江蘇卷滿分作文（４篇）

[文題]

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我們常常用古人所說的“鳳頭、豬肚、豹尾”六個(gè)字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細(xì)想想，小到生活、學(xué)習(xí)，大到事業(yè)、人生又何嘗不是這樣呢？

請(qǐng)以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少于８００字的文章。

【注意】①話題包括三個(gè)方面，也可以選取其中的一個(gè)或兩個(gè)方面展開。②自定立意。③自擬標(biāo)題。④自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。

譜寫豐富生動(dòng)的人生

□江蘇考生

古人喜歡用“鳳頭、豬肚、豹尾”來形容寫作，一個(gè)人的一生也類似于此。在我看來，一個(gè)人的人生中只要能有一段像豬肚一般豐富充實(shí)的人生足矣。

縱觀古今，人生大多不可能一開始就“精彩亮麗”，卻常常是十分平凡的。它需要我們不斷地去描摹，逐步增光添彩。我們能做到的、應(yīng)該做到的，是把握住眼前的大好青春奮力一搏！

貝利那慘淡的童年，為他的人生開了一個(gè)不怎么漂亮的頭，但是他全憑自己后天的努力成就了今天這番輝煌的事業(yè)，成就了他球王的榮耀身份；詩人徐志摩飛機(jī)失事之時(shí)頭上留了個(gè)大窟窿，既不甚美觀，也斷送了他的創(chuàng)作，但后人并不因?yàn)樗松羞@個(gè)不夠響亮的結(jié)尾就忽視他一生的無限成就。他為我們留下的清新、雅致的詩歌，讓我們這些后人為之瘋狂，而且是瘋狂了一代又一代。海倫·凱勒自幼雙目失明，卻把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的偉大事業(yè)之中，至今受人景仰；牛頓晚年拜倒在神學(xué)的石榴裙下，可說是“晚節(jié)不?！保瑓s憑借他的“三大定律”至今仍活躍在中學(xué)生的心中。這些名人，大多沒有漂亮的“鳳頭”，有的還說不上“豹尾”，但都一致追求充實(shí)的人生，都用自己的一生去實(shí)踐“拼搏”。最終，人們并沒有以其或平凡或孱弱的早年而否定他們，人們也沒有因其或碌碌無為或錯(cuò)誤的晚年而唾棄他們，相反，他們光輝的名字鮮亮地刻寫在歷史的豐碑上，無疑是他們的成功。

荀子早已告訴我們：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江河。”人的一生，不靠華麗的出場(chǎng)揚(yáng)名，不靠縹緲的謝幕獻(xiàn)勝，而要靠充實(shí)飽滿的人生來贏得掌聲，這才是真正的成功。我們無法預(yù)定自己的開始，也無法設(shè)置自己結(jié)束，但至少我們可以“不顧一切，縱身握住陌生的、不可知的命運(yùn)，然后，以大無畏的英勇把它征服”。這樣我們一路走來，無論是否有驚天動(dòng)地的偉大成就，無論是否有顯赫地位萬貫家財(cái)，都可以自豪地說一句：我是成功者，我是勝利者。

說人生如文，其實(shí)人生豈止一篇文章的深度，它需要我們花上一輩子的時(shí)間細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼。但是，只要我們認(rèn)真地充填出一只飽滿圓潤的豬肚，就會(huì)獲得一段豐富生動(dòng)的人生，擁有一頁成功的篇章。

點(diǎn)評(píng)：

本文先就“能有一段像豬肚一般豐富充實(shí)的人生”立論，再以歷史上貝利童年慘淡，最終成就球王的榮耀身份；飛機(jī)失事后的徐志摩，其詩歌仍讓我們后人瘋狂；海倫·凱勒自幼雙目失明，最終受人景仰；牛頓晚年拜倒在神學(xué)的石榴裙下，“三大定律”仍美名飛揚(yáng)等例證佐證。他們的共同點(diǎn)是：追求充實(shí)人生，一生實(shí)踐“拼搏”，最后自然過渡到：人的一生，不靠華麗的出場(chǎng)揚(yáng)名，不靠縹緲的謝幕獻(xiàn)勝，而要靠充實(shí)飽滿來贏得掌聲。不同凡響的立論和豐富精當(dāng)?shù)恼摀?jù)，使行文處處叫響；謹(jǐn)嚴(yán)的推論，首尾的回響，足見謀篇的功力。

（陳耀琪）

高中生活瑣憶

□江蘇考生

此時(shí)此刻的我忽然意識(shí)到，三年的高中生活真的就要結(jié)束了，心里還真有些悵然若失。

初進(jìn)校時(shí)的我還是個(gè)懵懂少年，在如詩如畫的校園和古色古香的教學(xué)樓前興奮地四處游蕩。不知道未來的天有多藍(lán)，也不知道未來的路有多遠(yuǎn)，只知道心情很爽，夢(mèng)想很遠(yuǎn)。早晨能聞著路邊的花香上學(xué)，傍晚與天邊漂亮的云霞競(jìng)走，伴著我孩子般的好奇與稚氣，開始了我的高中生活。開學(xué)初，因我出色的演講而被選為語文課代表，興奮得嚷著要爸爸媽媽買好菜為我慶賀。還記得第一堂語文課，老師用詩歌般的語言向我們描述什么叫語文。還說過好文章當(dāng)是鳳頭，豬肚，豹尾。我暗想，我的高中生活也應(yīng)當(dāng)是這樣。

后來啊，我擁有著一段豐富多彩而又充實(shí)快樂的日子。初春，喝著新綠的茶溫書；盛夏，牽著好友的手漫步校園；深秋，用最美的落葉給親人師長做卡片；寒冬，窩在被子里品賞一本好書，常為書中動(dòng)人的句子或窗外飄落的雪花落淚。生活中每一點(diǎn)滴我都用最虔誠的心去體會(huì)，細(xì)致入微的觀察與感受也時(shí)時(shí)涌進(jìn)我的文章里面。哪怕是我的迷茫和苦澀，我也要極力地品出其中的味道。因?yàn)槟遣攀俏疑畹娜俊?/p>

汗水與淚水浸潤著高三的日子。方寸大小的課桌上，常擺放著成摞的書籍，凌亂的各色文具，還有風(fēng)油精和藥片。書本聆聽過桌主人怦怦的心跳，筆尖記錄著我每一次的欣喜與懊悔。我一次次伸出雙手去接那一張張白花花的試卷，默念段段歷史史實(shí)，書寫密密麻麻的英語單詞，拋物線、雙曲線、橢圓令人頭昏眼花，也見證了我的努力。

是的，我要努力，不僅僅為了高考，不僅僅為了最后的結(jié)果，我要為我的高中生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。想到那年秋天老師的描述，我也想為自己的高中生活打上一個(gè)漂亮的逗點(diǎn)。簡(jiǎn)潔，有力，耐人尋味，我在朝這個(gè)方向努力前進(jìn)著。

終于，一切的一切都要結(jié)束了。當(dāng)塵埃落定的那一刻，不管結(jié)果是怎樣，都已無法改變我那歷歷在目的高中生活。三年的高中生活讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我快樂，讓我成長。我相信，也許這還不夠完美，但絕對(duì)可說是無悔。因?yàn)榕^，一切都會(huì)成為青春與成長的歷程中最美好的回憶，也因?yàn)樗缤黄米魑模瑩碛?“鳳頭，豬肚，豹尾”那三個(gè)要素。

點(diǎn)評(píng)：

文章把高中三年的學(xué)習(xí)生活，比做作文的開頭、中間、結(jié)尾三部分。記敘了自己如何使開篇精彩，過程充實(shí)，結(jié)尾亮麗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，印合了文章材料的指向。排比句的運(yùn)用，擬人化的寫法都表現(xiàn)出作者駕馭語言的功力極強(qiáng)。敘述中自然而真切?？此破届o的敘述中翻騰著作者激蕩的思緒，給人留下了十分清新的感覺。（陳耀琪）

追求完美不留缺憾

□江蘇考生

一個(gè)精彩的“鳳頭”，一段充實(shí)的“豬肚”，一條響亮的“豹尾”，構(gòu)成了一篇完美的篇章。古人的寫作理論，同樣給予現(xiàn)世深刻的啟示：良好的開端乃立人成事的基調(diào)和底色；兼容并包成就人生閱歷；厚積薄發(fā)的結(jié)尾，奏響完美人生的強(qiáng)音。

英國前首相丘吉爾，出身于貴族家庭。一代梟雄在二戰(zhàn)中率領(lǐng)英國人民取得輝煌的勝利。逝世后，一部《英語民族史》暢銷近半個(gè)世紀(jì)。丘氏的一生，將“鳳頭、豬肚、豹尾”理論演繹得淋漓盡致。但事實(shí)上，人的一生極難占盡“鳳頭、豬肚、豹尾”的理想人生。

古人傅說、膠鬲、管仲等人的發(fā)跡有力地證明了“天將降大任于是人也，必先苦其心志”的道理。孔夫子三歲便失去了父親，松下幸之助成就大事業(yè)前家境貧寒。這些人雖難佩“鳳頭”，然而，在這些坎坷和險(xiǎn)惡面前不沉淪，最終卻也脫穎而出。

僅有“鳳頭”的人，卻極少名垂千古。幼小就能吟詩作對(duì)的仲永，最終也只是“泯然眾人”。咸豐帝雖是“龍頭”，內(nèi)憂外患之時(shí)，卻還是不論江山社稷黎民百姓，自顧尋歡作樂去了?？退浪l(xiāng)不說，還為“光宣衰世”埋下隱患，給后人留下罵名。傷仲永、嘆咸豐，只恨未將“豬肚”續(xù)“鳳頭”！相反，不戴“鳳頭”的平凡人，只要不迷惘，常常也能奏響人生的凱歌。馬班郵路上的忠誠信使——王順友，二十年默默行走在大山中，信件投遞率100%！他頂著烈日、踏著激浪、牽著老馬，翻過一座座高山，蹚過一條條湍流……這就是一段上好的“豬肚”，人生何等充實(shí)，何等偉大！

白居易《長恨歌》已成千古絕唱，同時(shí)也能品味出詩人的些許無奈?？刺泼骰剩Ｗ诶畹┲?，入承大統(tǒng)，稱“鳳頭”自不必說；一代英主，勵(lì)精圖治，締造開元盛世，創(chuàng)造輝煌。說他續(xù)有“豬肚”，也不大會(huì)有人反對(duì)。然而，正是他晚年的失節(jié)，使大唐帝國的華彩逐漸黯淡。劉青山、張子善，接受過革命戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮之人，身臨槍林彈雨、金戈鐵馬之人，卻未能受住“糖衣炮彈”的襲擊。有了“鳳頭”和“豬肚”，遺憾的是沒有接上“豹尾”，只能“虎頭蛇尾”草草收?qǐng)?，以失?jié)而告終。這一下場(chǎng)，好不可惜、可悲！

撰寫一篇人生好篇章，不一定有如丘吉爾有幸擁有近乎完美的“鳳頭、豬肚、豹尾”。但求不以聽天命而沉淪，不以嘆無為而迷惘，不以貪蠅利而失節(jié)。不在完美中存缺憾，只于缺憾中求完美。完美人生當(dāng)為我們的首要追求。

點(diǎn)評(píng)：

作者緊扣材料來闡釋話題，開篇不俗而又言簡(jiǎn)意賅。丘吉爾的例證順承上文自然而出，是對(duì)材料的精彩詮釋。但一句“人的一生極難占盡‘鳳頭、豬肚、豹尾’的理想人生”，卻又把文章的立論重心轉(zhuǎn)向了另一面。這樣大開大合之勢(shì)，令行文境界迭出。在坎坷和險(xiǎn)惡面前不沉淪，最終卻也脫穎而出；不戴“鳳頭”的平凡人，只要不迷惘，常常也能奏響人生的凱歌；晚年的失節(jié)，其下場(chǎng)將是十分可悲。結(jié)尾從反面唱響：不以聽天命而沉淪，不以嘆無為而迷惘，不以貪蠅利而失節(jié)。終以“追求完美不留缺憾”正面落槌。（陳耀琪）

沒有了妖魔的取經(jīng)之路

□江蘇考生

我只是一介書生，所以難免賣點(diǎn)書呆子氣。每每看《西游記》，總覺得既然孫大圣可以日行千里，為何不背著唐僧一步西天，也省得一路上千辛萬苦，還有這妖那精的惦記著唐僧肉。

如果一步西天，倒也爽快，只是師徒幾人的關(guān)系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的層次上了，所謂“患難見真情”：八戒雖色，卻處處念叨師傅，偷了西瓜還不忘分給師傅半個(gè)；沙僧雖傻，卻任勞任怨，甘心做大伙兒的下手；悟空雖狂，可師傅有難，不也是不顧生死，降妖除魔嗎？戰(zhàn)場(chǎng)上結(jié)下的友情才是鋼鐵鑄成的?。√热粢磺卸继菀?，那悟空充其量只是個(gè)開路的，沙僧充其量只是個(gè)腳夫，八戒逗逗大家開心而已，便是一個(gè)太無趣的故事了。

如果一步西天，唐僧倒是可以省去一路的擔(dān)驚受怕的攪擾，安心地吃齋念佛，朝發(fā)夕至，取回佛經(jīng)?？伤^“出門長見識(shí)”，唐僧若只隨徒兒們?cè)谠评镬F里日行千里，又怎知這天底下人間的百態(tài)？敝人不才，未曾念過佛經(jīng)，可也聽說佛從人間來，人間酸甜苦辣嘗盡，才換來“佛”超脫塵世的感悟，寫入佛經(jīng)，貽養(yǎng)后人。不經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)，唐僧又怎能真正領(lǐng)悟這佛經(jīng)的精深蘊(yùn)意？陽光總在風(fēng)雨后??！

真的可以一步西天，佛經(jīng)取回，又怎么樣呢？抑或，難道西天之行僅僅為了取回幾本經(jīng)書嗎？

沒有遇上白骨精，沒有進(jìn)過盤絲洞，又怎知世間的險(xiǎn)惡？沒有住過高老莊，沒有下過龍王廟，又怎知世間的冷暖？人性中的怯懦如何除去，人性中的惡性如何擺脫？至性如何養(yǎng)成，高僧如何修煉？倘沒有這一路歷盡艱難的感悟，又怎可獲得？

我們活在世上，總希望找這樣的捷徑，那樣的捷徑，嘆為“一步登天”才是最大的財(cái)富。我們厭惡過程而只求所謂的結(jié)果，我們不管它是“豬肚”還是“蛇肚”，除了“貂尾”，我們什么也不要。

所以今天我們還要防什么作弊，防什么替考，防什么徇私舞弊，防什么假冒偽劣。

倘若每個(gè)人的心中都有一條取經(jīng)之路，以開放的心態(tài)迎接磨難，迎接考驗(yàn)；倘若每個(gè)人看到的不僅是鮮花掌聲圍繞的“貂尾”，更祈求一個(gè)豐富多彩的“豬肚”，那我們得到的又豈止是那幾句贊美之詞？

沒有妖魔的取經(jīng)之路，是一條南轅北轍的路。

點(diǎn)評(píng)：

文章從《西游記》切入，扣住文題逐層深入地展開論述。如果經(jīng)歷的是“沒有了妖魔的取經(jīng)之路”，那么就不能“患難見真情”，不能“出門長見識(shí)”，更不能在“取回幾本經(jīng)書”的同時(shí)獲得人生真經(jīng)。作者重過程中的“修煉”和感悟，提出每個(gè)人的心中都要有一條戰(zhàn)妖斗魔的“取經(jīng)之路”，把“豬肚”這一話題演繹得入木三分，且情趣橫溢。結(jié)尾處的“三防”兩“倘若”，針砭時(shí)弊，更見行文的機(jī)智灑脫。（曹津源）