曠世少有的罪行

劉　重

四年前，父母為兒子“金榜題名”奔走相告，欣喜若狂……

四年后,子殺父殺奶欲殺媽，惡性慘案令人驚……

面對(duì)血淋淋的現(xiàn)場(chǎng)，人們不禁要問(wèn)：這是為什么？！

請(qǐng)看下文———

2002年2月底，北京某燃?xì)夤?yīng)公司值班人劉盛接到一個(gè)電話，電話是居委會(huì)打來(lái)的，詢問(wèn)燃?xì)夤?yīng)公司有無(wú)一個(gè)叫馬某某的人。劉盛認(rèn)識(shí)這個(gè)人，而且相當(dāng)熟悉。便回答說(shuō)有這么一個(gè)人。對(duì)方說(shuō)：“他突然遇到了不幸，被人殺死了！”聽(tīng)到這個(gè)消息，劉盛驚愕萬(wàn)分。同時(shí)他感到事情重大，急忙向公司保衛(wèi)科作了匯報(bào)。當(dāng)公司急忙派員奔赴馬某某家中時(shí)，血淋淋的現(xiàn)場(chǎng)讓所有的人驚恐不已：一位老奶奶被人勒死在床上。她的兒子——40多歲的馬某某被人砍傷了，在送往醫(yī)院的途中，因失血過(guò)多死亡，在屋門(mén)口，留下馬某某一灘灘的血跡。

面對(duì)如此讓人驚恐的場(chǎng)面，人們不禁要問(wèn)：誰(shuí)是作案人？為什么這么殘忍地殺害了兩個(gè)人？

然而讓人想不到的是，作案人竟是馬某某的兒子——21歲的馬曉明。那么馬曉明為什么親手殺死了自己的父親和奶奶？話還得從三年前說(shuō)起。

兒子高考中的父母欣喜若狂

三年前，劉盛逢人便說(shuō)：“看看人家馬師傅的兒子，雖說(shuō)是普普通通工人家的孩子，卻很爭(zhēng)氣，竟考上了天津醫(yī)科大學(xué)！”有人便問(wèn)：“那馬師傅夫妻一定高興萬(wàn)分了？”劉盛笑答：“那還用說(shuō)，馬師傅光是請(qǐng)客吃飯就花了一千多。‘金榜題名，人生幸事，做父母的還能不高興！”說(shuō)著，劉盛就講起了馬師傅夫婦如何含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)教育孩子的往事。

馬師傅夫婦一輩子做工，不但掙的錢不多，而且還時(shí)時(shí)擔(dān)憂單位裁員下崗的事。艱難的生活使夫妻倆悟出了一個(gè)道理：要想出人頭地，過(guò)好日子，必須要有文化，有本事。

他們的年齡已是“日落西山”，自然把光宗耀祖的希望完全寄托在兒子身上。為了兒子能夠考上大學(xué)，夫妻倆省吃儉用，全心全意地當(dāng)起了兒子的“后勤部長(zhǎng)”，甚至連洗臉?biāo)⒀肋@類小事，也要將用具擺在盥洗臺(tái)上，將毛巾遞到兒子手中。另外，馬師傅夫婦對(duì)兒子進(jìn)行“思想工作”時(shí)，頗具有只看高不看低；只看好不看壞；只看順利不看挫折；只重面子不容恥辱的特點(diǎn)。例如夫婦倆曾帶著兒子參觀科研成果展。他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)：“看看人家科學(xué)家，多么為國(guó)爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)光！”這話本來(lái)沒(méi)有錯(cuò)。但他們卻忽略了一個(gè)問(wèn)題，那就是能當(dāng)科學(xué)家的畢竟是少數(shù)，當(dāng)一個(gè)人功名不成的時(shí)候，當(dāng)工人、當(dāng)服務(wù)員也同樣是人生之路。但這對(duì)夫婦對(duì)兒子只要求功成名就，當(dāng)普通人就是辱沒(méi)了門(mén)庭。這使馬曉明在父母的殷切希望下，只有“上”的路，沒(méi)有“下”的路，心理壓力格外沉重。更讓馬曉明心神不安的是，當(dāng)他“金榜題名”后，父母竟達(dá)到欣喜若狂的地步。他們四處發(fā)帖子，酒宴上，親朋好友不住地夸贊馬曉明，恭賀馬師傅夫婦養(yǎng)育了一個(gè)好兒子。更有熱心的親友，還送來(lái)了禮金。馬師傅夫婦數(shù)了一下，竟有千元之多。一向生活儉樸的他們，此時(shí)卻變得格外大方，將禮金全部給了兒子，還樂(lè)呵呵地對(duì)兒子說(shuō)：“只要你能有出息，就是對(duì)父母的最大回報(bào)，父母圖的就是這個(gè)！”

馬曉明就是在這樣盛情歡送的情況下，踏上了赴天津醫(yī)科大學(xué)就讀的征程。

“排頭兵”相聚寒窗書(shū)苦讀

如果說(shuō)馬曉明在中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)的“尖兵”，那么進(jìn)入大學(xué)后，就是各路“尖兵”開(kāi)始爭(zhēng)霸稱雄。馬曉明不甘示弱，奮力苦讀。父母的諄諄教導(dǎo)、殷切希望時(shí)時(shí)縈繞在他的腦海中。但無(wú)奈的是，理想的路好設(shè)計(jì)，實(shí)踐的路卻很難走。能沖過(guò)“獨(dú)木橋”的人，都是各個(gè)中學(xué)的佼佼者，耐著性子寒窗苦讀是他們共同的特色。于是，在激烈的拼學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中，馬曉明由中學(xué)時(shí)代的“雞頭”變成了大學(xué)時(shí)代的“鳳尾”，成績(jī)經(jīng)常不及格，屢屢受到校方的“黃牌警告”。馬曉明苦惱至極，變得食不甘味，夜難成眠?？嗨稼は胫螅麤Q心再竭力拼搏。從此，他不再散步，不再逛街，不再閑談，靜靜的學(xué)堂成了他惟一的歸宿。但遺憾的是，苦心拼搏后他終于發(fā)現(xiàn)自己似乎“江郎才盡”，已無(wú)力再跑向理想的終點(diǎn)。這個(gè)念頭一出現(xiàn)，他就像泄了氣的皮球，很快喪失了繼續(xù)拼搏的勇氣和耐力。大學(xué)三年的時(shí)候，因兩門(mén)功課不及格，經(jīng)補(bǔ)考仍不及格后，校方開(kāi)除了他的學(xué)籍。這一決定似晴天霹靂，將他震得暈頭轉(zhuǎn)向。他想到了死，但一個(gè)不安的念頭立刻襲上他的心頭：如果我死了，父母望子成龍的希望將化為泡影；更讓他不安的是，父母將怎樣將他的事向親朋好友解釋？父母將因此失去自尊和面子，在人們的面前抬不起頭……

由于學(xué)校放假，校園里的老師和同學(xué)越走越少。孤苦伶仃的他幾經(jīng)逗留后，終于懷著憂慮不安的心情踏上了返家的路程。

絕路難行走血染黃梁夢(mèng)

天津離北京的路不遠(yuǎn)，但對(duì)于馬曉明來(lái)說(shuō)卻是寸步難行。當(dāng)他懷著忐忑不安的心情回到家中時(shí)，父母自然是喜不自禁，百般地問(wèn)寒問(wèn)暖。見(jiàn)父母這樣，馬曉明完全喪失了向父母吐露真情的勇氣，只能強(qiáng)顏歡笑，巧與父母周旋。左鄰右舍、親朋好友聽(tīng)說(shuō)“狀元”歸來(lái)，更是接踵而至，贊譽(yù)聲不斷。馬曉明的父母自然是一番盛情款待，欣慰自豪之感油然升上心頭。

這些喜慶的場(chǎng)面無(wú)疑給馬曉明受傷的心靈上加了一把鹽，讓他痛苦不堪。

時(shí)間飛快，眼看學(xué)校到了開(kāi)學(xué)的日子。馬曉明內(nèi)心的斗爭(zhēng)更加激烈：回學(xué)校，學(xué)校已沒(méi)有了他的立身之地；離家出走，紙里包不住火，當(dāng)父母得知他失蹤的消息后，將是怎樣的心急如焚、苦度時(shí)日？思來(lái)慮去，突然，一個(gè)罪惡的邪念浮上他的心頭：將父母和奶奶都?xì)⑺溃@樣，他們就感覺(jué)不到由于兒子被學(xué)校除名，在世人面前所遭受的恥辱。

這種邪念既有悖于人之常情，又是大逆不道、曠世少有的罪惡！馬師傅夫婦卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。一天，馬師傅將兒子返回天津的車票買好，有些戀戀不舍地對(duì)兒子說(shuō)：“就要離開(kāi)家了，去你奶奶的屋中，跟奶奶道聲別?！闭f(shuō)著，馬師傅推開(kāi)了母親的房門(mén)，，就在這一瞬間，他驚恐地“啊”了一聲，他看見(jiàn)母親仰臥在床上，被人用電線活活勒死！幾乎就在這同一刻，馬曉明掄起斧子向父親的腦袋砍去。他的父親幾乎一聲沒(méi)吭，倒了下去。接著，馬曉明又奔向母親的房間，欲殺母親。他的母親已完全被眼前血淋淋的場(chǎng)面嚇呆了。當(dāng)她清醒過(guò)來(lái)，頓時(shí)淚如雨下。她對(duì)兒子說(shuō)：“你殺死了你的父親，你的奶奶，你這是大逆不道，天理難容。既然你還要?dú)⒛隳赣H，，那你就說(shuō)說(shuō)，咱娘倆怎么死法？”馬曉明雖說(shuō)殺紅了眼，但母親這悲慘絕望的聲音讓他震驚，也喚醒了他的良知，他猛地跪在地上，母子倆抱頭痛哭……

后話

馬曉明被公安機(jī)關(guān)拘捕后,他的母親向公安機(jī)關(guān)哀求說(shuō)：“他如果被判死刑，我也不活了！”另外，馬曉明還有兩個(gè)姑姑，她們是否能容忍親侄子殺死了她們的母親？即便她們能容忍，法律是否能寬容這個(gè)殺死父親、殺死奶奶的罪人？

然而更重要的是，罪惡總有根源。這個(gè)罪惡的始末告訴人們：盡管天下的父母都望子成龍，但真正“成龍成鳳”的又有幾個(gè)？人生的路很多，千萬(wàn)不要逼孩子只走一條謀生的路。俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元?！币嬖V孩子們，人能活著就是好樣的，能生存就是最大的本事。有人說(shuō)，“只有到了天堂，弱者才能生存”，這話雖說(shuō)絕對(duì)了些，但卻告訴人們，人生的路不可能一帆風(fēng)順，遭遇挫折和失敗是很正常的事。絕不能一遭遇挫折，就灰心喪氣，甚至自暴自棄，毀了自己，也毀了他人。

另外，了解此案的人對(duì)學(xué)校的做法也提出質(zhì)疑：馬曉明的犯罪實(shí)際上已是一種病態(tài)、畸形心理的驅(qū)使，那么學(xué)校有沒(méi)有未教育好學(xué)生的責(zé)任？尤其是，當(dāng)馬曉明學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，學(xué)校采取了開(kāi)除這樣簡(jiǎn)單的處理方法，但思想教育卻沒(méi)有及時(shí)到位，甚至沒(méi)有和馬曉明的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使他們始終蒙在鼓里，對(duì)孩子的思想變化一無(wú)所知，更談不上及時(shí)做孩子的思想工作，從而釀成了這樁血案。

此案已發(fā)生了三個(gè)月，據(jù)了解，此案正在審理之中。我們將此案告知世人，是希望它能成為人們的警世恒言.