大學(xué)生英語(yǔ)寫作的語(yǔ)體意識(shí)研究

趙秀鳳　戴衛(wèi)乎

[摘要]對(duì)學(xué)生科技英語(yǔ)寫作中的語(yǔ)體豐滿程度進(jìn)行了量化分析，發(fā)現(xiàn)除專業(yè)術(shù)語(yǔ)一項(xiàng)普遍比較豐滿外，其它語(yǔ)體成分，如抽象名詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用等均呈現(xiàn)出明顯的不均衡態(tài)勢(shì)。同時(shí)，非專業(yè)詞匯量小、詞化和句式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化等負(fù)豐滿標(biāo)志特征也很明顯-在量化分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)為在英語(yǔ)寫作教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)體意識(shí)，認(rèn)識(shí)各語(yǔ)體成分的語(yǔ)篇構(gòu)建功能，區(qū)別書面體和口語(yǔ)體，提高作文的文體適宜性和恰當(dāng)性。

[關(guān)鍵詞]語(yǔ)體意識(shí)；寫作；量化研究

[中圖分類號(hào)]G642

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1672-0717(2003)03—0054—04