比座位更重要的……

殷新波

兒子回來，把書包往床上一扔，氣呼呼地說：“我不想念書了……太欺負(fù)人了……”

“誰(shuí)惹你了？”我還從來沒見過兒子生這么大的氣，忙過來詢問究竟?！斑€不是班主任盧老師，他今天把我的座位調(diào)到了倒數(shù)第二排?！眱鹤拥难蹨I都快要出來了。

“為什么？”我猜想一定是兒子犯了什么紀(jì)律?！熬鸵?yàn)槲液屯劳瑢W(xué)合不來，他跑到盧老師那兒告狀”。兒子憤憤不平地說。

“你和同桌鬧矛盾，為何調(diào)你不調(diào)他??？”我疑惑不解地問道?！氨R老師哪敢啊，人家爸爸是學(xué)校的副校長(zhǎng)。”

哦，原來是這么回事，這分明是“吃柿子揀軟的捏”了。對(duì)于這位盧老師的庸俗和勢(shì)利，其實(shí)我是早有耳聞的，有人曾給我講過關(guān)于他的軼事。

有一回，盧老師把—位新生調(diào)到偏偏角角的座位。第二天有個(gè)自稱是新生母親的女人打來電話，劈頭蓋臉罵了盧老師一通。盧老師生硬地頂撞了幾句，那女人威脅道：“你一個(gè)小小的班主任敢跟我斗？信不信？只要我一句話，就能把你扔到鄉(xiāng)下去……”。事后，校長(zhǎng)告知該新生是市長(zhǎng)公子。

其實(shí)，盧老師一貫最善于打探和調(diào)查學(xué)生家長(zhǎng)的底細(xì)，對(duì)每—位學(xué)生的家庭背景就像熟悉自己的家譜一樣，了如指掌。委實(shí)是這位市長(zhǎng)公子新來乍到，盧老師還沒來得及為他建立“個(gè)人檔案”，所以才鑄成“大錯(cuò)”。

據(jù)說后來盧老師買了禮品趕往市長(zhǎng)家認(rèn)錯(cuò)，并給市長(zhǎng)公子安排了一個(gè)最好的座位這事才算完。

毫無疑問，在盧老師的“檔案庫(kù)”中，我這個(gè)耍筆桿子的家長(zhǎng)肯定不占據(jù)什么重要的位置，更何況我從來沒給人家任何好處，難怪他對(duì)我的兒子“下手”時(shí)干脆利索，毫不留情。

據(jù)報(bào)載，有教師隊(duì)伍中的“敗類”，將座位分好等次，明碼標(biāo)價(jià)敲詐學(xué)生家長(zhǎng)。當(dāng)然，盧老師離這種直露露的“極品”，可能尚有一段差距。但兒子曾告訴我，一些學(xué)生家長(zhǎng)為了求個(gè)好座位，暗地里也給盧老師送東西送錢。

如今的人們，大都奉行“靠山吃山，靠水吃水”的處世原則。學(xué)生及其家長(zhǎng)，成為有些缺德老師培植“利益”的“山”，飄來“孔方兄”的“水”，也就不足為怪了。

如果我屈尊一些，到盧老師那兒走走，相信兒子的座位可能會(huì)向前挪一挪。但這違背了我的性格和做人原則。更重要的是，我不想在年幼的兒子面前樹立一個(gè)惡劣的榜樣，誤導(dǎo)他從投機(jī)取巧和損人利己中獲得快感和某種錯(cuò)誤的啟示。如果他一旦擁有這種思維方式和惡習(xí)，那可能就是人生災(zāi)難的開始。正直而光明磊落的品格，遠(yuǎn)比獲得一個(gè)好座位重要。