大山里有這樣一所學校

袁丁

遼西山區(qū)，環(huán)境閉塞，條件艱苦，在這大山深處有一所九年一貫制學?！|寧錦華機械廠子弟學校。它雖地處山區(qū)但卻辦得生動活潑，頗具特色。黃色教學樓的墻面上高高懸掛著的“教育就是幫助人培養(yǎng)良好習慣”，“學校是心理學的實驗基地”兩行大紅宇格外引人注目。一進校門就會感到縷縷洋溢著教育新思維的清風撲面而來。筆者隨意采擷的幾個教育小鏡頭，不難折射出這所學校與時俱進的腳步和精心育人的光彩。

出人意料的檢查

趙慶余校長走馬上任后，許多老師猜測新校長肯定要聽課，檢查教案和作業(yè)，就提前做了準備。出人意料的是，趙校長并沒有按常規(guī)行事，而是首先檢查教師訂了哪些報刊？所任學科的名家名著知多少？寫了多少讀書筆記？真是不查不知道，一查嚇一跳，有的教師對享譽中外的教育家的思想知之甚少，有的教師教了十幾年書，自已手里竟連一本刊物也沒有。當教師不及時了解和掌握教育的前沿信息，不吸納教育名家深邃的思想精華，實現(xiàn)由知識傳授型向教育科研型、由教書匠向教育家轉(zhuǎn)變將是一句空話。

這次檢查在教師當中引起強烈震動，一些心氣浮躁，急功近利的教師坐不住了。訂閱報刊，學名著，練內(nèi)功，強底蘊的意識開始成為全體教師的自覺行動。幾年來，趙慶余校長研讀了大量古今中外教育家的名著和現(xiàn)代國內(nèi)名流的教育理論，寫了厚厚的20余本讀書筆記，結(jié)合實際寫出有關教育教學論文40余篇。在他的帶動下，教師們也形成了讀書學習之風。

一次獨特的測試

音樂教室門口，幾個廢紙團很刺眼地散亂在地上;往門里看：講臺邊上倒著椅子、拖布、笤帚……一片狼藉。上課鈴響后，前來上課的學生們并未注意地面的混亂，有的紙團被踢了一下滾到別處，他們都不屑一顧，蹦跳地繞過倒放的椅子，邁過躺地的拖布、笤帚，坐到自己的位子上。

這是趙慶余校長精心策劃的一次測試。測試結(jié)果令人吃驚，絕大部分學生對面前的一切無動于衷，只有一名學生動手扶起倒地的椅子，還有一名學生覺得倒地的椅子妨礙自己走路，想伸手去扶但環(huán)顧左右后，還是投足邁了過去。倒是兩位老師，不明個中奧妙，三番五次地彎腰揀紙團，擺放凌亂不堪的桌椅和掃除用具。兩相對照，學生們的公民意識、環(huán)境意識之淡薄，實在令人擔憂。

趙校長將測試的結(jié)果向全校師生公布，引起全體教師對“養(yǎng)成教育”的深層次思考。從此，“教育就是幫助人培養(yǎng)良好習慣”——13個紅色大字高高鑲嵌在教學樓外墻壁上。而諸如”播種思想收獲行為;播種行為收獲習慣;播種習慣收獲品格;播種品格收獲命運“等至理明言分布在教學樓內(nèi)外，時刻警示著師生們。學校堅持從看書、拿筆姿勢等小事抓起，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣，教會學生做人的準則。

別開生面的家長學習班

人們都知道，一個好家庭是一所好學校，好的父母就是孩子最好的老師，學校教育離不開家庭教育，學校教育工作只有取得家長們的理解和支持才顯得有力量。

可是，在錦華機械廠子弟學校學生家長祖輩間、父輩間，乃至家長與教師間、家庭與學校間在育人問題上，各吹各的號，各唱各的調(diào)。比如，《中小學生行為規(guī)范》規(guī)定，中小學生不許佩戴首飾;可有的家長從小就給孩子打了耳眼兒，佩戴了耳環(huán)、耳釘?shù)蕊椢?。又如，學校召開運動會的宗旨是強身健體、全面發(fā)展;可家長給孩子很多錢買零食，把運動會變成吃喝比賽會，運動場成了垃圾場。

教師對學生進行“吃苦教育“，家長則進行“享受教育”;教師對學生進行“挫折教育”，家長則進行“溫室教育”;教育行為各行其是，學生成了無所適從的“夾生飯”，很不利于學生的健康成長。為改變這種現(xiàn)象，形成家校育人合力，學校舉辦了一系列由學生父母、祖父母、外祖父母共同參加的家長學習班，系統(tǒng)地向家長講述中外教育理論、教育思想，”望子成龍先要教子做人”、“賞識教育”、“揚長教育”、“家庭教育的主要任務”等講座內(nèi)容深深吸引和打動了每位家長，使他們受益匪淺。

看過許許多多名校那清一色的鴻篇巨制，現(xiàn)在這大山里還居然有這樣婷婷迎風的小花，讓你賞心悅目，帶給人們鮮活清新的色彩和深探的遐思。神秘的山坳，相信它的深處會有更絢麗的世界……