大學(xué)應(yīng)當(dāng)研究自己

潘懋元

[摘要]在中國，高等教育系統(tǒng)研究的發(fā)端直接起源于學(xué)科的建立，并沿著兩條并行而又有所交叉的軌道發(fā)展，即學(xué)科建設(shè)與應(yīng)用性研究。中國的高等教育研究雖然起步較晚，但發(fā)展迅速。在20多年的研究歷程中，中國高等教育的研究范圍不斷拓寬，研究成果日益豐富，對中國高等教育改革與高等教育事業(yè)的發(fā)展起到了一定的推動作用；高等教育研究機(jī)構(gòu)紛紛建立，研究人員隊伍也在不斷壯大之中。21世紀(jì)，高等教育機(jī)構(gòu)將逐漸步人社會的中心，高等教育研究也將繼續(xù)興旺發(fā)達(dá)。高等教育機(jī)構(gòu)在教育研究領(lǐng)域中的地位將會日益重要，并將在高等教育的改革和發(fā)展中發(fā)揮巨大的作用。

[關(guān)鍵詞]高等教育；研究；發(fā)展；特征

[中圖分類號]G640

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1672—0717(2003)0l—000l—04