長大后,我也要做這樣的老師

周興華

2004年9月4日晚上發(fā)生的事，讓我和同學(xué)們永遠(yuǎn)都不能忘記。

當(dāng)天夜里，下起了傾盆大雨，那是我有生以來見過的最大的一場暴雨。睡夢中，我和住校的同學(xué)被一陣急促的鈴聲驚醒，隨后聽到劉方清副校長的大聲呼喊：“快起來，快起來！”還沒明白怎么回事，就見住校老師急匆匆地沖進(jìn)寢室，急切地拍打仍在睡覺的同學(xué)，大聲喊著：“趕快起床啊，同學(xué)們，洪水進(jìn)校園了，大家趕快到飯棚去！”

當(dāng)我們在老師的帶領(lǐng)下，逃命般地跑進(jìn)地勢稍高的簡易飯棚時，只聽“轟隆”一聲，圍墻垮了！洪水從校門和沖垮的缺口迅速涌進(jìn)來，在操場上形成一個巨大的漩渦。

我們學(xué)校旁邊有兩條河，校園地勢低，水勢上漲很快，不一會兒水就沒過我們的膝蓋，簡易飯棚也不能呆了。

當(dāng)時住校生有351人，如果慌張起來到處亂跑，后果將不堪設(shè)想。劉校長急中生智，當(dāng)即讓老師打開教師宿舍二樓以上的所有房間，隨即分班清點人數(shù)，穩(wěn)定大家情緒。這時的校園已經(jīng)是一片汪洋了，四周一片黑暗，雨卻下得更大了，我們心里很害怕。為保護(hù)我們再次安全轉(zhuǎn)移，十幾個老師不顧危險，分散站在沒過雙腿的洪水中和樓道兩側(cè)，形成一個保護(hù)通道，迅速把我們轉(zhuǎn)移到地勢較高的教師宿舍樓上。

雨越下越大，通訊中斷，操場上的籃球架被淹沒了一半兒，學(xué)校四周全是水，成了一座真正的“孤島”。我們從沒經(jīng)歷過這樣的險境，就像泰坦尼克號將要沉沒一樣。起初大家還覺得好玩，后來看到水越漲越高，不到兩個小時，宿舍樓的一層就被淹沒。老師不停地打電話，打不通，又急切地走來走去商量辦法。同學(xué)們的情緒慌亂起來，有人喊著要回家，一些女生害怕得哭起來。我想念自己的親人，也忍不住哭了。

王連勝老師過來，看到淚花花的我們，勸我們別傷心。他還幽默地說：“我家的電器都洗澡去了，我都不哭，你們還哭什么呀！”老師不停地在宿舍間走動著，一遍又一遍地安慰著我們：“不要慌，只要堅持住，一定會有人來救我們的。老師會守在你們身邊，如果有危險，老師會在你們前頭的?！痹诶蠋煾改赴愕陌矒嵯拢蠹业那榫w平靜下來。

已經(jīng)18個小時沒吃東西了，我們哪兒受過這樣的苦??？個個都餓得心里發(fā)慌。周曉霞老師給每個宿舍送來的花生，很快就吃光了。劉校長吩咐老師們拿出全部食物，熟的先分給我們吃，生的趕快生火燒煮。三百多名學(xué)生啊，老師們不辭辛苦地煮了一鍋又一鍋的粥，有的老師累得腰都直不起來了。粥吃到嘴里實在是太香了，那是我生平吃的最好的粥。

當(dāng)我們狼吞虎咽地填飽肚子后才發(fā)現(xiàn)，和我們守在一起的十幾個老師，還站在原地，全都一點東西沒有吃！幾個粥鍋已經(jīng)見了底，再沒有能吃的東西了。多么好的老師啊！

他們也是人啊，怎么會不餓呢？我們當(dāng)時心里覺得酸酸的，除了感激還是感激。從那一刻起，同學(xué)們不再慌亂了，靜靜地圍攏在老師的身邊，耐心地等待外邊的救援。

一只小木筏駛進(jìn)校園，是周曉霞老師的弟弟來接她回去的，同學(xué)們都羨慕地趴在窗戶上向外看。周老師不讓我們趴窗戶，太危險。弟弟苦苦地哀求姐姐上船，但周老師堅持讓弟弟帶走三個體弱的學(xué)生，她自己必須留下。僵持中弟弟急了：“你死了我不怪你，可媽會怪你不孝啊！”平日溫文爾雅的周老師，突然沖著弟弟大聲吼道：“快回去！你懂不懂？我是老師??！”周老師說完轉(zhuǎn)過身子，忍不住哭了。看到老師傷心，我們也很難過。此時誰都知道，離開和留下意味著什么。周老師的弟弟也哭了，他一邊擦著臉上的淚水，一邊用力劃起小木筏，載著三個體弱的學(xué)生離開了。

不久，有人看到一個人奮力向?qū)W校游過來，是我的班主任劉勤學(xué)老師，同學(xué)們驚喜萬分！周末回家度假的劉老師，本可以安然地呆在家里，但得知學(xué)校遇了險，他告別了妻兒就往學(xué)校趕。由于路途遠(yuǎn)又不好走，他用了整整8個多小時，翻山越嶺，趟水游泳，趕到學(xué)校。他何嘗不知道，離我們越近，離妻兒就越遠(yuǎn)，但他必須這樣做。

劉老師到我們面前時，全身都濕透了?？粗饺沾┐髡麧嵉睦蠋?，此時一身泥水的樣子，我們心里不是滋味。劉老師看出了我們的心思，故意輕松地說：“我平時總說落湯雞，如今我真成了落湯雞了！”可我沒有笑出來，我心里太感動了！在危險時刻，老師與我們同舟共濟，給我們帶來了精神上的溫暖。我們的老師，真的是最好的老師啊！

為了讓我們盡快脫險，余杰校長冒著很大風(fēng)險，設(shè)法找來一只木船，有幾位家長劃來幾只木筏，和聞訊趕來救援的沖鋒舟一起來回運送，大部分同學(xué)被轉(zhuǎn)移到安全地帶。但洪水漸漸消退后，船只無法再來救援了，96名同學(xué)（包括我），仍被困在校園里，無法脫險。

夜深了，沒有一星光亮。聽說，上游的三匯水庫可能會爆庫，萬一泡在水里的宿舍樓垮塌了怎么辦？大家心里又緊張起來。劉校長和老師們反復(fù)商量后，決定帶我們向兩公里外半坡上的茂林希望小學(xué)轉(zhuǎn)移。

當(dāng)時，天黑得伸手不見五指，雨還在下著，通往茂林小學(xué)的鄉(xiāng)間土路緊鄰河道，淹沒在洪水中。水面上漂浮著動物尸體、稻草、家具等雜物，水下的情況復(fù)雜，困難重重，無光可見，無路可走，但我們必須走！

為防止我們走失，老師們找來一根長繩，兩頭分別系在兩位水性較好的老師腰間。同學(xué)們左手握繩、右手舉蠟燭，一個挨一個走在中間。隊伍最前面，由鄧緒宏、唐永清兩位老師用竹竿和手電探路，劉校長走在最后面，其余老師跟在學(xué)生身旁，走在靠河道的一邊。一百多名師生，一根維系生命的長繩，一排閃光的蠟燭，一組前后護(hù)衛(wèi)學(xué)生的老師，緩緩地行進(jìn)在黑夜里，行進(jìn)在一片汪洋中。

劉校長叮囑大家：系緊鞋扣，如果中途鞋子掉了被水沖走，不要尋找;無論腳下踩到什么都不要慌張，一定要抓緊繩子，不能倒下，因為一個人倒下了，就會有一片人倒下;前后同學(xué)互相照應(yīng)，有情況就喊跟隊的老師。

護(hù)衛(wèi)我們的老師，喉嚨都喊啞了，喊不出聲音了，但他們還在喊。因為危險隨時出現(xiàn)，遇到排水的涵洞，老師就站在涵洞邊，不讓同學(xué)們靠近;遇到危險漂浮物，老師就用身體擋住，不讓恐懼靠近我們;遇到水急的地方，老師就站成一排，把我們一個一個扶過去;遇到有橋的地方，老師就在橋面站成一個通道，讓我們從中間一個個通過。盡管身臨險境，因為有老師的保護(hù)，我們的心是溫暖的，是安全的。

因為如果洪水再來，最先沖倒的是老師;如果行路遇險，首先掉進(jìn)河里的還是老師！敬愛的老師啊，你們是在用自己的生命，保護(hù)著每一個學(xué)生。當(dāng)危險來臨時，老師就是我們生命的依靠，有老師在身邊，我們就有力量，就有希望！因為行走太慢，蠟燭不夠用，劉校長下令熄掉半數(shù)蠟燭。頓時，周圍變得更加黑暗起來，寒冷，饑餓，困倦，恐懼，不斷襲來。老師一直不停地鼓勵我們：“快到了，許多老師給你們準(zhǔn)備了吃的、睡的，要堅持，要挺??！”這樣反復(fù)地走走停停，總算走出了洪水的圍困，但腳下是沒到膝蓋的淤泥，蠟燭已全部燃盡。老師們呼喊著、攙扶著我們，幾乎是半跪半爬地摸到茂林小學(xué)的山腳下。前邊兩位探路老師的雙腳，被石塊劃出了一道道血口，但他們?nèi)徊活?，仍把我們一個個送上去。不足三公里的路程，我們竟然走了三個多小時！

終于，我們看到了茂林小學(xué)的大門！太讓人激動了！當(dāng)接應(yīng)的老師看到滿身泥水、疲憊不堪的我們時，心疼地哭了;當(dāng)護(hù)送的老師看到96個學(xué)生都安全得救時，欣慰地哭了;當(dāng)經(jīng)歷生死體驗后，想到又可以見到爺爺奶奶和爸爸媽媽了，我們激動地哭了。轉(zhuǎn)移中，是老師一路的攙扶，讓我們走出困境;是老師父母般的關(guān)愛，讓我們戰(zhàn)勝恐懼，看到希望。

歷經(jīng)30個小時的轉(zhuǎn)移，我們安全了！可為了我們的安全，十幾位老師的家庭損失慘重：余杰校長在連夜趕往學(xué)校的山路上，差點被山上的泥石流吞沒;劉方清副校長無暇給家里打電話，直到愛人打來電話才知道，家里的財物蕩然無存，兒子被洪水卷走幾十米遠(yuǎn)，被人發(fā)現(xiàn)后送進(jìn)了醫(yī)院。這位在危難時像父親一樣守護(hù)我們的好校長，掛上電話后淚如泉涌。他趕到醫(yī)院后，摸著兒子的頭，久久說不出話來。兒子難過地對他說：“爸爸，我差點就見不到你了。”當(dāng)家長們趕來接孩子得知這個消息后，紛紛拉著劉校長的手，流著淚說：“你們老師確實比我們家長做得好??！”家長是在感激，是在慶幸，遇上這樣的老師，是孩子一生的幸運！

洪水無情，人間有愛;不是親情，勝似親情。災(zāi)難中，老師的舍生忘死、無私奉獻(xiàn)，讓我們學(xué)會了怎樣去關(guān)愛他人，讓我們懂得了老師職業(yè)的偉大和神圣。長大后，我也要做這樣的老師！