２００４年哈爾濱市師范附屬小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

試卷說明：

一、形式上的創(chuàng)新。

在卷頭、卷尾加入激勵(lì)性語(yǔ)言，引發(fā)學(xué)生積極答卷，認(rèn)真檢查的愿望。

二、內(nèi)容上的側(cè)重。

１.在基礎(chǔ)知識(shí)部分，遵照了教材上訓(xùn)練的主要形式，稍有側(cè)重的是“四、五、六、七、八”五道題，側(cè)重檢查學(xué)生分析、分辨詞的能力。

２.在閱讀能力測(cè)試部分，選擇了兩篇思想性很強(qiáng)，能震撼學(xué)生心靈的文章，使學(xué)生能把文章讀進(jìn)去，進(jìn)而檢驗(yàn)其閱讀能力。

３.在作文水平測(cè)試部分，把“說”和“寫”兩部分作為測(cè)試內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活。

（注：畢業(yè)年級(jí)所用教材為教科版五年制“注·提”實(shí)驗(yàn)教材）

橫穿知識(shí)林 相信你能行

一、你能畫去加點(diǎn)字的不正確讀音嗎？

僻靜（bì pì） 炊煙（cuīchuī）

廉頗（pē pō）竣工（jùn zùn）

懲罰（chěngchéng）精湛（zànzhàn）

二、讀一讀，填字成詞。

寶dǐng（ ） zhà（）欄 kuí（ ）梧

chú（ ）窗pìn（）請(qǐng) 徘huái（）

三、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。

稱贊（ ）（ ）

健壯（ ）（ ）

四、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。

五、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類。

（）氣沖沖 春光明（）

興高（）烈 掩耳（）鈴

（）羊補(bǔ)牢舍（）為人

山青水（）自私自（）

反映人物品質(zhì)的

描寫自然環(huán)境的

描寫人物神情的

借故事說道理的

六、辨一辨，選詞填空。

艱巨 艱難艱苦艱險(xiǎn)

1. 他經(jīng)過（）的努力奪得了冠軍。

2. 進(jìn)行深海環(huán)境調(diào)查的工作非常（）。

3.他拖著受傷的腿（）地爬出坑道。

七、考考你，能給句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)嗎？

1.仙人掌的樣子（ ）不好看，（）生命力強(qiáng)。

2.桂林（ ）水美，（）山也美，難怪人們說：“桂林山水甲天下?！?/p>

八、請(qǐng)你給病句治治病吧！（在原句上改）

1. 少先隊(duì)員積極響應(yīng)“除陋習(xí)，樹立新風(fēng)”的活動(dòng)。

2. 校園內(nèi)處處全都打掃得干干凈凈。

3. 同學(xué)們懷著愉快的心情和輕快的步子去春游。

九、請(qǐng)看清要求，寫句子。

1. 擴(kuò)寫句子

樹葉飄落。

2. 縮寫句子

縱橫交叉的河道里穿行著動(dòng)作輕快靈活的小艇。

3. 改寫為反問句

萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡。

十、請(qǐng)把下面排列錯(cuò)亂的句子，重新排列，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

（）據(jù)說他在小樓上彈琴，時(shí)間長(zhǎng)了，手指在鍵盤上都磨得滾燙滾燙的。

（）他的勤奮苦練精神十分驚人。

（）為了能長(zhǎng)時(shí)間地彈下去，他在琴房里放了盆涼水，把手浸在水中泡涼以后又接著彈。

（）貝多芬是德國(guó)的偉大作曲家。

（）由于他能刻苦學(xué)習(xí)，終于成了世界上第一流的音樂家。

（）但他并不因?yàn)橹割^發(fā)熱就停止彈琴。

闖過閱讀橋，相信你會(huì)行

一、結(jié)合學(xué)過的課文，填空。

_____的詹天佑；______的武松；____________的桑娜

二、默寫古詩(shī)上句或下句。

死去元知萬(wàn)事空，_________________。

_________________，漫卷詩(shī)書喜欲狂。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， _________________ 。

三、古詩(shī)活用。你能根據(jù)下列情況，引用學(xué)過的古詩(shī)勸勸他嗎？

1.有的同學(xué)貪玩，不愛學(xué)習(xí)。_________________；

2.有的兄弟之間不團(tuán)結(jié)總打架。_________________。

四、閱讀短文回答問題。

（一）

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久最后一字一句地說買咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán ，她哪有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàｎdǒu 地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。

1.閱讀短文，你能給短文起個(gè)題目嗎？寫在文中的“ ”線上。

2. 文中的拼音處是什么詞語(yǔ)，請(qǐng)寫在括號(hào)里。（ ）（ ）

3. 聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

沉思良久：_____________________；

欣喜之余：_____________________。

4. 給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5.“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是： 。

6.“我偶一抬頭，望見了娘那帶著笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說明________，這句話表達(dá)了我________ 。

７.用“________”線畫出我得到傘后，是怎樣表現(xiàn)的句子，用學(xué)過的一個(gè)成語(yǔ)概括出“我”當(dāng)時(shí)的心情 ________。

８.讀畫橫線的語(yǔ)句，用自己的話說說你的理解。

９.讀了這個(gè)故事你有什么樣的感受？請(qǐng)把它寫出來。

（二）________ 給予的故事

這是一個(gè)使人回味再三的故事。

“從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。他拖著腳，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間小屋已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極，忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上粘有一張紙條，上面寫著：‘ ________。’他小心翼翼地打開水壺，里面果然有一壺水。”

“這個(gè)人面臨艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息了一會(huì)兒，他把水壺裝上水，塞上木塞，在紙條上加了幾句話：‘請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。’”

看了這個(gè)故事，我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。故事中所蘊(yùn)含的哲理，可使我終生受用。

１.細(xì)讀下面兩句話，辨析加序號(hào)的四個(gè)“塞”字的用法，然后按要求填空。

壺口被木塞①塞②??；________他塞③上木塞④。

________與________意思相同（填序號(hào)），都表示________。________與________意思相同（填序號(hào)），都表________示________。

２.讀下面的句子，結(jié)合句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)說說這句話的意思。

他拖著腳，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。

３.閱讀二、三段并回答問題。

① 第三段有兩個(gè)問句，一個(gè)是________；一個(gè)是________，將這個(gè)句子改成陳述句________。

② 聯(lián)系上下文，合理推斷第二段“紙條上”的內(nèi)容，把答案寫在下面的橫線上。 。

③ 在文中找出一句話證明“紙條上的話是真的”。用“________”在原文中標(biāo)明。

４.用“‖”在短文中畫出“故事”的起止。

５.“我”喜愛這個(gè)故事的原因是什么？請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页?，填在橫線上。

攀登習(xí)作山，相信一定行

一、口語(yǔ)交際

我校校園電視臺(tái)開播后，受到廣大師生的歡迎。學(xué)校小記者找到了你，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)校園電視臺(tái)演播的看法。

記者：校園電視臺(tái)開播了，你喜歡嗎？

回答： ____________________________________________ 。

記者：校園電視臺(tái)都經(jīng)常播哪些節(jié)目？

回答：____________________________________________。

記者：你對(duì)校園電視臺(tái)還有哪些建議和想法？

回答： ____________________________________________。

記者：謝謝！再見！

回答： ____________________________________________。

二、習(xí)作天地

（從以下兩個(gè)文題當(dāng)中任選一題）

A題：我愛你，母校

畢業(yè)前夕，你一定有許多感想，如回憶起許多難忘的經(jīng)歷；回想起與老師、同學(xué)之間的友誼。請(qǐng)選出一、兩件事表達(dá)你對(duì)老師、同學(xué)之間的深厚的情感。做到事例具體清楚，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)400字左右。

B題：進(jìn)入新的世紀(jì)，我們周圍的人、事、物、景都發(fā)生了可喜的變化，如：家長(zhǎng)改變了教育方式；爺爺、奶奶會(huì)上網(wǎng)了；爸爸、媽媽為了適應(yīng)信息時(shí)代，變得愛學(xué)習(xí)了；同學(xué)之間變得樂于合作和交流了；老師的教學(xué)方法也改變了；家鄉(xiāng)變得更美麗了……請(qǐng)你選擇一個(gè)內(nèi)容，以“ _________變了”為題，寫一篇400字左右的記敘文。

同學(xué)們，你已經(jīng)成功地闖過了三關(guān)，還剩最后一關(guān)，檢查卷面關(guān)，祝你成功！