詠鵝

王瑛

教學(xué)目標(biāo)

1.知道鵝的美麗和可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然，熱愛生活的情感。

2.能帶表情有節(jié)拍地朗讀，達(dá)到熟讀成誦。

3.利用自己喜歡的方法識(shí)記10個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

1.復(fù)習(xí)：我、鳥、欠、手、皮。

【打破以往必須復(fù)習(xí)前一篇課文的舊框框，先復(fù)習(xí)我、鳥、欠、皮等字，為學(xué)習(xí)本課的鵝、歌、掌、波等新字作鋪墊。】

2.教師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面聽老師說(shuō)一則謎語(yǔ)：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。學(xué)生猜。

【開課伊始，教師便用一則謎語(yǔ)引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。】

3.教師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)（板題）《詠鵝》。這首詩(shī)是唐代文學(xué)家駱賓王的作品。駱賓王十分聰明，7歲就能作詩(shī)，你們今年也7歲了，都很聰明，一起來(lái)學(xué)這首詩(shī)。

二、整體輸入。

1.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，初步感知大意。

①教師：請(qǐng)同學(xué)們趕快把書打開，看看7歲時(shí)的駱賓王是怎樣寫鵝的？

②讀后請(qǐng)同學(xué)們回答詩(shī)中大意。

③教師：大白鵝呀，大白鵝，你彎著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子朝天叫著，好像在唱著歡樂的歌，一身潔白的羽毛，浮游在碧綠的水面上，用紅紅的腳掌，在清清的水中劃動(dòng)著。這是一只多美的大白鵝呀！我們?cè)鯓幼x，才能讀出對(duì)大白鵝的感情呢？

2.讀一讀，聽一聽，感知古詩(shī)韻律。

①出示圖、文（一幅大白鵝圖畫，白鵝身體上貼著這首古詩(shī)）。

②教師：每首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍，只有按照它的節(jié)拍讀才能理解得好，你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽錄音朗讀，仔細(xì)體會(huì)。

③教師：聽了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請(qǐng)自己練習(xí)讀。

④請(qǐng)學(xué)生有節(jié)奏地在全班朗讀。

【每一首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗(yàn)情趣。但剛學(xué)古詩(shī)的一年級(jí)小學(xué)生不懂這些，靠老師的講解很難收到理想的效果。因而我讓學(xué)生借助錄音范讀，讓學(xué)生從聽中感悟，從模仿練讀中得到自悟。在老師問(wèn)題調(diào)控下嘗試著讓學(xué)生品味古詩(shī)意境，再把它表演出來(lái)，學(xué)生品得津津有味，演得不亦樂乎。下課后還饒有興趣地表演著……】

3.讀一讀，演一演，領(lǐng)悟古詩(shī)情趣。

①教師：大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？

作者駱賓王看到這幅有白有綠，有紅有青，有動(dòng)有靜的畫面，會(huì)在怎樣的感情中吟出這首小詩(shī)？

②教師：我們把駱賓王的這種感情讀出來(lái)好嗎？

學(xué)生：a.小組讀;b.同桌讀;c.指名讀配樂。

③教師：你們誰(shuí)愿意當(dāng)大白鵝，表演給大家看？誰(shuí)愿意做駱賓王，一邊觀賞一邊低吟小詩(shī)？

④學(xué)生到前面戴著頭飾進(jìn)行表演。

⑤全班一起邊演邊背。

教師：剛才我們都在盡情地又讀又說(shuō)又演，可把大白鵝急壞了，你們想知道大白鵝急什么嗎？大白鵝說(shuō)裝著大白鵝說(shuō)話的腔調(diào)）：老師在我的身體上貼了很多字，累得我喘不過(guò)氣來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們趕快把我身上的字記住，讓老師早一點(diǎn)把字拿走好嗎？

三、識(shí)記生字。

1.把教過(guò)的漢字拿下來(lái)。

2.按順序指讀本節(jié)課要記住的生字：詠、鵝、曲、歌、浮、綠、紅、掌、撥、波。

3.教師：趕快用自己喜歡的方法記住這些字。

學(xué)生：小組討論，匯報(bào)識(shí)字方法。教師適當(dāng)提供識(shí)字方法：用部件法記鵝;用動(dòng)作法記唱歌的歌;用奇特聯(lián)系法記浮;用想像法來(lái)想像大海的波浪從而記住“波”……

【在學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、聽一聽、演一演、記一記的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生自主的實(shí)踐活動(dòng)。伴隨著學(xué)生的活動(dòng)，教師適時(shí)調(diào)控，使學(xué)生的身心始終處在高度的興奮和激動(dòng)之中。】

四、練習(xí)。

教師：大白鵝睜著大大的眼睛（手指鵝眼）在注視著我們，檢查我們這些生字都記住了嗎？（按順序把鵝身上的字卡拿下來(lái)，拿一個(gè)同學(xué)們讀一個(gè)。）

教師：這時(shí)，大白鵝高興地說(shuō)：“謝謝你們都記住了我身上的字，我現(xiàn)在輕松多了，要去清清的水里游戲唱歌去了。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀生字吧！再見。”

讀字練習(xí)：

①找朋友讀生字。問(wèn)：我的朋友在哪里？誰(shuí)是我的好朋友？學(xué)生用生字回答。

②男女生輪讀。

③接讀。