麻雀媽媽還是麻雀爸爸

精心準(zhǔn)備了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，市教委領(lǐng)導(dǎo)要下來(lái)驗(yàn)收。教室里的氣氛寧?kù)o肅穆，我有點(diǎn)緊張。

上課了。我講的是屠格涅夫的散文詩(shī)《麻雀》，是一只老麻雀奮不顧身從獵狗口中救下小麻雀的故事。我聲情并茂，能覺(jué)察出后排領(lǐng)導(dǎo)目光中隱含的贊許。我開(kāi)始總結(jié)本文主題：“本文通過(guò)寫(xiě)老麻雀奮不顧身救小麻雀，借此歌頌了偉大的母愛(ài)?！?/p>

這時(shí)候，坐在前排的小菲忽然提問(wèn)：“老師，為什么一定要說(shuō)是偉大的母愛(ài)呢？書(shū)上只說(shuō)那是一只老麻雀，并沒(méi)說(shuō)是麻雀媽媽還是麻雀爸爸呀……”

我一時(shí)被問(wèn)住了。這篇課文我講了至少有十幾遍了，對(duì)“母愛(ài)”這一主題從沒(méi)懷疑過(guò)。細(xì)想，小菲所說(shuō)不無(wú)道理。再看她純真的雙眸和光潔的額頭，我的心不禁為之一顫，笑問(wèn)：“那你說(shuō)主題應(yīng)該是什么？”

“我覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)是偉大的母愛(ài)或者偉大的父愛(ài)。”教室內(nèi)一陣小小的騷動(dòng)。有的學(xué)生低頭竊笑。我讓小菲坐下，說(shuō)：“下面，我們就討論一下小菲同學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)?！?分鐘后，我綜合了學(xué)生們的意見(jiàn)，對(duì)小菲的觀點(diǎn)予以充分的肯定。

課堂上出現(xiàn)此種意外，是我備課時(shí)所沒(méi)想到的。這一討論，足足耽誤了十分鐘，打亂了我原來(lái)的授課計(jì)劃。下課鈴響時(shí)，我的課還沒(méi)講完，只好匆忙結(jié)束。結(jié)果可想而知，沒(méi)能通過(guò)優(yōu)質(zhì)課驗(yàn)收。“為了那麻雀媽媽麻雀爸爸，不值！”同事們事后對(duì)我說(shuō)。我也有些后悔。

六年后，我意外地收到一封來(lái)自北京郵電大學(xué)的信，是小菲寫(xiě)來(lái)的：“老師，還記得那節(jié)優(yōu)質(zhì)課嗎？真是感謝您，原以為您會(huì)批我一頓呢，沒(méi)想到您卻表?yè)P(yáng)了我。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)您為此丟掉了優(yōu)質(zhì)課，我很愧疚。老師，我不是有意的，我……我很小的時(shí)候就沒(méi)了媽媽?zhuān)前职趾寥憧喟盐茵B(yǎng)大的。我不知道什么是母愛(ài)，只懂得父愛(ài)……”★

編輯／那天