德國小學(xué)生的“綠色記事本”

法蘭克福一名6歲的一年級新生小奧茨剛剛到學(xué)校注冊報(bào)到，就領(lǐng)到了一冊看上去有點(diǎn)特別的綠色封皮的“綠色記事本”?！熬G色記事本”的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野。老師告訴孩子們：這不是一本供寫字或做作業(yè)的練習(xí)本，也不是一般的日記本，更不是一本畫冊，而是讓孩子們記“環(huán)保周記”的。老師還特別介紹，“綠色記事本”是用再生紙制成的，原料是廢紙和垃圾，因而用不著耗費(fèi)大量木材，這就意味著不必砍伐寶貴的森林。

一個(gè)星期下來，小奧茨的“綠色記事本”上就有了如下的記錄：

星期一我為一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零用錢，受到了老師的表揚(yáng)。

星期二晚上我迷迷糊糊地睡著了，忘了關(guān)燈，結(jié)果白白浪費(fèi)了電，真不應(yīng)該!

星期三上圖畫課時(shí)，我因畫得不夠好而連撕了3張白紙，其實(shí)我是完全可以畫得再小心些的。老師說，造紙不僅要消耗木材，而且還要消耗大量的水。想到這些，我感到慚愧。

星期四我發(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我的2件內(nèi)衣就開動(dòng)洗衣機(jī)，不僅浪費(fèi)水，也浪費(fèi)了電。后來媽媽接受了我的建議，以后不再每天都開洗衣機(jī)，而是把衣服積得多些后再洗。

星期五哥哥是個(gè)賽車手，當(dāng)他得知開賽車會(huì)排放大量污染環(huán)境的有毒廢氣后，他和幾個(gè)也愛開賽車的朋友想出了一個(gè)彌補(bǔ)的辦法——每年每人額外種20棵樹!哥哥真聰明!他和他的朋友們真是好樣的!

星期六爸爸帶我上超市購物。原本他計(jì)劃開車去，后來聽了我的話改坐公交車去，這樣既可節(jié)約開車需要的汽油，也可減少汽車廢氣的排放量。

星期日輪到我去丟垃圾，但我發(fā)現(xiàn)我家垃圾袋里的垃圾還沒有分類，于是我不顧臭味，耐心地將垃圾分類后再丟入垃圾箱，為的是方便環(huán)衛(wèi)工人處理。

老師向全班同學(xué)朗讀了小奧茨的“環(huán)保周記”，又說幾乎所有的小朋友都寫得不錯(cuò)，因而要求大家在課后互相傳閱。小奧茨開始時(shí)還有點(diǎn)洋洋得意，但在傳閱了其他小朋友的“環(huán)保周記”后，便再也不敢“翹尾巴”了。

鄰桌小當(dāng)娜更“聰明”——她竟然成功地設(shè)計(jì)出一種煮雞蛋可節(jié)約約三分之一能源的新方法：將生雞蛋置入少量冷水里煮，待水一開即切斷電源，利用余熱將雞蛋煮熟。小奧茨一開始并不相信，待回家試驗(yàn)了一次才心服口服。有趣的是，后來全班同學(xué)在家煮雞蛋都采用了“當(dāng)娜煮蛋法”，連一些老師在試驗(yàn)后也連連夸這是個(gè)節(jié)約電的好方法。

而另一名叫費(fèi)格的小朋友更是別出心裁地設(shè)計(jì)了一種“環(huán)保收支簿”——他與父母經(jīng)過一番商量討論后，制定了每周用電量和用水量的“限額”，要是這一周超了，下一周必須節(jié)約一點(diǎn)以作“補(bǔ)償”。在他的“環(huán)保收支簿”里，有這樣的內(nèi)容：本周已超額用電28度，故我和弟弟都保證下周只看3天的電視并停止玩電子游戲。