李明
我一向認(rèn)為教師的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)生是莫大的鼓舞,可以激發(fā)學(xué)生的自信心??墒沁@一次,我卻獎(jiǎng)出了煩惱。
不久前,我們班在區(qū)里的學(xué)科競(jìng)賽中名列前茅。我大為高興,買了一大摞筆記本,拿來獎(jiǎng)勵(lì)參賽的學(xué)生。怎么獎(jiǎng)呢?我決定按成績(jī)高低,分別獎(jiǎng)給不同數(shù)R的筆記本。
學(xué)生們陸續(xù)到講臺(tái)前領(lǐng)取筆記本。奇怪,好幾個(gè)學(xué)生默不做聲地領(lǐng)了獎(jiǎng),并沒有顯得太高興。特別是成績(jī)最低的曉燕,叫了半天也不肯上來,趴在桌子上,好像還很難過?!霸趺戳?,曉燕?”我走到她身邊詢問。她抬起頭,遲疑了一會(huì)兒,很委屈地說:“我真笨,大家一起參加考前輔導(dǎo),一樣地努力,就我考得差?!?/p>
我還沒說話,曉燕的同桌小林站起來說:“我覺得這么獎(jiǎng)勵(lì)不公平,曉燕也為咱們班和學(xué)校爭(zhēng)了光,她前一段生病還堅(jiān)持參加輔導(dǎo)。”這次考得很不錯(cuò)的小猛也附和說:“是啊,大家都很刻苦,你看小松,平時(shí)要幫家里做很多家務(wù),輔導(dǎo)卻一次也沒落下?!绷硪粋€(gè)參賽學(xué)生平平更是坦率地說:“這獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)得別扭,不能以成敗論英雄?!?/p>
真是自尋煩惱!獎(jiǎng)勵(lì)了學(xué)生,反倒讓學(xué)生不高興。我也覺得挺尷尬,問題出在哪兒呢?我突然想到,新課標(biāo)中不是一再?gòu)?qiáng)調(diào),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注過程嗎?竟賽成績(jī)固然重要,而學(xué)生在參賽中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)互助和集體榮譽(yù)感,不是更可貴嗎?
想到這里,我心平氣和地對(duì)學(xué)生說:“老師的獎(jiǎng)勵(lì)的確不太合理,究竟該怎么獎(jiǎng)?大家說一說?!?/p>
學(xué)生們紛紛發(fā)言,大部分學(xué)生都不贊成有差別的獎(jiǎng)勵(lì)。這時(shí),小猛站起來激動(dòng)地說:“老師,我覺得個(gè)人的成績(jī)并不重要,關(guān)鍵是大家共同努力,為集體爭(zhēng)了光,這個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該給全班所有同學(xué)?!?/p>
“好!”學(xué)生們幾乎一致同意。
每人都有份,這還算獎(jiǎng)勵(lì)嗎?再說,獎(jiǎng)品也不夠啊。我的煩惱又來了??墒?,看著大家興奮而期待的目光,我只好點(diǎn)頭同意。領(lǐng)獎(jiǎng)的學(xué)生主動(dòng)交回筆記本,我又買了一些,獎(jiǎng)給全班每人一本。
出乎我意料的是,每個(gè)學(xué)生都笑瞇瞇的,笑得最歡的就是曉燕。
這件小事讓我很難忘??磥?,不是給了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生就高興,關(guān)鍵是既要充分關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度,又要尊重學(xué)生的自主意識(shí)。