教育 一首動(dòng)人的詩(shī)

陳文淵

早晨，我像往常一樣提前來到辦公室。剛一進(jìn)門，就看見桌上的筆筒里多了一樣?xùn)|西——幾朵含苞待放的紅玫瑰。真漂亮?。∥?guī)撞娇绲阶簧?，湊過身子仔細(xì)欣賞：只見深紅的花瓣和墨綠色的葉子上，幾顆晶瑩剔透的露珠在閃爍，十分可愛。

這是誰送的呢？我一邊尋思著，一邊把教學(xué)筆記放在辦公桌上。驀地，我看見玻璃板下壓著一張紙條，上面寫著：敬愛的陳老師：

謝謝您的關(guān)心，我覺得您真像我媽媽，您的一言一行都讓我覺得那么親切！

這幾朵玫瑰花是我從自家陽(yáng)臺(tái)上摘下的，送給您，就讓花香伴隨著您批改學(xué)生的作業(yè)吧。

敬禮！

您的學(xué)生

讀著這真摯的話語，心里感到無比的幸福?？墒?，紙條上偏偏又沒有留下姓名，是哪個(gè)小馬虎呢？

我走進(jìn)教室，問是誰給我送的花？奇怪，居然沒有一個(gè)人承認(rèn)。

是王欣嗎？上周她生病了，上課時(shí)無精打采地伏在桌上，我走過去親切地?fù)崦念~頭，讓她回家休息，等病好了我?guī)退a(bǔ)課。這不，她已經(jīng)回來上課了。

我問王欣，她笑著沖我搖搖頭。

那是周亮吧，這個(gè)調(diào)皮鬼可沒少讓找操心，他以前上課老愛做小動(dòng)作，又經(jīng)常不交作業(yè)。我一直注意調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性，經(jīng)常像朋友一樣和他談心。最近他改變了許多，前天家訪時(shí)我還表?yè)P(yáng)了他呢。

我把詢問的目光轉(zhuǎn)向他，他也搖搖頭，一臉的神秘相。

是李瑩嗎？這個(gè)性格內(nèi)向的小姑娘在我的鼓勵(lì)下變得開朗多了?；蛘呤勤w強(qiáng)？經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo)，這個(gè)數(shù)學(xué)曾經(jīng)考過“大鴨蛋”的“小糊涂”開始喜歡上我的課了……

可是，當(dāng)我的目光從他們微笑的臉上掠過時(shí)，得到的都是否定的回答。我知道自己只能是徒勞了。

這些可愛的學(xué)生啊，我已經(jīng)不是第一次遇到這樣的事情了。作為教師，我時(shí)常感受到師生之間親密無間的真摯情感。

教師的工作是繁瑣而辛苦的，可又是幸福而快樂的。我想，教育首先應(yīng)該是一門情感的藝術(shù)。教師給學(xué)生的愛，應(yīng)該像母愛那樣細(xì)膩和純潔，像父愛那樣廣博和深沉。要使師生之間的情感樹常青，教師必須經(jīng)常用愛的甘露來澆灌它。這種愛可以是教師一個(gè)微笑的眼神，那親切的一瞥，會(huì)在學(xué)生幼小心靈里映出美麗的圖案;也可以是一個(gè)輕輕的撫摸，雖然只是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，卻能讓學(xué)生感到無比的溫暖;也可以是幾句關(guān)切的話語，無須刻意為之，真摯的言語會(huì)帶給學(xué)生莫大的鼓勵(lì)。

教師給學(xué)生的愛，本是很普通的事情，我也從來沒有放在心上。但是，學(xué)生卻那么在意我的行為，他們把這一切都牢牢記在心里，也深愛著我、依戀著我。他們給我的愛，常常讓我覺得有些意外，然而又非常的感動(dòng)！這份愛時(shí)刻激勵(lì)著我，使我更努力地工作，以更真摯的情感去面對(duì)學(xué)生。

鮮艷的玫瑰花盛開在辦公室里，散發(fā)著沁人的芳香，讓我陶醉于詩(shī)一般的境界里。成功的教育就是一首動(dòng)人的詩(shī)，不是嗎？