文文氣氣，衣著樸素，神態(tài)安然，毫無(wú)鶴立雞群之感；一雙透出幾分靈氣的眼睛藏在鏡片后面，看不出一點(diǎn)傲氣與自得?？此n間與同學(xué)說(shuō)笑玩鬧的樣子，有一種任性的嬌憨。因其真實(shí)自然，反覺(jué)天真可愛(ài)。就是這個(gè)有幾分幼稚的小姑娘嗎？

第一次作文交上來(lái)了，她的作品，字跡清晰但并不算漂亮，流暢真摯但不夠深刻廣博。這有悖于擅長(zhǎng)文科的同學(xué)留給我的一貫印象，不禁讓我對(duì)這個(gè)“文科王”的含金量打上了一個(gè)問(wèn)號(hào)。

發(fā)展：課上課下，與眾不同。

后來(lái)的語(yǔ)文課上，在大多數(shù)同學(xué)都表情木然地聽(tīng)講的時(shí)候，她的表情卻極為豐富：時(shí)而會(huì)心微笑，時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而喃喃自語(yǔ)。這種無(wú)聲的交流，讓我看到了這個(gè)女孩與眾不同的率真與認(rèn)真。

學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，通常僅限于課堂之上，課后，便自然而然地把注意力轉(zhuǎn)向其他更有“價(jià)值”的學(xué)科了。唯有她，常常一下課便湊過(guò)來(lái)，急切地詢(xún)問(wèn)她不夠清楚確定的地方。這種讓人欣慰的“糾纏”，讓我看到了這個(gè)女孩與眾不同的細(xì)致與執(zhí)著。

這個(gè)女孩，并沒(méi)有因?yàn)槟莻€(gè)霸氣十足的綽號(hào)而高高在上，反倒常常因?yàn)橛悬c(diǎn)奶聲奶氣的說(shuō)話(huà)風(fēng)格而成為大家調(diào)侃的對(duì)象，她就笑著揮過(guò)拳頭去，并不真惱。男生女生都親切地叫她“秋瀟”。

高潮：考試結(jié)果，名不虛傳。

半個(gè)學(xué)期以后的期中考試，向我全面展示了這個(gè)女孩的實(shí)力：文科總分第一名，且遙遙領(lǐng)先。

她的全面與扎實(shí)是得到公認(rèn)的：她的相對(duì)于其他文科生較為堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，她對(duì)于瑣碎歷史知識(shí)的準(zhǔn)確記憶，她的縝密的地理思維……也許在每一個(gè)單科上她都不是最有實(shí)力的，但這種全面卻是許多人無(wú)法企及的。

把她的成績(jī)與她的付出聯(lián)系起來(lái)看，真是再自然合理不過(guò)了。

就拿寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，起初，她的寫(xiě)作水平在班里只算得中上，我總以為還缺幾分天然的靈性。但憑著她不懈的努力，勤奮的練筆，反復(fù)地琢磨，以及與父親之間為改進(jìn)寫(xiě)作而進(jìn)行的一次次深入的探討……很快，就讓人刮目相看了：輕松出色地完成的命題作文中，佳作頻現(xiàn)；獨(dú)抒性靈的文集本上，感悟漸多。我這才明白：原來(lái)靈氣也可源自不斷的磨礪。

結(jié)局：——

現(xiàn)在下結(jié)論，當(dāng)然為時(shí)尚早。只知道：未來(lái)的路也許不是一帆風(fēng)順，但憑著她的認(rèn)真精神，終將無(wú)堅(jiān)不摧。

尾聲：不久的將來(lái)，等羽翼豐滿(mǎn)，她就會(huì)展翅飛向更高更藍(lán)的天空。但我的記憶中始終會(huì)留下一張嬌憨可愛(ài)、執(zhí)著率真的笑臉，那是秋瀟，永遠(yuǎn)屬于高二零零六級(jí)一班的秋瀟。