過分“關(guān)心”也許是負(fù)擔(dān)

懷寧

辦公桌的抽屜里放著一張去黃山的火車票，它時(shí)刻提醒我該怎樣真正關(guān)心學(xué)生。

那是一天下午，我正在辦公室里備課，班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑進(jìn)來報(bào)告：“不好啦，小娟要出事了！”

“不要急，坐下來說！”我停下了手中的工作。

“小娟正在向她的好朋友告別，說晚上就回家，不來上學(xué)了。”

怎么回事呢？我趕緊把小娟找來。她好像剛哭過，眼睛有點(diǎn)紅腫。我給她倒了一杯水，輕聲問她：“怎么了，今天心情好像不太好？”

見她不說話，我另外尋找談話的突破口：“昨天你爸爸打電話來，讓我叮囑你一定要多穿點(diǎn)衣服，注意保暖?！?/p>

她還是不說話！我接著說：“他還問你最近的成績(jī)，我說你語文考得很好，只是數(shù)學(xué)還要努力……”話沒說完，她哭了，好像很委屈。

一定是學(xué)習(xí)上的問題，我給她一張面巾紙，安慰她說：“沒關(guān)系，只要努力，肯定會(huì)有進(jìn)步。我再幫你制定一份新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。”

“您不要說了，懷老師！我不想學(xué)了，真的……”她泣不成聲。過了一會(huì)兒，她從口袋里拿出一封信給我，信上寫道：

“懷老師，當(dāng)您看到這封信時(shí)，我已踏上去黃山的火車，從此流浪他鄉(xiāng)。我知道這么做有愧于老師的期望，但我實(shí)在受不了你們的關(guān)愛！為了提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)，您多次找我談心，幫我制定計(jì)劃;數(shù)學(xué)老師更是對(duì)我全方位‘轟炸;改作業(yè)連標(biāo)點(diǎn)都不放過，課堂重點(diǎn)提問，課后作業(yè)加量，還要單獨(dú)補(bǔ)課……我也很努力，可成績(jī)還是不好。您知道嗎？現(xiàn)在我很害怕看到老師。我沒有辦法，只好逃脫……”

原來是這樣，長(zhǎng)期以來老師對(duì)她的關(guān)心，竟成了她的心理負(fù)擔(dān)。

經(jīng)過耐心、細(xì)致的溝通，小娟最終交出了當(dāng)天開往黃山的火車票。捏著那張已經(jīng)被她揉得皺巴巴的車票，我捫心自問，難道關(guān)心學(xué)生也有錯(cuò)嗎？學(xué)生為什么會(huì)不接受呢？經(jīng)過認(rèn)真反思，我明白了，我們所謂的關(guān)心，其實(shí)并不是從學(xué)生自身的成長(zhǎng)需要出發(fā)，而是更多帶著教師的功利目的。

看來，在對(duì)學(xué)生的教育中，關(guān)心雖然有其積極意義，但關(guān)愛應(yīng)有度。否則，過分的“關(guān)心”反而會(huì)讓學(xué)生望而生畏！