一枝獨(dú)秀滿(mǎn)庭芳

巍巍鐘山，威武雄壯，有形豐碑，濃縮史證。南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院是江蘇省重點(diǎn)大學(xué)，多年來(lái)，學(xué)校進(jìn)行自身改革。在教育戰(zhàn)線(xiàn)，獨(dú)樹(shù)一幟，展示風(fēng)采。

改革潮流孕育法律系

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展，社會(huì)對(duì)法律人才的需求越來(lái)越大。我們知道，社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是法制經(jīng)濟(jì)，這種時(shí)代特征，是一種轉(zhuǎn)折，更是一種挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律是客觀需求，這就需要經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)科大學(xué)培養(yǎng)出大量的經(jīng)濟(jì)法律人才。南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子順應(yīng)改革潮流，利用自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，1997年，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置中增設(shè)經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)既熟悉法律又了解經(jīng)濟(jì)的專(zhuān)門(mén)人才。這是該學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層采取的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，拓寬社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，提高辦學(xué)效益的一項(xiàng)得力措施。這一舉措有助于促成經(jīng)、管、法、工、文、理等學(xué)科的相互支撐、相互依托的格局，不僅對(duì)學(xué)院優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)發(fā)展后勁有益，而且對(duì)塑造學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)接觸面和提供多渠道的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景也是大有裨益。眾多學(xué)科綜合交叉，建立更多專(zhuān)業(yè)支撐，建立高校規(guī)模效益較大的教育專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，這是我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。我國(guó)逐步進(jìn)入法治社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多元化、規(guī)范化、法制化逐步顯現(xiàn)，法學(xué)專(zhuān)業(yè)作為文科類(lèi)和財(cái)經(jīng)類(lèi)的基礎(chǔ)性專(zhuān)業(yè)課，恰逢其時(shí)的在市場(chǎng)需求與專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面顯示其時(shí)代的特征。5年前，該院建立的經(jīng)濟(jì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是一項(xiàng)適應(yīng)時(shí)代需求的強(qiáng)有力的重大舉措。

思路新穎呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色

法律系在申辦專(zhuān)業(yè)之初，恰逢學(xué)院面臨本科教學(xué)評(píng)估及學(xué)院針對(duì)未來(lái)發(fā)展的重新定位，因此它的申辦為該院法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)合理的發(fā)展途徑奠定了基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科建設(shè)面臨的具體情況，提出了如下辦學(xué)思想：以教育思想和觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，全面貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針；以教學(xué)為中心，強(qiáng)化綜合素質(zhì)教育；圍繞發(fā)展適度、拓展規(guī)模和結(jié)構(gòu)調(diào)整，并在專(zhuān)業(yè)方向上有所側(cè)重，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，逐步提高質(zhì)量，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的法律人才。為此，經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)業(yè)在學(xué)院的學(xué)科定位是：依托學(xué)院其他學(xué)科的資源優(yōu)勢(shì)，適度規(guī)模發(fā)展，以適應(yīng)性為主，專(zhuān)業(yè)方向側(cè)重經(jīng)濟(jì)法、民商法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法，培養(yǎng)既熟知法律又了解一般經(jīng)濟(jì)規(guī)律的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

法律系主任、黨總支書(shū)記曹克副教授和副主任馬思萍副教授綜合上述指導(dǎo)思想和學(xué)科定位，首先做好法律系專(zhuān)業(yè)上的基礎(chǔ)性工作，著力注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1、在發(fā)展問(wèn)題上，要注意培養(yǎng)影響學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?jié)撃艿乃刭|(zhì)條件；在提高教師教學(xué)、科研能力的同時(shí)，力求在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上逐步發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，并在動(dòng)態(tài)的調(diào)整中求發(fā)展。2、在適應(yīng)問(wèn)題上，倡導(dǎo)教師和學(xué)生兩方面的適應(yīng)性：一是教師要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)方面所要求的轉(zhuǎn)換與更新，從而不斷完善和豐富自身的理論與實(shí)踐能力；二是轉(zhuǎn)變過(guò)去單純的專(zhuān)業(yè)對(duì)口培養(yǎng)，促使學(xué)生在本科階段基礎(chǔ)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)面較寬、能力較強(qiáng)、素質(zhì)較高，增強(qiáng)學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。3、在培養(yǎng)目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)各方面素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合。4、在發(fā)揮特色問(wèn)題上，盡量利用學(xué)院相關(guān)學(xué)科整體的優(yōu)勢(shì)，適度增加經(jīng)濟(jì)類(lèi)和管理類(lèi)方面的課程比重，并在專(zhuān)業(yè)上有所側(cè)重地進(jìn)行訓(xùn)練。

為了適應(yīng)專(zhuān)業(yè)特色和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，根據(jù)學(xué)院\"厚基礎(chǔ)、寬口徑、重應(yīng)用、強(qiáng)能力、高素質(zhì)\"的人才培養(yǎng)原則，系領(lǐng)導(dǎo)和全體教師盡可能地在人才培養(yǎng)上向如下方面努力：在拓寬專(zhuān)業(yè)面的前提下打好基礎(chǔ)，在柔性的專(zhuān)業(yè)方向上培養(yǎng)適應(yīng)能力，在整體優(yōu)化上(知識(shí)、能力、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)和課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化等)提高素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)有適應(yīng)力的專(zhuān)業(yè)人才。

在這一點(diǎn)曹克主任體會(huì)最深。他認(rèn)為，書(shū)記也好，系主任也好，關(guān)鍵要能營(yíng)造一種學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍，這種氛圍對(duì)學(xué)生影響很大，潛移默化的工作，使學(xué)生受益匪淺，這幾年來(lái)，兩位系主任在教學(xué)、科研、培養(yǎng)人才方面做了很多工作。法律系沈木珠教授(中國(guó)中青年法學(xué)家之一)和南同茂教授，以及其他教師，竭忠盡智，求真務(wù)實(shí)，辛勤耕耘，業(yè)績(jī)顯著，為法律系的各項(xiàng)工作做出了不平凡的貢獻(xiàn)。

健全年輕的師資學(xué)術(shù)隊(duì)伍

法律系現(xiàn)設(shè)有法學(xué)基礎(chǔ)理論、民商法、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法和社會(huì)工作五個(gè)教研室，專(zhuān)職教師33人，其中本院兼職教授3人，專(zhuān)職教授2人（其中1人為全國(guó)中青年法學(xué)家），副教授10人，講師14人；教師中博士6人，碩士15人；教師中的年齡結(jié)構(gòu)呈年輕化。

通過(guò)教學(xué)和科研等活動(dòng)培養(yǎng)和鍛煉教師，并以此推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作。倡導(dǎo)在教學(xué)上講究方法與效果，關(guān)注學(xué)生的評(píng)估，并以此作為一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)指標(biāo)認(rèn)真對(duì)待，在年終評(píng)優(yōu)中堅(jiān)持重點(diǎn)導(dǎo)向教學(xué)和科研實(shí)績(jī)，強(qiáng)化了教師的崗位和敬業(yè)意識(shí)；同時(shí)盡可能地幫助和鼓勵(lì)教師從事科研活動(dòng)，為教師提供相應(yīng)的政策支持，努力增強(qiáng)教師的科研主動(dòng)性意識(shí)。這些年來(lái)，教師無(wú)論在教學(xué)科研，還是在指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和畢業(yè)論文等方面都做出了可喜的成績(jī)。

獨(dú)具一格的實(shí)踐與論文指導(dǎo)

教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和指導(dǎo)畢業(yè)論文是法律系教學(xué)工作的一大特色。他們充分認(rèn)識(shí)到，教學(xué)實(shí)踐和實(shí)習(xí)是法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生尤其要加強(qiáng)的一項(xiàng)工作，在有關(guān)單位的支持下，逐步建立了一些定點(diǎn)實(shí)習(xí)單位，如南京市下關(guān)區(qū)人民法院、鎮(zhèn)江市中級(jí)人民法院、南京市法律援助中心、南京石城律師事務(wù)所等。由于學(xué)生實(shí)習(xí)主要是分散為主，因而實(shí)習(xí)的范圍并不局限于上述單位。按照教學(xué)計(jì)劃的要求，學(xué)生在大三上學(xué)期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，安排到許多司法部門(mén)實(shí)踐。實(shí)習(xí)前進(jìn)行組織動(dòng)員，并提出實(shí)習(xí)提綱和相關(guān)要求，且由指導(dǎo)教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，每位同學(xué)遞交一份實(shí)習(xí)報(bào)告，由指導(dǎo)教師具體評(píng)定成績(jī)，記入學(xué)籍檔案。

從2000年開(kāi)始，法學(xué)(包括97、98級(jí)經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)業(yè))專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)院新修訂的教學(xué)計(jì)劃要求下，強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)。利用學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，安排了課程實(shí)踐，主要目的在于進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課教學(xué)之前，能夠了解、接觸和熟悉一下法律實(shí)踐領(lǐng)域的各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，為專(zhuān)業(yè)課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為此，他們對(duì)結(jié)合課程的實(shí)踐進(jìn)行了任務(wù)和內(nèi)容上的安排，學(xué)生可針對(duì)課程實(shí)踐計(jì)劃自選主題，返校后填寫(xiě)\"專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐記錄表\"并存檔。

在大學(xué)四年級(jí)下學(xué)期安排學(xué)生進(jìn)行為期6周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，地點(diǎn)要求是在可能的情況下選擇學(xué)生有意向的工作單位和有關(guān)的司法實(shí)踐部門(mén)，采取集中和分散兩種方式，學(xué)生實(shí)習(xí)按實(shí)習(xí)計(jì)劃和要求，盡量結(jié)合畢業(yè)論文選題方向進(jìn)行，系里安排指導(dǎo)教師中途抽查和指導(dǎo)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生遞交的實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)單位的鑒定意見(jiàn)和實(shí)習(xí)日記評(píng)定成績(jī)。

為做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，系里成立了由系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任參加的領(lǐng)導(dǎo)小組。由教研室老師反復(fù)討論，給出畢業(yè)論文選題的參考方向，并充分尊重學(xué)生意見(jiàn)，最終確定畢業(yè)論文題目和寫(xiě)作提綱。指導(dǎo)老師在學(xué)生論文寫(xiě)作過(guò)程中給予必要的指導(dǎo)。學(xué)生畢業(yè)論文經(jīng)過(guò)答辯，由論文指導(dǎo)教師和答辯小組共同評(píng)定學(xué)生畢業(yè)論文成績(jī)。

在圍繞課程內(nèi)容而展開(kāi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)上，該系還結(jié)合模擬法庭實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐性的訓(xùn)練。模擬法庭有相應(yīng)的開(kāi)庭前準(zhǔn)備，由專(zhuān)業(yè)教師提供程序上的指導(dǎo)，學(xué)生組織小組進(jìn)行統(tǒng)一安排，并階段性地聘請(qǐng)司法部門(mén)的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，任課教師也可在此實(shí)驗(yàn)室利用錄像設(shè)備等進(jìn)行案例教學(xué)和課堂討論。

綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)

法律系始終重視學(xué)生的教育和管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、道德、法紀(jì)教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，培養(yǎng)嚴(yán)守紀(jì)律，勤奮好學(xué)、積極向上的優(yōu)良作風(fēng)，使學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。學(xué)生政治上積極要求進(jìn)步，寫(xiě)入黨申請(qǐng)的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的90％以上，已入黨的約占30％。

法律系學(xué)生有著良好的學(xué)風(fēng)，已經(jīng)形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍使得該系的重要學(xué)習(xí)指標(biāo)在全院各系中均屬前列，其中CET－4通過(guò)率、計(jì)算機(jī)二級(jí)通過(guò)率均在全院同年級(jí)中排名第一或第二。

在社會(huì)實(shí)踐能力和學(xué)生自主科研意識(shí)方面，該系學(xué)生也表現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)。近5年來(lái)，學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)積極、撰寫(xiě)各類(lèi)研究性論文，多人多次獲獎(jiǎng)。僅2001年就有11篇論文獲學(xué)院大學(xué)生優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。不僅如此，法律系97·1班、98·2班、992班在1999年、2001年、2002年分別被江蘇省教育廳授予\"江蘇省先進(jìn)班集體\"稱(chēng)號(hào)，3人被授予省級(jí)三好生和先進(jìn)個(gè)人。2000年法律系暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)獲江蘇省大學(xué)生暑期\"三下鄉(xiāng)\"活動(dòng)先進(jìn)集體。在駐寧城北高校大學(xué)生辯論賽上，法律系多名學(xué)生代表學(xué)院參賽，一舉奪得冠軍。

目前，該系已有學(xué)生1000多人，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們相信：南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院法律系正以全新的辦學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)管理模式，為我國(guó)培養(yǎng)出更多的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的高級(jí)法律人才。