數(shù)學(xué)和音樂使人聰明

龍?bào)@云

盡管愛國斯坦、莫扎特和貝多芬都是天才，但他們并不知道自己的大腦比普通人的“大”。現(xiàn)在經(jīng)過科學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，人通過學(xué)習(xí)音樂和數(shù)字可以使大腦中的“灰質(zhì)嚴(yán)增加，于是變得更加聰明。

德田柏林大學(xué)的著名神經(jīng)病學(xué)家戈特費(fèi)里德·施勞格博士研究發(fā)現(xiàn)，音樂可以開發(fā)人大腦中包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的那一部分。他是在對15名從幼年時就開始接受音樂訓(xùn)練的青年音樂家進(jìn)行研究后得出這一結(jié)論的。通過磁共振技術(shù)得到的圖像顯示，與沒有接受過音樂訓(xùn)練的人相比，這一位年輕音樂家大腦中的感覺區(qū)與運(yùn)動區(qū)發(fā)生了“結(jié)構(gòu)性變化”。

施勞格博士認(rèn)為，大腦的這種更進(jìn)一步發(fā)展是為了適應(yīng)學(xué)習(xí)音樂的要求。人類很早以前就知道音樂會對大腦產(chǎn)生影響。這種影響被定義為“莫扎特效應(yīng)”。而在教育領(lǐng)域的一系列試驗(yàn)，證實(shí)音樂教育有助于使幼兒大腦得到完全的發(fā)育。作為最偉大的科學(xué)家之一、“相對論”的創(chuàng)造者，愛因斯坦的大腦似乎與常人無異，但他酷愛音樂是婦孺皆知的事情。愛因斯坦于1955年逝世以后，他的大腦被他的生前好友、美國病理學(xué)家托馬斯·哈維浸泡在福爾馬林溶液中保存了下來。多年以來，經(jīng)過科學(xué)家對其大腦進(jìn)行的一系列研究顯示，他的大腦中負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的部分比一般人大15％。

不過，國際權(quán)威的醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》在去年刊登的一篇文章指出，愛因斯坦的大腦容量不但不比常人的大，甚至還比普通人的大腦輕了150克。讓人感到驚奇的是，愛因斯坦的大腦中數(shù)學(xué)功能區(qū)域十分發(fā)達(dá)，而且一種為神經(jīng)元提供營養(yǎng)的細(xì)胞的“濃度”很高。愛因斯坦的大腦從兩側(cè)到下部的溝回比一般人多得多?？茖W(xué)家認(rèn)為，這一特點(diǎn)可能為神經(jīng)元提供了更多的空間，并且為神經(jīng)元之間的聯(lián)系創(chuàng)造了更好的條件。

戈特弗里德·施勞格博士指出，接受研究的15位音樂家的左腦和右腦中運(yùn)動感覺區(qū)的灰質(zhì)相對較多，而且負(fù)責(zé)運(yùn)動協(xié)調(diào)的小腦等其他部分也有較明顯的不同。施勞格認(rèn)為，惟一可能的解釋是，大腦中的這些改變早就存在了，正是這些改變使這些人有了學(xué)習(xí)音樂的傾向。

音樂和數(shù)學(xué)盡管好像是兩個不同的概念，但在均衡性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性等方面，卻有著某種內(nèi)在聯(lián)系。兩者都能夠刺激大腦中最不易開發(fā)的區(qū)域，并可以加強(qiáng)大腦內(nèi)部的相互聯(lián)系。