巧用ＢＢＳ開展網(wǎng)絡教學

劉世能

目前，BBS的功能越來越強大，已成為具備強大的討論交流、信息管理和用戶管理功能，并且整合短信平臺于一體的信息交流平臺。而教學過程也正是一個知識傳遞、師生信息互動的過程，能否借助BBS的部分功能構建我們的信息技術網(wǎng)絡教學平臺呢？

利用用戶管理功能，構建學生信息管理系統(tǒng)

BBS用戶管理功能強大，但畢竟不是為教學開發(fā)的，在教學中運用時必須優(yōu)化改造，添加必要的管理制度。具體做法如下：

改變部分字段用途，使注冊信息符合學?，F(xiàn)行班級制度

在BBS中進行用戶注冊時，通常要輸入用戶名、密碼、密碼提示信息、郵箱、QQ、MSN和Homepage等字段信息，但真實姓名不是必填項，沒有學生所在班級信息。而這些信息一來便于教師管理，二來可以明示學生信息，杜絕學生不負責地發(fā)一些無用、不健康的帖子。于是，在進行學生注冊時，可要求用戶名由入學年份、班級編號和班內(nèi)學號構成；將不常用的字段MSN改為學生真實姓名字段，要求學生注冊時必須輸入真實姓名，且為必填項，同樣，字段Homepage改為學生所在班級字段。學生注冊后，由科代表對照班級學生學號嚴格審核，不符合要求的刪除重新注冊。同時，教師在課堂上宣講這樣做的科學性，號召大家共同維護健康的網(wǎng)絡環(huán)境。

每節(jié)課上，要求學生先登錄，否則不能查看其中的信息和上交作業(yè)。學生登錄后，通過在線統(tǒng)計功能，誰還沒有在線、誰在論壇哪個位置，教師一目了然，從而了解學生的學習動向與缺勤情況。在顯示投票用戶與回復帖排列上，也改變?yōu)榘从脩裘蜻M行，如在查看某一個帖子的回復情況時，根據(jù)空缺的用戶名即可知道誰還未提交，及時通知學生上交作業(yè)。

完善學生積分制度，用等級制激發(fā)學生學習熱情

電腦游戲吸引人的慣用殺手锏就是晉級規(guī)則，BBS在這方面的管理比較完善，可借鑒到教學中來。BBS中的等級管理即論壇門派管理，可通過開放用戶金錢帖、魅力帖、經(jīng)驗帖和對登錄次數(shù)的統(tǒng)計加分。以金錢帖為例，學生注冊時即擁有金錢數(shù)100，每次登錄增加金錢10，發(fā)帖增加金錢50，跟帖增加金錢50，精華帖增加金錢100……隨著學生學習次數(shù)、交流和提交作業(yè)的增多，財富不斷累積，達到一定數(shù)量可晉級。在實踐中，我們根據(jù)學生的情況將等級設為：幼稚園、學前班、小學生、初中生、高中生、大專生、本科生、碩士、博士……科學院院士、終身院士等。這樣的制度，大大促進了學生參與學習的熱情，給自主學習增加了無形的內(nèi)驅(qū)力。

利用分論壇和文章管理系統(tǒng)，構建網(wǎng)上開放課堂

構建基于BBS的信息技術課堂，可設置教學信息發(fā)布欄目、學生作業(yè)分論壇、第二課堂分論壇和學習疑問分論壇4個板塊。

由于BBS信息發(fā)布管理重在交互功能，而教學中的資源比較多，像教案等信息一般不需要回復，因此教學信息發(fā)布欄目以網(wǎng)站文章管理系統(tǒng)的形式來構建要好一些。在文章管理系統(tǒng)中，以各班為單位，分別建立相應欄目，用于發(fā)布教學資源、教案和學生優(yōu)秀作品。此處信息主要由教師負責，具有官方性質(zhì)，不受其他信息干擾。

學生作業(yè)、學習疑問和第二課堂以論壇版面形式在BBS中創(chuàng)建分論壇，不分班級，目的是讓全校學生共享，為學生之間的討論交流提供話題。學生作業(yè)分論壇主要是學生每次上交的作業(yè)，每次作業(yè)時教師發(fā)一個帖子，稱為主帖，學生均以回復的形式上交各自的作業(yè)。第二課堂分論壇用來給學生發(fā)布信息、討論交流和合作學習提供空間，滿足學生網(wǎng)絡交流、結(jié)交朋友的需要。學習疑問分論壇主要是針對學生在信息技術課上口頭發(fā)言較少而設立的，目的是培養(yǎng)學生的問題意識，逐漸養(yǎng)成學生通過網(wǎng)絡解決問題的能力。

為方便學生瀏覽、避免其在論壇中迷航而影響學習效率，可開發(fā)教案顯示專用模板，設立一鍵飛梭學習導航超鏈接，學生通過該鏈接即可快速轉(zhuǎn)到相應頁面；在挑戰(zhàn)問題列表處，通過JavaScript代碼調(diào)用學習疑問分論壇的最新主帖，讓學生能時刻看到相應問題，調(diào)動其回答問題、挑戰(zhàn)問題的積極性?？傊诮贪革@示頁應充分發(fā)揮廣告牌的原理，使我們的內(nèi)容在教學時具有廣告效應，逐漸滲透到學生的認識結(jié)構中去。

利用投票功能，進行課前測評、課后評價

鑒于學生的起點差異問題，課前測評對信息技術教學尤其重要。采用BBS的投票功能，把要測試的問題以判斷、選擇和多選等形式列出來，由于只能出現(xiàn)一個題干，但可以有多個選項，所以出題時可結(jié)合下面的內(nèi)容區(qū)整合說明，即在內(nèi)容區(qū)輸入題目時注明上面對應的答案選項，教師可以從答題的選擇中了解全班整體情況。教學評價同樣很重要，其設計思路與課前測評基本相同。

利用精華帖功能，點評、批改學生網(wǎng)上作業(yè)

學生通過BBS提交作業(yè)后，教師可以版主身份登錄，點擊作業(yè)相應主帖即可以樹形或平板型結(jié)構進行瀏覽，作業(yè)回帖顯示按學生學號排列，以方便學生查看自己的帖子，檢查是否提交成功，養(yǎng)成正確發(fā)布作業(yè)的信息素養(yǎng)。

教師批改作業(yè)可采用兩種方式：一是教師直接編輯學生的作業(yè)帖子，在下面用紅色字體輸入批注，對不健康信息可刪除原帖并提出警告字樣；二是教師以獎勵手段把學生的作業(yè)帖子加入精華帖，同時給予適當?shù)呢敻华剟?，并以論壇短信及時告知學生。第一種方法適合做得不夠好的學生，第二種方法適合作業(yè)有特色、能起典范作用的學生。學期結(jié)束后，教師可在論壇后臺或分論壇的事件處導出這些評價，經(jīng)過整理，作為學生平時成績的主要參考依據(jù)。這種作業(yè)評價既能及時告知學生，又能自動匯編形成評價文集，對教學管理來說非常方便。

除了以上4點外，BBS的其他功能對教學來說也非常有意義。如對上傳文件類型、大小和個數(shù)進行限制，可避免學生傳類似可執(zhí)行文件、游戲軟件等大容量的與課堂教學無關的文件；利用帖子的過濾字符，可防止一些不健康的用語，凈化課堂環(huán)境；類似于E-mail的短信系統(tǒng)，功能強大，可整合到發(fā)帖與回帖中，便于學生及時交流；后臺的上傳文件管理功能，可以讓教師加快處理學生信息的效率；等等。

當然，實踐中還存在一些問題，如如何防止抄襲等。

衷心希望能有專業(yè)軟件開發(fā)公司開發(fā)出具有教學功能的BBS平臺！